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【編者按】教育是強國建設、民族復興之基。建設教育強國，培養造就新時代的教師隊伍，就要堅持用教育家精神鑄魂強師。建校八十余年來，在北京理工大學的辦學發展過程中，曾涌現出一批為黨育人、為國育才的教育大家，他們勇擔時代重任，把握科學規律，在辦好黨創辦的第一所理工科大學和建設新中國第一所國防工業院校的探索實踐中，培養出一代代具有“延安根、軍工魂、領軍人”品格的領軍領導人才，為黨和國家事業發展做出重要貢獻。近期，學校黨委宣傳部組織力量推出報道，以期通過弘揚北理工人的教育家精神，營造“以教為先”的良好氛圍，凝聚廣大師生干事創業奮斗力量，為扎根中國大地建設世界一流大學，為建設教育強國作出新的更大貢獻。

“傳承延安根，鑄牢軍工魂，爭做領軍人！”

初秋九月，在美麗的校園中，這樣一句話語成為近萬余名2024級新生的北理工“初印象”。鮮明的紅色基因代代傳承，已成為凝聚和激發全體北理工人干事創業的不竭精神動力。

上世紀五十年代，北京工業學院時期學校主樓

回望來時路，上世紀五十年代初，為保衛和建設新中國，北京工業學院（北京理工大學前身）受命成為新中國第一所國防工業院校。此后，學校學習蘇聯先進經驗，全面實施正規化建設，建設一流軍工專業師資隊伍，建成新中國第一批常規兵器專業和新中國第一批尖端國防專業，培養了新中國第一代紅色國防工程師，開創了“新中國第一”系列科學成就……學校傳承弘揚延安辦學傳統，勇擔“領軍人”歷史使命，書寫了“京工歲月”的精彩開篇，開啟了“軍工鑄魂”的發展新階段。在這個關鍵的時期，有這樣一位被傳說為“中將”^①的“老革命”，在擔任學校主要領導的14年中，重視教師隊伍培養，發揚學術民主，重視調動廣大知識分子的積極性，為學校由普通工科院校轉向國防工業學院、由一般高校轉向全國重點高校，為學校的全面建設和發展，作出了重大的貢獻^②，他就是原北京工業學院黨委第一書記兼院長的魏思文同志。

解放戰爭時期的魏思文

魏思文，1910年出生于山西省文水縣，1926參加共青團，1927年加入中國共產黨。1929年至1932年，就讀于北平馮庸大學，讀書期間曾參加組織學生運動，并擔任黨支部書記。1932年后，先后在內蒙古和山東從事黨的地下工作，期間不幸被捕入獄，在監獄中堅貞不屈。抗日戰爭期間，他轉戰山東各地，在敵后組織武裝斗爭。解放戰爭期間，他率領民工支援濟南戰役、淮海戰役、渡江戰役以及滬寧戰役，并隨第二野戰軍進軍大西南，歷任中共魯中南區委組織部長、華東支前委員會民力部長和華東支前司令部政治部主任、中國人民解放軍西南服務團二團副團長、川東區黨委副書記、川東行署副主任（副部長級）等職。1952年10月，魏思文調任北京工業學院，先后任主持工作的副院長、代院長、院長、黨委書記兼院長。

勇擔使命，學習先進，建成新中國第一批高等兵工專業

“逐步發展為國防工業學院或國防工業大學，并使之成為我國國防工業建設中新的高級技術骨干之主要來源。”1952年3月8日，根據重工業部下達《關于北京工業學院今后發展的方向及目前方針任務》，學校受命成為新中國第一所國防工業院校。

1952年3月重工業部下達的《關于北京工業學院今后發展的方向及目前方針任務》文件

1952年，在黨的堅強領導下，新中國的國民經濟得到全面恢復，并有了初步發展。經過遷京兩年多的蓄勢拓新，學校辦學水平取得較大提升，基本建成為一所為重工業培養技術人才的5年制高校，設立有7個系和5個專修科，1952年招生達到1159人。

