【人物專訪】張衛(wèi)正：理三屆情卅載研教毫不殆，志貫一德傳百勞逸各多彩
發(fā)布日期：2013-09-09 閱讀次數(shù)：
——訪北京市教學(xué)名師張衛(wèi)正教授
供稿：黨委宣傳部 和霄雯 學(xué)生記者 肖海洋 呂一星 編輯：趙琳
濡染書香承志師者往來，鐵甲青春功銘北理內(nèi)外
很早之前，我們就常聽機(jī)械學(xué)院的同學(xué)提到一個叫張老師的人，在學(xué)生的眼中，他是一個始終精力充沛的人，在課堂總能喻平實(shí)知識于精彩話語，在課外總能平凡之處尋找美麗。不管是他教過的本科生，還是他帶過的研究生，評價總是溢美之詞，讓聽者羨慕不已，而又將信將疑。
暑假剛過，喜訊傳來，張老師獲評北京市名師。高興之余，我們也想一睹師者風(fēng)采。為此，我們采訪到了仰慕已久的張衛(wèi)正老師。直觀來看，張老師有著標(biāo)準(zhǔn)的教授風(fēng)范，談吐清晰且和藹可親；深入了解，這是一個執(zhí)著而又有趣的人。
張衛(wèi)正老師是我校機(jī)械與車輛學(xué)院1980級本科生，1987年碩士畢業(yè)，隨后到中國北方車輛研究所（201所）工作，201所是當(dāng)時研究坦克唯一的研究所， 到那時適逢三代坦克研制，5年的研制工作結(jié)束后，于1992年離開201所，調(diào)回學(xué)校，攻讀在職博士。1996年赴俄羅斯進(jìn)修一年，隨后回校任教的履歷簡潔無奇，卻有著又深又長的“理工”烙印，本、碩、博全都就讀于我校，可謂“血統(tǒng)純正”。在浮躁的年代，走直線的做法，贏得的是專一，是靜心。對于做學(xué)術(shù)的人，最簡潔的路，往往就是最便捷的路。
張衛(wèi)正老師做出做教師這一選擇，是因?yàn)閺男∈艿搅思抑械挠绊憽埨蠋熡幸粋€姐姐一個哥哥，在家排行老三，父母都是大學(xué)老師。幼小的張衛(wèi)正，時常會看到父母的粉筆在黑板上舞蹈，看到深夜燈光下伏在桌前的身影。從那時起，教師在張衛(wèi)正心目中變成了一個極為神圣的職業(yè)，也就是從那時起，他堅(jiān)定了自己成為一名教師的夢想。不過，他沒想到的是，幾十年后，自己會比兒時的夢想，走得更高，走得更遠(yuǎn)。
整個學(xué)生時代，父母一直是張衛(wèi)正的榜樣與目標(biāo)。現(xiàn)在張老師也坦言道，他是自己家兄妹中對于父母的精神與職業(yè)，繼承得最好的孩子。
暑假剛過，喜訊傳來，張老師獲評北京市名師。高興之余，我們也想一睹師者風(fēng)采。為此，我們采訪到了仰慕已久的張衛(wèi)正老師。直觀來看，張老師有著標(biāo)準(zhǔn)的教授風(fēng)范，談吐清晰且和藹可親；深入了解，這是一個執(zhí)著而又有趣的人。
張衛(wèi)正老師是我校機(jī)械與車輛學(xué)院1980級本科生，1987年碩士畢業(yè)，隨后到中國北方車輛研究所（201所）工作，201所是當(dāng)時研究坦克唯一的研究所， 到那時適逢三代坦克研制，5年的研制工作結(jié)束后，于1992年離開201所，調(diào)回學(xué)校，攻讀在職博士。1996年赴俄羅斯進(jìn)修一年，隨后回校任教的履歷簡潔無奇，卻有著又深又長的“理工”烙印，本、碩、博全都就讀于我校，可謂“血統(tǒng)純正”。在浮躁的年代，走直線的做法，贏得的是專一，是靜心。對于做學(xué)術(shù)的人，最簡潔的路，往往就是最便捷的路。
張衛(wèi)正老師做出做教師這一選擇，是因?yàn)閺男∈艿搅思抑械挠绊憽埨蠋熡幸粋€姐姐一個哥哥，在家排行老三，父母都是大學(xué)老師。幼小的張衛(wèi)正，時常會看到父母的粉筆在黑板上舞蹈，看到深夜燈光下伏在桌前的身影。從那時起，教師在張衛(wèi)正心目中變成了一個極為神圣的職業(yè)，也就是從那時起，他堅(jiān)定了自己成為一名教師的夢想。不過，他沒想到的是，幾十年后，自己會比兒時的夢想，走得更高，走得更遠(yuǎn)。
整個學(xué)生時代，父母一直是張衛(wèi)正的榜樣與目標(biāo)。現(xiàn)在張老師也坦言道，他是自己家兄妹中對于父母的精神與職業(yè)，繼承得最好的孩子。
三尺臺千咫心揮灑激情，人流水書輪回尋樂不盡
