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北京理工大學—薩斯喀徹溫大學孔子學院在第十二屆全球孔子學院大會上榮獲“全球先進孔子學院”稱號

　　“感謝全球孔子學院大會將該項獎勵頒發給我們，它是無價的，是珍貴的，作為中加傳統文化交流的橋梁，我們也將擔起肩上的責任，同北京理工大學一起攜手促進中加傳統文化交流。”這是加拿大薩斯喀徹溫大學副校長Karen Chad的一段獲獎感言。

　　Karen Chad溢于言表的激動，源自2017年12月第十二屆全球孔子學院大會上，北京理工大學—薩斯喀徹溫大學孔子學院因秉持努力奮進的學術態度和精益求精的教學追求，獲評“全球先進孔子學院”稱號。在全球525所孔子學院中，僅有25所獲評此獎，時任國務院副總理、孔子學院總部理事會主席劉延東為獲獎的全球先進孔子學院頒獎。

　　北京理工大學—薩斯喀徹溫大學孔子學院于2011年籌設，歷經七年的奮斗，取得了顯著的辦學成績，不僅見證了兩校“旗艦”合作伙伴關系的發展歷程，也成為北理工辦學國際化的一顆閃亮之星。

國際化，攜手育明珠

　　孔子學院是中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室在世界各地設立的推廣漢語和傳播中國文化的機構，旨在為發展中國與世界各國的友好關系，增進世界各國人民對中國語言文化的理解，為各國漢語學習者提供方便、優良的學習條件。自2004年首家孔子學院在韓國創建以來，中國已在146個國家和地區建立525所孔子學院，注冊學員數達230萬人。

　　從中國北京到加拿大薩斯喀徹溫省，相距8500多公里，北理工與薩大能夠攜手打造一座全球先進的孔子學院，離不開北理工多年來對國際化戰略的深耕細作，正是在打造全球化合作網絡的過程中，兩所學校十余年來攜手合作，結下了跨越太平洋的“旗艦”友誼。

北京理工大學—薩斯喀徹溫大學孔子學院舉辦開幕儀式

　　北理工與薩大的合作始于2002年，2005年兩所學校正式簽定合作協議，在不斷深化的合作中，兩所大學共建一所孔子學院的愿景逐漸清晰起來，而兩校已經形成的合作基礎為這一合作項目帶來了直接推動作用。2011年，兩校達成共建孔院協議，向國家漢辦遞交了申請，得到國家漢辦批準后，于2012年6月啟動孔子學院建設，校黨委書記趙長祿作為時任分管國際化建設的副校長，親自帶隊赴加拿大出席了開幕儀式。

　　從零開始創建一所符合中加兩國要求、符合北理工和薩大發展需要的孔子學院，需要解決很多實際的問題與挑戰，特別是除了建設具有本土化特色的傳播中國文化和高水平中文教學平臺之外，北理工也希望孔子學院還能夠成為服務學校國際化建設的多元化交流的平臺。

　　實現薩斯喀徹溫大學孔子學院的本土化運營首先需要建立健全各項規章制度。加拿大規定孔子學院的運營必須符合當地政策法規的要求，既要設計與當地社區需求吻合的實用性課程，也要根據當地政策和社會狀況來執行教學。比如組織太極課的授課時，當地政府關心學生是否有可能受傷、孔子學院是否給學生買了保險等事宜。北京理工大學派出的管理團隊建立了比較完整的管理和教學制度，完善了教學和課程體系，確保孔子學院的運行有章可循。在與薩斯喀徹溫大學各級管理機構和學術組織溝通的過程中，中方團隊熟悉了薩大的工作規范、辦事流程和工作節奏，與外方團隊一起有效配合，合理地安排了孔子學院日常管理和教學工作。

用品質，建設更優秀的孔院

　　建設一所優秀的孔子學院，實現其設立的初衷，發揮它對學校國際化戰略的支撐作用，就必須要把提升辦學質量放在首位。無論是在中國還是外國，人才培養始終是一流高校的中心工作。

　　多年來，薩大孔子學院的建設始終將教學質量放在首位。“教師對于孔子學院的建設至關重要，我們把教學得法作為對孔院教師的首要要求”，現任薩大孔子學院中方院長的劉寧博士不僅是這樣認為的，在工作中更是以身作則。劉寧曾經是北理工大學英語部主任，擁有34年豐富教學和管理經驗，在孔子學院的工作中，他要求教師針對教學工作，要“知其然，亦知其所以然”，不僅要教好課，還要不斷總結、剖析教學過程，幫助學生理解語言學習的理論和規律。

　　與傳統的大學授課有所不同，孔子學院的漢語教學要求在教材的基礎上拓展授課范圍，指導學生進行大量的課外延伸閱讀，傳授給學生更豐富的文化知識，培養漢語學習興趣，突破文化隔閡。因此，孔子學院的教師們都十分注重提高業務水平，不僅進行廣泛研究，及時掌握國內外漢語教學領域的前沿信息，還要博覽群書。正是在這樣的氛圍下，薩大孔院的教師在深耕漢語教學事業中，踐行促進文化交流、講好中國故事的初心與使命。