在抗美援朝戰爭背景下，黨和國家將國防工業建設列為優先事項，并急需向國防工業輸送高級人才。因此，帶著建好新中國第一所國防工業院校的使命，魏思文來到了北京工業學院。

此時，全校上下在如何培養國防工業人才方面毫無經驗，在教學計劃、教材、師資和教學平臺方面也是一片空白，種種困難都亟待魏思文帶領師生們一一解決。

“要學習蘇聯經驗建設國防專業，為完成培養國防工業的高級技術干部而奮斗！”1954年1月，魏思文院長在院務委員會上作了《努力提高我們的社會主義覺悟，為我院的正規發展而奮斗》的報告，他根據中央工作要求，強調要虛心向蘇聯專家學習先進經驗。

上世紀五十年代，魏思文（右五）與蘇聯專家在學校主樓前合影

上世紀五十年代初，學習蘇聯先進經驗和接受蘇聯援助，成為新中國各領域快速發展建設的“捷徑”，大批高水平的蘇聯專家來華進行交流指導。剛調任的魏思文院長高度重視此項工作，精心部署準備，認真抓好這一推動學校發展的歷史機遇。

上世紀五十年代，魏思文（右一）到車站迎接蘇聯專家

1953年底，學校聘請的第一批蘇聯專家到京，為表示最熱烈的歡迎，魏思文院長親自帶隊到火車站臺上迎接。此后，他安排學校相關部門為蘇聯專家們提供了周到的工作保障和生活服務，確保專家進校后馬上開始工作。在蘇聯專家的指導下，學校參照蘇聯國防工業院校的辦學模式，調整系科設置，制定培養計劃，翻譯專業教材，建設教學平臺，確立了以專業為中心的教學組織模式，在短時間內建立起國防工業人才的培養體系。

上世紀五十年代，青年教師協助蘇聯專家進行課堂教學

“有一個暑假里面，突擊俄文，一天記100個字，200個字，突擊以后就是翻譯俄文教材。”機械與車輛學院退休教師吳大昌這樣回憶當時為了更好地學習蘇聯經驗，師生們在集體學習俄語的場景。

為了盡快把蘇聯專家的本事學過來，魏思文院長不僅要求師生們抓緊學習，自己還以身作則。他曾虛心向青年教師毛二可學習專業知識，并每周上一堂無線電課。

魏思文院長還與相關部門一起研究，挑選業務好懂俄語的青年教師來擔任蘇聯專家的教學助手。這些青年助教們不僅有效協助蘇聯專家開展工作，還直接輔導學生們學習，并快速提升了自己的業務水平，迅速成長為業務骨干。

“如果你們按照圖紙建設完成后，比蘇聯鮑曼工業學校的實驗室都要好。”曾擔任蘇聯專家教學助手、原車輛工程學院院長、退休教師秦有方回憶，蘇聯專家尼格馬圖林親自設計了學校發動機實驗室。

1956年，在蘇聯專家的指導下，學校建成了極具特色的坦克陳列室，成為培養坦克專業人才的重要平臺。

北京工業學院時期學校的坦克陳列室

在魏思文院長帶領下，全校上下共同努力，最大限度地爭取蘇聯專家資源，從1953年12月至1957年9月，先后共有四批23位蘇聯專家到校工作，北京工業學院也成為當時引進蘇聯專家時間最早、人數最多的高校之一。學習蘇聯先進經驗，在短時間內有力地推動了學校的發展建設。

此外，針對學校教學設備、實物缺乏的問題，魏思文院長充分發揮自己在軍地系統內的工作資源優勢，積極爭取中央領導同志支持，從部隊和兵工廠等處調撥了一大批坦克、雷達、火炮、槍械、彈藥和電子元器件等軍用設備，極大提升了學校的教學水平。

1957年夏，經過五年的艱苦奮斗，魏思文院長帶領全校師生員工不辱使命，建成了基本配套的14個軍工專業，基本完成了學校向國防工業大學“轉身”的重要任務，學校辦學實力在短時間內得到跨越式提升，其深遠意義影響至今。