張衛(wèi)正所教授的內(nèi)燃機(jī)學(xué)是專業(yè)主干課，教學(xué)內(nèi)容涉及熱、流、機(jī)、電等多個學(xué)科。在大部分人眼里，教學(xué)是一個重復(fù)性的枯燥工作，但是張衛(wèi)正老師卻不甘于簡單的教學(xué)，他充分整合各種資源，讓自己的每一節(jié)課都能得到提升與改善。內(nèi)燃機(jī)學(xué)是校級精品課，有自己的網(wǎng)站，有完整的PPT課件，并且每年有所更新。多媒體資料也很豐富，建有題庫，并有部分教學(xué)視頻資料，這些資料均在精品課網(wǎng)站上，供學(xué)生下載學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生可以通過精品課網(wǎng)站，開辟課外第二課堂與交流的園地。
在教學(xué)方面，張老師不愛照著教科書備課。對于此，張老師自己常常幽默的解釋為記憶力差。事實(shí)上，張老師把備課和學(xué)習(xí)融為一體，靠學(xué)識和自己對專業(yè)的熟知度來教學(xué)。張老師備課的方法是，上課前把自己的思路清楚捋一遍，在哪個地方需要對學(xué)生提出問題，哪個地方學(xué)生們有可能有疑惑需拿出來討論，或者需要運(yùn)用現(xiàn)成的材料去講解的，都要有所預(yù)知。最后就憑借自己深厚的專業(yè)認(rèn)知和積累，在課堂上沿著設(shè)計(jì)好的思路自由發(fā)揮。為了不讓學(xué)生對繁雜的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容感到枯燥，張老師總是會結(jié)合課本上的知識和學(xué)生們說一些實(shí)例來配合講解，實(shí)際遇到這類問題時是如何解決的？現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r是怎樣的？技術(shù)是如何演變的？這樣學(xué)生才能聽得津津有味。通過適度的提問或引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提出問題，這樣不僅活躍了課堂，提高了學(xué)生聽課的積極性，也反過來激勵了老師講課的熱情。隨著目前車用內(nèi)燃機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，其教學(xué)內(nèi)容、熱點(diǎn)也會隨之有所改變，這要求老師隨時關(guān)注和不斷學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新要求、新目標(biāo)，將研究學(xué)習(xí)、實(shí)際需求與課堂教學(xué)結(jié)合起來、細(xì)細(xì)分析，講給學(xué)生聽。對張老師來說，上課是一種與學(xué)生交流能量的精神享受。
張老師認(rèn)為，只有緊密結(jié)合當(dāng)前的科研進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)、研究性教學(xué)，才能使學(xué)生真正能學(xué)以致用。他不僅每年根據(jù)內(nèi)燃機(jī)原理、技術(shù)的發(fā)展，更新一部分教學(xué)內(nèi)容，還將當(dāng)前最新科研研究成果用于教學(xué)，作為講解的實(shí)例或與學(xué)生研討的例子，以便使學(xué)生能活學(xué)活用所學(xué)的理論和分析方法。教學(xué)不僅是為了提升學(xué)生的知識水平，也能提升自己不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識、研究新問題的動力，能夠起到教學(xué)研究相互促進(jìn)的作用。
從教以來，張老師始終在堅(jiān)持一件事——教學(xué)改革。近十年來，通過在內(nèi)燃機(jī)學(xué)課程考試環(huán)節(jié)給學(xué)生設(shè)置特殊水平分（30分），督促學(xué)生參與課外研究、課外研學(xué)。學(xué)生通過寫論文、寫研究報(bào)告、講課、參加專業(yè)創(chuàng)新競賽、甚至面試等各種能真正反映專業(yè)水平和相關(guān)能力的方式獲取這一特殊水平分。自2003年開始幾乎每年給學(xué)生出一本論文集。
