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【編者按】2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的第一年。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，黨委宣傳部特別推出“永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”專題報(bào)道，全面展現(xiàn)學(xué)校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)取得的成績(jī)，生動(dòng)講好北理工人的奮斗故事，廣泛凝聚學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量，以優(yōu)異成績(jī)迎接中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕。

走進(jìn)北理工數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“紅數(shù)林”學(xué)生成長(zhǎng)社區(qū)，一個(gè)由不同圖形、數(shù)學(xué)符號(hào)拼接而成的紅色“數(shù)”字映入眼簾，看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，卻蘊(yùn)含著北理工數(shù)學(xué)人對(duì)事業(yè)的追求。

日前，北京理工大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)學(xué)公共課程本科育人團(tuán)隊(duì)”（以下簡(jiǎn)稱：團(tuán)隊(duì)）成功入選2021年“北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)”。

成績(jī)的背后，既有多年來(lái)團(tuán)隊(duì)全體成員們?cè)谌１究粕鷶?shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課程、數(shù)學(xué)類學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽指導(dǎo)、數(shù)學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)開展方面的辛勤耕耘，更有對(duì)北理工精神的傳承、對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)立德樹人使命的堅(jiān)守。

讓“數(shù)學(xué)”成為“金鑰匙”

“通俗講，重塑研究就是讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生更具有針對(duì)性。在制定教學(xué)計(jì)劃之前，我們會(huì)系統(tǒng)地了解學(xué)院的整體教學(xué)框架，針對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)需求來(lái)制定教研方案。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程雖然是一門獨(dú)立課程，但更是一把‘利刃’，要能幫助學(xué)生們解決不同學(xué)科上的難題。”團(tuán)隊(duì)帶頭人數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)徐厚寶介紹道。

近年來(lái)，數(shù)學(xué)公共課程本科育人團(tuán)隊(duì)聚焦學(xué)校一流人才培養(yǎng)中心工作，針對(duì)不同學(xué)院在教學(xué)要求上的不同需求，結(jié)合各專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)公共課的應(yīng)用方向，積極探索先進(jìn)教學(xué)理念，積極開展了數(shù)學(xué)公共課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系的重塑研究，以期讓“數(shù)學(xué)”成為學(xué)生打開專業(yè)之門的“金鑰匙”。

在睿信書院的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程上，一個(gè)個(gè)直觀的圖形和生動(dòng)的動(dòng)畫展現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生們可以從枯燥繁瑣的計(jì)算中“解脫”出來(lái)，將所學(xué)迅速運(yùn)用在計(jì)算機(jī)等其他課程上。“我們運(yùn)用計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件，通過(guò)程序代碼、數(shù)據(jù)的輸入輸出以及圖形、動(dòng)畫，驗(yàn)證每個(gè)定理的條件和結(jié)論，掌握復(fù)雜公式的目的和用途，認(rèn)識(shí)不同算法的原理和差異。”李炳照老師介紹道。

目前，針對(duì)九大書院，團(tuán)隊(duì)都制定了不同的教學(xué)大綱，構(gòu)建了數(shù)學(xué)公共課程群體系，從不同的專業(yè)角度，將扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)與各專業(yè)特色緊密結(jié)合起來(lái)。

“我們所承擔(dān)的不僅僅是教學(xué)任務(wù)，更重要的是育人。我們不斷探索什么是學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方式，希望孩子們愛(ài)上我們的‘?dāng)?shù)學(xué)課’！”在團(tuán)隊(duì)中，徐厚寶、陳一宏、孫華飛三位帶頭人都是北京市教學(xué)名師，在他們的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”把數(shù)學(xué)的思維、哲學(xué)思想以及思政元素融入到數(shù)學(xué)公共課程的教與學(xué)中，在有效提升學(xué)生們學(xué)習(xí)成效的同時(shí)，也逐漸形成了具有數(shù)學(xué)特色的課程思政模式。

2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)，學(xué)生無(wú)法返校，全面開啟線上教學(xué)。團(tuán)隊(duì)主講《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的房永飛結(jié)合核酸檢測(cè)，在課程中巧妙融入了核酸檢測(cè)的概率論等問(wèn)題。“把最新的時(shí)事融入數(shù)學(xué)課中，提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們從黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的抗疫斗爭(zhēng)中，得到思想的提升。”房永飛說(shuō)。

多年來(lái)，在團(tuán)隊(duì)成員們的共同努力下，2017年，“微積分MOOC”與“線性代數(shù)MOOC”已被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)精品在線開放課程、獲評(píng)國(guó)家級(jí)一流本科課程。2020年，“微積分AI”被教育部認(rèn)定為線上線下混合式國(guó)家級(jí)一流本科課程、“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”被評(píng)為北京市高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)本科課程。