上世紀五六十年代，學校的雷達設計及工藝專業實驗室

2022年，由北理工牽頭建設的“中國復眼”項目（一期）

“世界首張基于分布式雷達的三維成像月面圖誕生！”2022年底，“中國復眼”一期工程落成開機，由北京理工大學牽頭建設的“分布式雷達天體成像測量儀驗證試驗場”，憑借創新的雷達技術，“開眼”就創造了“世界第一”。而支撐這一國家重大項目的雷達研究院，正是源自學校1957年建成的新中國第一批高等兵工專業之一——雷達設計及工藝專業。

從新中國第一批兵器專業、第一批火炸藥專業、第一批坦克專業、第一批雷達專業、第一批軍用光學專業、第一批軍用儀器專業……，到兵器科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、機械工程、材料科學與技術、光學工程、計算機科學與技術等一大批國內的“頂尖工科”，北京工業學院時期建成的新中國第一批高等兵工技術專業，不僅奠定了我國兵工院校專業建設的基本結構和發展基礎，為我國新型國防工業大學的建設進行了開創性探索，積累了寶貴經驗，也為今天北京理工大學一流學科的建設發展深埋下一塊塊硬核基石。

抓準關鍵，建強師資，大力建設軍工專業教師隊伍

“有了教學計劃之后，如何根據教學計劃培養出合格的國防工業工程師來，師資問題將起著決定性作用。因此師資培養為我院今后二三年內完成各項任務的關鍵。”魏思文院長在1953-1954學年度提交第二機械工業部（簡稱：二機部）的報告中，將師資隊伍建設作為抓好學校發展的關鍵問題。

上世紀五十年代，學校教師們正在研究教學計劃

在建設新型國防工業大學的初期，學校雖然得到了蘇聯專家的大力幫助，但軍工專業師資嚴重不足，成為了消化吸收蘇聯先進經驗的瓶頸。新中國成立初期，學校雖然延攬了一批高水平教師，但學科背景大都是民用工程技術領域和理科，之后并入的東北兵工專門學校^③辦學力量中，軍工專業教師也只有數人。

“54、55、56這三年是我院全面正規建設的關鍵，尤以培養師資為中心任務，圍繞這一中心環節，我們將展開全面的有計劃的正規建設工作，全面學習蘇聯，爭取蘇聯專家在我院充分發揮作用。”1954年7月，魏思文院長在向二機部的匯報中這樣寫到。

上世紀五十年代，蘇聯專家指導我校青年教師進修

面對困難，魏思文院長帶領相關部門有針對性地制定了“1954-1956年三年師資平衡發展計劃”，希望利用三年時間，通過“外引”、“內轉”與補充新助教相結合的方式，實現基礎課、專業基礎課與專業課的師資力量平衡發展，確保教師隊伍與人才培養相適應，有效提升軍工專業教師的規模和水平。

從1953年到1956年，在持續聘請蘇聯專家和引進新教師的基礎上，魏思文院長將補充新助教和老教師轉專業作為師資隊伍建設的重要突破口，一是從本校優秀學生中大量補充新助教，并組織他們向蘇聯專家深入學習；二是組織動員老教師調整到專業相近的軍工專業。

魏思文院長多次向二機部匯報，爭取到有力支持，三年中將一批優秀的研究生和本科生留校擔任助教，并培養他們成長為軍工專業的教學骨干，解決了學校發展的燃眉之急。另一方面，魏思文院長經過調查研究，認為學校的基礎課和專業基礎課的教師隊伍力量較強，在完成教學任務外，可以抽調力量加強軍工專業建設。

自1954年春季開始，在部分軍工專業方向基本明確的前提下，學校積極動員了七十多位教師調整自己的學術方向，轉到相近軍工專業任教，其中還包括一批具有一定學術成就和從海外歸來的知名教授，他們不僅理論基礎深厚，學術視野寬廣，更擁有豐富的教學經驗，轉到軍工專業后，很快成為國內這一領域的權威專家。