　　無論何種文化背景，出色的教學質量都能贏得學生的認可。在薩斯喀徹溫大學孔子學院，高二學生Seth Isaac Teichroeb 學習漢語的故事總是令人津津樂道，印象深刻。2017年初，年僅18歲的他，得知薩大孔子學院面向當地公眾開設漢語課程，便主動來到孔子學院上課。孔子學院志愿者教師出色的漢語教學水平，讓他熱情高漲，風雨無阻。Seth的家住在距離孔子學院很遠的小鎮，每兩周一次的課程，都是父母驅車3小時送他前來，往返一次就需要6個小時，而這樣的奔波求學，他竟然持續了一年多。經過一年多的不懈努力，Seth已經順利通過了國際漢語能力標準化考試HSK四級。HSK是全球最權威的面向外國人的漢語水平評價標準，HSK四級意味著他可以用漢語就比較廣泛領域的話題進行討論，并能比較流利地與漢語母語者進行交流。

　　學生們的認可和成績，是對孔子學院辦學水平最好的肯定。劉寧表示：“有這么熱愛漢語和中國文化的學生，我們覺得自己的事業是值得全力投入的。”

　　薩大孔子學院出色的教學質量得益于我校“漢語國際教育”專業碩士學位點的建設。2014年，根據國家漢辦的要求，為支持學校共建孔子學院工作的可持續發展，學校設立了“漢語國際教育”專業碩士學位點，并于2015年開始招生，目前已有8名畢業生，在讀學生37人，其中包括國際學生12人。來自北京理工大學“漢語國際教育”專業碩士學位點的志愿者教師們，以其優秀的專業素質和國際交往能力為基礎，以漢語教學和中國文化為媒介，將薩斯喀通當地漢語愛好者、華人社團、企業人士和薩斯喀徹溫省不同民族的加拿大人民源源不斷地吸引到孔子學院的教學和文化活動中來。2017 年，薩斯喀徹溫大學孔子學院共開設各級漢語課程85個班次，學員人數1956人，比2016年增長12.5%；開展各類文化活動60場，41260人次參加，比2016年增長43.8%。“漢語國際教育”專業碩士學位點正成長為集漢語教育教學、科技傳播、跨文化交流、孔子學院形象傳播等方向為重點的綜合性教學研究平臺。學位點先后組織“中加”“中非”高等教育討會，組織編寫《加拿大太平洋海岸第一民族的歷史與文化—原住民文化與漢語學習》等本土化漢語教材。

重交流，書寫文化精彩新篇章

　　孔子學院的使命，既體現在漢語教學與推廣、做好中國文化的傳播上，也包含搭建文化交流橋梁的責任。由北理工和薩大共建的孔子學院，始終踐行文化交流的理念，不僅與薩大各學院及行政管理機構建立友好合作關系，也注重與當地社區特別是當地中小學、華人社區及各團體的友好協作，同時通過創設一系列中國文化特色活動，讓中西文化更好地交流互通。

兒童學員在2018年復活節中國營圖書館聽故事

　　孔子學院的漢語教師和當地志愿者結合中國語言與文化，注重趣味與特色，“以樂促學”。2014年開始，薩大孔子學院每年舉辦“復活節中國文化營”，吸引了150余人次兒童學員參加。手工、剪紙、書法、國畫、中文歌曲和中國地理等活潑生動的文化課程，幫助小學員加深了對中國和中國文化的認識和了解。除此之外，孔子學院的“新年之夜”聯歡會和一系列不定期舉辦的中華美食文化體驗活動，都受到當地社會的歡迎，既擴大了孔子學院的影響，也讓更多的加拿大人了解和喜愛中國文化。

　　除了在加拿大當地積極組織中國文化交流活動，孔子學院還積極發揮文化橋頭堡的作用，并成為北京理工大學和薩斯喀徹溫大學的“旗艦”伙伴關系的發展平臺。在2014年孔子學院年度理事會上，兩校校領導達成共識，推進兩校文理學科的交叉融合、 擴大學生交流。2015年起，兩校共同建立了科研種子基金，推進在生命科學、水處理、數據安全、城市可持續發展等方面的交叉研究；組織多次師生互訪，為北理工國際化戰略提供有效支持。2016年，孔子學院爭取到薩大的經費支持，成功組織了薩大原住民學生中國訪學團和薩大高管訪學團，薩大師生在北京學習漢語課程的同時，還與包括北理工在內的部分國內高校及機構進行了交流。2017年，薩大孔院組織了薩大體育生中國訪學團和薩大高管訪學團，還在薩大校長代表團訪問北理工的工作中發揮了積極作用。通過這些高水平的交流活動，很多參與訪學、訪問的薩大師生深受觸動，回到加拿大后，紛紛成為喜愛中國的“粉絲”, 帶動身邊更多的加拿大人關注、喜愛中國文化和傳統，主動傳播中國文化。

　　2017年8月，孔子學院在薩大舉辦題為“國際化、教育、社會發展”的國際研討會，深入探討高等教育國際化、孔子學院本地化、文理學科交叉融合創新等學術問題，來自中國、加拿大的一百多位專家學者參加了研討會，中國駐加拿大大使、教育公參、加拿大10所孔子學院的10余位中加雙方院長、薩省政府代表、薩斯卡通市政府代表、薩大校長及副校長和北理工時任校長助理龍騰等出席了本次研討會。研討會取得了巨大成功，兩校決定2018年在北京舉辦第二屆研討會，雙方達成共識，要讓研討會成為兩校推進“旗艦”合作伙伴關系、加強教育合作、面向未來建設孔子學院的共享、共進、共贏平臺。

　　展望未來，在中華民族偉大復興的歷程中，傳播中國文化是國家交流與合作工作不可或缺的一部分。辦好孔子學院，是北京理工大學服務國家重大戰略需求的切實舉措。我們相信，在更長遠的未來，北理工與國際伙伴學校共建的孔子學院將會為建設中國特色世界一流大學書寫更多美麗而精彩的篇章。