陳一宏主編并再版的普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《微積分》教材，入選“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)成員孫兵主編的教材《工科數(shù)學(xué)分析》入選“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目。

“小課堂”融入“大科研”

“電力存儲(chǔ)取決于天氣，如果陽(yáng)光充足，電力存儲(chǔ)就會(huì)增加。那么當(dāng)太陽(yáng)足夠充足的時(shí)候，能夠存儲(chǔ)多少電量呢？”2019年，在學(xué)校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中出現(xiàn)了這樣一道“天氣與光伏發(fā)電”的相關(guān)問(wèn)題。眼前一新的題目，把生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)建模命題，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力，而這道題正是團(tuán)隊(duì)成員姜海燕結(jié)合自己的科研項(xiàng)目提煉出的。

把“大科研”變?yōu)椤靶?wèn)題”融入課堂教學(xué)中，是團(tuán)隊(duì)的“教學(xué)法寶”，但并不是一件容易事。在提煉問(wèn)題的過(guò)程中，教師需要全面考慮學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)、可以接受的知識(shí)范圍，并要精準(zhǔn)把握問(wèn)題的難度。團(tuán)隊(duì)教師常常為了簡(jiǎn)化一個(gè)科研問(wèn)題，花費(fèi)幾個(gè)晚上的時(shí)間，反復(fù)進(jìn)行推演、計(jì)算。

為進(jìn)一步提升、培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)還將各個(gè)科研合作單位變?yōu)閷W(xué)生們的實(shí)踐基地，以在“實(shí)戰(zhàn)”中提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。馬志武是徐厚寶帶過(guò)的2016級(jí)畢業(yè)生，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，徐厚寶結(jié)合與航天科工三院某研究所開展的科研課題，為馬志武確定了“基于實(shí)飛數(shù)據(jù)的氣動(dòng)模型統(tǒng)計(jì)分析方法研究”的本科畢設(shè)題目，利用遙測(cè)數(shù)據(jù)，量化仿真結(jié)果與遙測(cè)結(jié)果差異，分析差異原因，并給出差異補(bǔ)償?shù)姆椒ê徒ㄗh，研究成果最終為我國(guó)自主開發(fā)的某飛行仿真軟件提供了重要技術(shù)支撐。

2018 年，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心與北理工數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，繼續(xù)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)調(diào)查題庫(kù)改進(jìn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作，該中心也成為了提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。

抓好競(jìng)賽，也是團(tuán)隊(duì)大力發(fā)展學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新教育的“法寶”。團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了“輔導(dǎo)-訓(xùn)練-競(jìng)賽-輔導(dǎo)-研究”螺旋式上升的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，不僅在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，也在廣大學(xué)生群體普及了數(shù)學(xué)建模思想，有效推動(dòng)了數(shù)學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

2017級(jí)本科生鄧京陽(yáng)從一名建模“小白”成長(zhǎng)為建模“高手”，離不開團(tuán)隊(duì)老師數(shù)年來(lái)的精心輔導(dǎo)與訓(xùn)練。從大一開始，鄧京陽(yáng)不斷參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練提升，最終獲得了全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)?lì)}名（F獎(jiǎng)）、“卓越聯(lián)盟”大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)等。

近5年來(lái)，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，多次獲得北京市級(jí)及以上的大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。2020年，本科生于丁一、任微明、汪斯純?cè)诿绹?guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中從全球20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的13749支隊(duì)伍中脫穎而出，獲得特等獎(jiǎng)；2021年，本科生潘炯、陳龍飛、張樂(lè)怡再次獲得美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。2020年阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，北理工7人闖入決賽，入選決賽人數(shù)全球第14名（國(guó)內(nèi)第12名）。

“數(shù)學(xué)三代人”解好這道“題”

“歡迎各位同學(xué)來(lái)到北京理工大學(xué)！北理工數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展可以追溯到上世紀(jì)五十年代，發(fā)展至今，我們已經(jīng)是‘?dāng)?shù)學(xué)第三代人’……”在本科生入學(xué)后的第一堂課上，徐厚寶總會(huì)將數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)科史生動(dòng)地講給每一位新生。