上世紀五六十年代，李維臨教授（右二）與學生交流

例如馬士修教授由物理專業轉到軍用光學專業，成為新中國軍用工程光學和電子光學專業的奠基人；

周發岐教授由化學專業轉到炸藥制造專業，成為新中國炸藥制造工藝學科奠基人；

于道文教授由機械制造專業轉到自動武器專業，成為中國自動武器學科的主要創始人之一和著名的輕武器專家；

李維臨教授由機械專業轉為引信技術專業，成為新中國引信技術專業奠基人之一；

留美歸來的顏鳴皋教授是國際知名的冶金科學專家，創建了新中國第一個武器彈藥專業；

留美歸來的丁敬副教授原本從事化學工程專業研究，到校后組建了新中國第一個彈藥裝藥加工專業，此后成為我國爆炸理論及應用相關學科的開拓者和奠基人之一。

上世紀五十年代末，學校新開課教師正在試講專業課

“應該挑選那些已在教學、科研工作中有成就的骨干教師和有培養前途的優秀教師，作為廣大教師的帶路人。”在擴大教師規模的同時，魏思文院長還創新方式抓好教師業務水平提升。1955年4月，學校開始試行“重點教師培養計劃”，首批選拔了98名業務基礎較好、有培養前途的教師脫產學習，以強化優秀師資培養。這一措施一直持續到1964年，較好地推動了教師隊伍教學科研水平的提升。

上世紀五十年代，魏思文 （左四）參加建校勞動，休息時與師生們交流

“要像對待家庭一樣來對待學院，不要當客人，要把自己看成是學院的主人，發揚艱苦奮斗的精神，克服困難，以主人翁的態度，積極參加學院的建設工作。”1957年10月，魏思文院長在院部、工會舉行的茶話會上，這樣寄語新入校工作的教職工。

1957年12月17日，學校儀器系黨支部和無線電系黨支部聯合舉行大會，發展馬士修教授、張德齊副教授入黨

“大家同意我入黨，我太光榮了！”1957年12月17日，54歲的馬士修教授在學校專門組織的老教師入黨大會上表達了自己激動的心情。不僅是新教師，一大批經歷過舊中國的老教師，在建設軍工專業的工作實踐中，思想覺悟和政治素質也有了極大提升。

在這一時期，魏思文院長圍繞軍工專業建設，把國家需要與教師個人發展很好地結合在一起，主動做好教師思想政治工作，教育引導全體教師以實際行動服務黨和國家需要。在建設“軍工第一校”的奮斗實踐中，在黨的有力領導下，學校打造了一支又紅又專的高水平軍工專業教師隊伍。

“延安精神、軍工品質、領軍開拓”也成為當時北京工業學院師生身上的鮮明特色。

胸懷壯志，紅專結合，培養新中國的“紅色國防工程師”

“學校五年，我的第一印象是什么呢？記得當年我被北京工業學院錄取，發給我的錄取通知書有一句話，我一輩子都忘不了。就說：歡迎你！未來的紅色國防工程師。”2013年4月，人民科學家、北京理工大學杰出校友王小謨院士在返回母校與師生交流時，分享了自己打開大學錄取通知書時心潮澎湃的時刻。

上世紀五十年代，肩負建設新中國第一所國防工業院校的光榮使命，北京工業學院加速軍工專業建設，調整辦學定位，在魏思文院長的帶領下，學校圍繞培養“紅色國防工程師”，努力為新中國國防工業培養高級技術人才。

上世紀五十年代，學校第一屆研究生班級合影

“青年人生活經歷少，對專業不了解，特別不懂得正義戰爭和非正義戰爭的根本區別，這樣他們就不會對所學專業從心中激發出熱情來。因此必須提高政治認識，明確所學的目的，了解其意義。這是一個不斷地長期政治思想教育。”魏思文院長始終把過“思想關”作為軍工專業學生成長發展的前提條件。

新中國成立之初，人民群眾歷經戰火洗禮，對于國防工業和軍工專業的認識并不統一。此外，因中央任務下達突然，造成師生對學校調整辦學定位的思想準備不足。因此，在師生思想中，仍然存在著一些諸如“學習軍工專業、研究軍工技術是不人道、不和平、制造戰爭武器”等錯誤認識。

1958年，魏思文檢閱由青年學生組建的“北京工業學院特種民兵師”

魏思文院長到校工作后，堅決貫徹中央和上級指示，加強黨對學校的領導，將黨的組織建設從院、系延伸到教研室，從軍隊和地方抽調一批政治上過硬的優秀干部，充實到學校管理隊伍中，強調“政治第一”，針對錯誤認識，有力統一師生思想認識，為建好軍工專業，培養國防工業高級技術人才奠定了堅實的思想基礎。

“志者氣也，人之理想也。……大志是由理想、鼓氣（骨氣）、堅定而來。立大志不是做年度計劃，離現實成就還有一段距離，但不立志是不行的。人家有的，我們一定要有，人家沒有的，我們也要敢想、敢說、敢干，搞出來。”魏思文院長在統一思想認識的同時，始終強調學生要樹立遠大的革命理想。“要學習好，要讀好書，必須有雄心大志。在學習過程中存在著各種苦難，只有樹立了革命的大志，才能有強大的動力，克服重重困難。”他的這種鼓舞，使全校始終充滿一種蓬勃的朝氣，師生們始終保持向上的奮斗心態，敢于直面困難和挑戰。

上世紀五十年代，學校將培養又紅又專的“紅色國防工程師”作為人才培養目標

魏思文院長在人才培養工作中多次明確提出：“要開展熱愛國防專業的教育。”1954年9月，學校召開共青團第三屆代表大會，魏思文院長在代表黨委的致辭中講到：“要熱愛專業，對學生進行專業教育，并將共產主義教育和熱愛專業、獻身國防事業教育結合起來。”這一時期，魏思文院長積極邀請一大批將軍和戰斗英雄來校作報告，瞄準“紅專結合”，教育學生立志獻身祖國的國防事業。

中國預警機事業開拓者和奠基人、“人民科學家”王小謨院士，中國火炸藥領域的科研泰斗、被稱為“一門三院士”的崔國梁、董海山、徐更光，著名雷達專家毛二可院士，著名光電子成像技術專家周立偉院士，“中國槍王”、著名自動武器專家朵英賢院士，著名火炮武器系統專家蘇哲子院士，著名導彈發射與運用技術專家黃先祥院士，中國第一艘載人飛船火箭系統總指揮黃春平，中國載人航天發射場總設計師徐克俊，著名坦克專家、全國勞動模范唐章媛……，他們都有一個共同的身份——上世紀五六十年代由北京工業學院培養出的“紅色國防工程師”。

上世紀五十年代，“到祖國最需要的地方去”成為京工學子們的追求

1955年之后，魏思文院長把學校的人才培養目標概括為“培養紅色國防工程師”，并將這句話用大紅字體書寫在校園主路的最重要的宣傳墻上，使之深入人心。“紅色國防工程師”影響了一代又一代師生。“京工學子”們在這個口號引領下，刻苦學習，艱苦奮斗，立志獻身國防，畢業后紛紛主動要求到祖國最艱苦的國防戰線上工作。上世紀五、六十年代，學校的畢業生幾乎都分配到國防單位工作，為新中國國防工業建設做出了重要貢獻。“紅色國防工程師的搖籃”也成為北京工業學院享譽全國的鮮明標記。

1957年，在北京工業學院讀大學一年級的王小謨

“首先我們學校有一個好的革命傳統。一進來就進了紅色國防工程師的搖籃，成為我們人生的第一站。從那時起，我們今后人生的目標，就是獻身于國防，給國防工業添磚加瓦。這就是我們當時的一個理想。現在看來這個信念是非常重要的。”1956年，18歲的王小謨考入北京工業學院，播種下“紅色國防工程師”的理想。1995年，王小謨當選為中國工程院院士。2013年，王小謨成為獲得國家最高科學技術獎的“軍工第一人”，被譽為中國預警機事業開拓者和奠基人。2024年9月13日，王小謨被授予“人民科學家”國家榮譽稱號。