1949年，華北大學(xué)工學(xué)院（北京理工大學(xué)前身）跟隨黨中央遷入北平（北京）。1950年10月，原中法大學(xué)校本部、圖書館和數(shù)理化三系并入華北大學(xué)工學(xué)院。學(xué)校在重工業(yè)部的支持下，廣納賢才，邀請(qǐng)到著名數(shù)學(xué)教育家陳藎民教授來(lái)校任教，從事數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)研究。同年，著名數(shù)學(xué)家孫樹本教授來(lái)校工作。陳藎民與孫樹本兩位先生作為北理工“數(shù)學(xué)第一代人”，為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。陳藎民教授編寫的《高等數(shù)學(xué)教程》被列為全國(guó)工科院校通用教材。孫樹本教授牽頭建立了學(xué)校的應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，之后又設(shè)立了國(guó)內(nèi)最早的應(yīng)用數(shù)學(xué)博士點(diǎn)，培養(yǎng)了一批應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的高級(jí)人才。

新世紀(jì)，在“數(shù)學(xué)第二代人”葉其孝、葛渭高教授的帶領(lǐng)下，學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科蓬勃發(fā)展，葉其孝教授致力于大學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革，特別是數(shù)學(xué)建模的教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng)，主編了《大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽輔導(dǎo)教材》等多本經(jīng)典建模競(jìng)賽教材。葛渭高教授在微分方程和差分方程周期解、微分方程邊值問(wèn)題等領(lǐng)域取得了一系列研究成果。這一時(shí)期，北理工學(xué)子積極參加國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽、建模比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

近年來(lái)，在胡峻教授等帶領(lǐng)下，學(xué)院的“數(shù)學(xué)第三代人”茁壯成長(zhǎng)，以才聚才，一批批青年才俊加盟北理工，在國(guó)內(nèi)外形成了較大學(xué)術(shù)影響力。胡峻教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功獲批建設(shè)教育部數(shù)學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地2.0。

三代“數(shù)學(xué)人”接續(xù)奮斗，懷著對(duì)數(shù)學(xué)執(zhí)著的熱愛(ài)，發(fā)揚(yáng)“北京理工大學(xué)精神”，實(shí)事求是、追求卓越，敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，始終把培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞陌渭鈩?chuàng)新人才作為“標(biāo)準(zhǔn)答案”。

“每學(xué)期我們都會(huì)進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃會(huì)。在研討過(guò)程中，經(jīng)過(guò)幾位教學(xué)名師的指導(dǎo)，老師們經(jīng)常會(huì)有很多創(chuàng)新點(diǎn)‘奔涌而出’。”團(tuán)隊(duì)中工科數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)負(fù)責(zé)人閆曉霞說(shuō)道。“在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，幾位帶頭人在關(guān)鍵時(shí)刻總能啟發(fā)我們想出新‘點(diǎn)子’！”

在團(tuán)隊(duì)中，對(duì)青年教師的思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)始終是重中之重。例如圍繞“課程思政”，團(tuán)隊(duì)經(jīng)常舉辦青年教師主題沙龍、交流座談等活動(dòng)，引導(dǎo)他們深入思考教書育人的使命責(zé)任。此外，團(tuán)隊(duì)還十分鼓勵(lì)教師“走出去”“學(xué)回來(lái)”，提倡青年教師要研究“真問(wèn)題”，著眼國(guó)家重大需求和世界學(xué)術(shù)前沿，解決實(shí)際問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)青年教師赴美國(guó)、德國(guó)、意大利等國(guó)進(jìn)修或者開展教學(xué)研究，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論。“我們作為青年教師，最幸運(yùn)的就是能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)的三位帶頭人不僅是我們的同行者，更是引路人。”團(tuán)隊(duì)青年教師李保奎說(shuō)道。

近來(lái)，數(shù)學(xué)公共課程本科育人團(tuán)隊(duì)秉承著“傳、幫、帶”的精神，不斷發(fā)展壯大，團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)背景也涵蓋“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”“信息與計(jì)算科學(xué)”“統(tǒng)計(jì)學(xué)”等不同方向，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域潛心治學(xué)、開拓創(chuàng)新，致力于打造優(yōu)質(zhì)“金課”。

近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，徐厚寶獲得2018年北京市青年教學(xué)名師獎(jiǎng)，吳惠彬獲得2020年北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)；王宏洲獲得2020年北京理工大學(xué)教學(xué)名師獎(jiǎng)，獲得2014年T-more優(yōu)秀教師獎(jiǎng)（課堂教學(xué)類）二等獎(jiǎng)；閆曉霞、趙穎老師分別獲得2019年與2020年迪文獎(jiǎng)（課堂教學(xué)類）一等獎(jiǎng)；《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)、《概率統(tǒng)計(jì)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)分別于2017年和2019年獲得北京理工大學(xué)“三育人”先進(jìn)集體稱號(hào)……

他們是普通的數(shù)學(xué)老師，他們是普通的北理工人，他們是平凡的奮斗者，他們是不平凡的引路人，他們立足三尺講臺(tái)，書寫了精彩的育人篇章。