“向科學進軍”，勇攀高峰，開創“新中國第一”

1958年的秋天，一枚火箭在中華大地上騰飛而起，刺破長空。此后，這枚由北京工業學院師生自主研制，代號為“505”的新中國第一枚二級固體燃料探空火箭，又先后完成七次發射，為中國航天事業積累了一批寶貴的研究成果，成為中國人第一次向宇宙投出的“問路石”。

1958年秋，由北京工業學院研制的新中國第一枚二級固體燃料探空火箭發射瞬間

1956年初，中央提出了“向科學進軍”號召，旨在縮小與世界發達國家科技水平的差距。在此背景下，學校在魏思文院長領導下，進入了一個“自力更生，高速度攀尖端”的新階段，開創了一批“新中國第一”系列科技成果，學校的科研工作也由此起步，從無到有，從少到多，循序漸進發展壯大起來。

“掃除保守思想和脫離實際等主要障礙，組織動員黨內外一切力量創造有利條件，向科學進軍。”1956年5月，學校召開第二屆黨員代表大會，魏思文院長在致辭中向全體師生們發出號召。針對如何開展好科學研究工作，魏思文院長提出：“敢想敢干要與科學分析、實事求是相結合，十分指標，十二分措施，二十四分干勁，高指標留余地。真刀真槍與全面培養結合。客觀條件與主觀能動結合。勞逸結合，虛實并舉，以虛帶實，行動起來。”

上世紀五十年代，在學校的號召下，廣大師生“向科學進軍”

1956年，在“向科學進軍”號召下，全校共承擔專題研究34項，與校外研究院、設計所、工廠簽訂的技術合同45項。1957年，學校不僅承擔了國家“十二年科學規劃”計劃項目66項，還承擔國家其他項目32項。從這個階段開始，學校的科學研究正式納入國家計劃。

“教學、科研、生產勞動三者相結合是我們黨的高等教育方針，科研是教學的進修、備課；教學是科研成果的講述、表演；生產勞動是科研的實踐，也是教學前的實踐。”魏思文院長在推動科研工作開展過程中，始終堅持學校的延安辦學傳統，堅持將科學研究、生產勞動與人才培養相結合。

上世紀五十年代，青年學生正在參加大型天象儀的研制工作

“當時天象儀外殼形狀復雜難以加工，一時找不到好辦法加工出來。同學們冥思苦想，最后竟是用啞鈴作為工具，愣是敲出了合格的天象儀外殼，使天象儀的設計工作得以順利進行。”學校原黨委書記談天民曾這樣回憶1958年自己作為一名大三學生，參與研制“新中國第一臺大型天象儀”的場景。

此后，學校相繼研究出三代大型天象儀，最后一臺為北京天文館研制的大型天象儀，從1978年運行到2007年，為2000余萬人提供了天文科普服務。2022年，為表彰紀念這一貢獻，國際永久編號第9442號的小行星1997 GQ27被正式命名為“北理工星”。

在魏思文院長的倡導下，青年學生們紛紛成立課外科研活動小組。1956年4月，學校為更好地組織學生開展科研活動，成立“京工學生科學技術協會”，魏思文等院領導被聘為顧問。

“成本降低，威力、猛度提高，白糖是甜的，好吃又可以增加炸藥的威力，很好！很好！”1958年8月，時任國家副主席的劉少奇同志在出席國防部“八一獻禮”活動時，兩次參觀我校參展產品，給予充分肯定。

1958年“八一獻禮”期間，魏思文（右二）陪同劉少奇、彭德懷等同志參觀我院展品

1958年8月1日，國防部組織有關科研院所開展向黨中央、中央軍委獻禮展覽活動。當時，魏思文院長親自帶隊，精心組織了包括反坦克導彈、輕型坦克模型、火箭增程彈、新型火炸藥等27項學校新研制的軍工產品參展，是參展項目最多的單位。展覽期間，劉少奇、周恩來、朱德、陳云、林彪、彭德懷、鄧小平、陳毅、葉劍英等黨和軍隊領導人參觀了我校的參展產品，并充分與在場師生交流，對我校科研成果給予充分肯定，勉勵師生繼續奮斗。“八一獻禮”之后，魏思文院長在帶領師生總結經驗，貫徹中央領導指示的同時，也以此為契機，繼續推動學校科研工作不斷取得新成績。

從上世紀五十年代，新中國第一枚二級固體燃料探空火箭、第一臺大型天象儀、第一套電視發射接收裝置、第一臺三米焦距地面遠程照相機、第一枚反坦克導彈……，到新世紀北理工師生一次次捧得國家科技獎勵、在國家重大任務中挺膺擔當，當年魏思文院長帶領全校師生，統籌全校力量相繼研制成功“新中國第一”系列成果，不僅填補了國內相關領域的空白，開創了學校新的研究領域，更為重要的是在師生思想中打下敢為人先、勇攀高峰的精神錨點，探索實踐了“有組織科研”的工作模式，成為一代代北理工人傳承不息的寶貴財富。

為國礪刃，轉型提質，建設新中國首批尖端國防專業

“以第一完成人和完成單位獲國家科學技術獎一等獎1項、二等獎7項，‘自主智能無人系統’實驗室入選全國重點實驗室，是首批20個標桿重點實驗室，獲國家級教學成果二等獎1項，國家級一流本科課程5門……”，多年來，北理工的“雙一流”學科控制科學與工程可謂碩果累累，穩居控制學科國內一流行列。

北理工的控制學科誕生于上世紀五十年代學校創建的火炮控制等相關專業，是新中國第一批高等兵工專業。上世紀六十年代初，北京工業學院瞄準國際前沿，勇擔強國重任，決定實施學科轉型升級，全面建設尖端國防專業。正是在這一背景下，自動控制學科（專業）調整定位，瞄準尖端，持續在服務國家重大戰略需求中壯大發展，形成了今天高質量發展的良好態勢。

1963年，錢學森在學校學術報告會開幕式上致辭（左一為魏思文）

“北京工業學院以導彈為主，同時設置與尖端密切聯系的常規專業”。1961年2月，中央批準北京工業學院劃歸國防科學技術委員會領導，5月，時任國家副總理的聶榮臻元帥在關于國防工業高校工作問題向中央軍委的報告中對我校要辦好尖端國防專業提出明確指示。7月，學校按照上級要求，繼1952年專業調整之后，又再一次全面調整辦學專業，將42個專業調整為以火箭導彈等尖端科技為主的24個專業。

“你們最要緊的是要突擊尖端。常規中國化要搞，但重點是尖端，以后打仗主要是打導彈，要壓縮常規、搞尖端。……要有自己獨立的、完整的體系，不能只靠人家。”1960年初，時任解放軍總參謀長羅瑞卿大將對學校的發展作出了重要指示，也給予了全校師生極大的鼓舞。

上世紀五十年代，魏思文（右一）參加科研實踐學習

這一時期，建設好尖端國防專業成為全校師生的首要任務。值得一提的是，魏思文院長還專門對全校干部提出加強專業學習的要求，他安排教務處每周組織專業教師給全校干部開設尖端國防專業的知識講座，干部無故不得缺席。

“那時主要是飛行器設計教研室的主任余超志給全校干部講授導彈知識，每次講座魏院長都坐在第一排認真聽講。這種形式的講座持續了很長時間。有一次魏院長沒有聽懂陀螺儀的原理，就讓秘書找到我，讓我晚上去他主樓辦公室，專門給他講解陀螺儀的有關知識……”退休教師姚德遠這樣回憶了當時的情況。

“‘505’探空火箭的研制和七次發射，在為國家培養了一大批航天人才的同時，奠定了學校在火箭研究領域的堅實發展基礎。”北理工宇航學院退休教師、“505探空火箭”核心參與者萬春熙教授曾這樣評價。

上世紀六十年代初，北京工業學院能夠在短時間內迅速完成專業調整，實現學科的轉型升級，主要得益于五十年代末，在“向科學進軍”的過程中，在魏思文院長帶領下，全校就對未來戰爭將越來越依靠導彈等精密尖端武器逐漸形成了共識。正是帶著對世界國防科技發展趨勢的準確判斷，學校較早啟動了尖端國防專業論證、調整和建設，在科學研究方面進行了探索實踐，做好了學科布局調整的準備。

“我們學校的科學研究主要是兩個方面。一方面是改進常規武器，使之適用于原子時代戰爭的需要，把常規武器自動化、電子化、噴氣化。另一方面致力于國防科學尖端技術的研究。二者必須同時進行。”魏思文院長在主持編制《1958-1962北京工業學院建設綱要》中這樣明確了學校的建設發展方向。

在綱要指導下，1958年10月，學校正式成立了火箭導彈系，開始了導彈專業的全面建設。1958年底，將隨動系統、飛行器控制系統、陀螺儀與慣性導航專業合并成立為自動控制專業。1959年，建立了與導彈研制配套的無線電遙控遙測專業等。截至1960年底，學校建立起飛行力學、火箭彈體結構設計及制造工藝、火箭發動機設計及制造工藝、火箭地面機械設備、控制系統與穩定系統、陀螺儀表與慣性導航、無線電遙控遙測、火箭燃料等有關火箭導彈類專業。

為了集中優勢力量專心發展尖端國防專業，1961年7月，經國防科委、國防工委聯合批準，學校的火炮、自動武器、炮彈、炸藥等4個專業和火藥、裝藥、引信3個專業中的常規部分調到太原機械學院（今中北大學）。至此，北京工業學院完成了從以舉辦常規兵器專業為主體到以舉辦尖端國防專業為主體的專業結構調整。經過此次專業調整，學校全面提升了學科專業的層次定位，其深遠影響一直延續至今，為在新世紀確立世界一流大學發展目標奠定了堅實基礎。

1959年，國家發布《關于在高等學校中指定一批重點學校的決定》，北京工業學院被確定為全國16所重點高等院校之一。

“我們要在宇宙空間占一個位置！”上世紀五六十年代，魏思文院長經常用這句口號激勵師生，仰望星空，標定寰宇，樹立起報效祖國的偉大志向。二十一世紀的今天，北理人破蒼穹，抵望舒，探寰宇，載夢壓星河！

時光荏苒，魏思文老院長的囑托跨越世紀，從培養“紅色國防工程師”到培養“紅色領軍人”，一代代“矢志強國，堅韌無我”的北理工人，傳承紅色基因，堅定走好“紅色育人路”“強軍報國路”“創新發展路”。

奮斗創造歷史，實干成就未來。“京工輝煌”早已載入校史，但敢為人先、永爭第一的寶貴精神財富卻代代流傳，激勵著新時代的北理人不忘初心，牢記使命，奮斗實干，拼搏進取，開創屬于我們這個時代的新“北理輝煌”。

當前，在學校黨委的堅強領導下，北理工比歷史上任何時期都更加接近世界一流大學建設目標，正在以更加昂揚的姿態在建設中國特色世界一流大學的征程上闊步向前。讓我們弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，踐行初心使命、矢志卓越一流，全面貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，推進“科學組織的治校理教”，涵育“以教為先、潛心恒心”的文化和土壤，扎根中國大地建設世界一流大學，為建設教育強國作出新的更大貢獻！

注：

①魏思文同志調入學校工作時，級別為行政七級，對應為副部長級，在軍隊中對應為中將，又因其在革命戰爭年代，曾有參軍作戰的經歷，因此有人誤將其級別描述為中將。

②摘自《北京理工大學志》（1940-1995）“人物小傳”

③東北兵工專門學校成立于1948年4月，原名中國人民解放軍東北軍區軍工部工業專門學校。1952年11月至1953年初，東北兵工專門學校的兵器系、彈藥系、火藥系的200多名本科生及基礎課教師，以及各類輕重武器、軍事設備、兵器館和圖書館并入北京工業學院。東北兵工專門學校成為我校重要辦學前身之一。