在張老師的心目中，“教師”這一職業(yè)不僅僅是工作，而是自己的全部生命。為此，張老師不管工作還是生活，大部分時間都是在學(xué)校里面度過的。張老師經(jīng)常帶著學(xué)生做項(xiàng)目，項(xiàng)目是把學(xué)到的知識用的實(shí)踐中的最好方法。在項(xiàng)目中，最關(guān)鍵的就是尋找創(chuàng)新點(diǎn)，并把它做好，用于解決實(shí)際問題。每逢在項(xiàng)目中有了可行的新想法，并且一步步實(shí)現(xiàn)時，張老師會比學(xué)生們更愉快，因?yàn)樗粌H教會了學(xué)生們知識，更讓他們學(xué)會了用知識解決問題的方法。
有一個本科生的成長故事讓張衛(wèi)正老師印象深刻。那位學(xué)生從大三開始鉆研一個深奧的學(xué)術(shù)問題。經(jīng)過研究，他撰寫了一篇論文投到了某著名國際學(xué)術(shù)會議上，并應(yīng)邀在這個由眾多大牌專家參加的學(xué)術(shù)會議上進(jìn)行了演講，反應(yīng)很好。接著有很多國外的專家邀請他去免費(fèi)攻讀研究生。后來這個學(xué)生去加拿大攻讀了他所喜愛的碩士和博士，又在那里找了個很好的工作。所以，有時候在教學(xué)方面，努力給學(xué)生創(chuàng)造條件、創(chuàng)造機(jī)會，充分發(fā)掘?qū)W生們的潛力，他們會做出令人意想不到的成績。
工作之余的張老師，也是一個懂得生活、熱愛生活的人。學(xué)生時代，他就不僅學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)二，還拿過北京市高校110米跨欄第一名。他很熱愛戶外運(yùn)動，經(jīng)常和學(xué)生一起去戶外郊游或者運(yùn)動，每周都會和學(xué)生去香山爬山，鍛煉身體，讓身心在美麗的大自然中充分放松。每年暑假，在完成繁重的科研工作后，都會帶著學(xué)生出去調(diào)研、采集生物標(biāo)本，在大自然中尋找創(chuàng)新的靈感。
在張老師看來，教學(xué)工作的最大貢獻(xiàn)就是為國家不斷地培養(yǎng)人才，當(dāng)你看到自己培養(yǎng)的學(xué)生，無論是本科生，還是碩士、博士，當(dāng)他們事業(yè)有成，家庭幸福時，那種成就感就會油然而生。現(xiàn)在，不包括數(shù)十屆的本科生，張老師帶的研究生畢業(yè)的已有三十人，在讀的十六人。每年都會組織很多次畢業(yè)生和在讀的學(xué)生的聚會，大家在一起說說話、聊聊天，看看工作的學(xué)生近況如何，一起慶祝學(xué)生們所獲得的成績，這是從事其它行業(yè)的人難以享受得到的愉悅。
張老師認(rèn)為，只有緊密結(jié)合當(dāng)前的科研進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)、研究性教學(xué)，才能使學(xué)生真正能學(xué)以致用。他不僅每年根據(jù)內(nèi)燃機(jī)原理、技術(shù)的發(fā)展，更新一部分教學(xué)內(nèi)容，還將當(dāng)前最新科研研究成果用于教學(xué)，作為講解的實(shí)例或與學(xué)生研討的例子，以便使學(xué)生能活學(xué)活用所學(xué)的理論和分析方法。教學(xué)不僅是為了提升學(xué)生的知識水平，也能提升自己不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識、研究新問題的動力，能夠起到教學(xué)研究相互促進(jìn)的作用。
從教以來，張老師始終在堅(jiān)持一件事——教學(xué)改革。近十年來，通過在內(nèi)燃機(jī)學(xué)課程考試環(huán)節(jié)給學(xué)生設(shè)置特殊水平分（30分），督促學(xué)生參與課外研究、課外研學(xué)。學(xué)生通過寫論文、寫研究報(bào)告、講課、參加專業(yè)創(chuàng)新競賽、甚至面試等各種能真正反映專業(yè)水平和相關(guān)能力的方式獲取這一特殊水平分。自2003年開始幾乎每年給學(xué)生出一本論文集。
在張老師的心目中，“教師”這一職業(yè)不僅僅是工作，而是自己的全部生命。為此，張老師不管工作還是生活，大部分時間都是在學(xué)校里面度過的。張老師經(jīng)常帶著學(xué)生做項(xiàng)目，項(xiàng)目是把學(xué)到的知識用的實(shí)踐中的最好方法。在項(xiàng)目中，最關(guān)鍵的就是尋找創(chuàng)新點(diǎn)，并把它做好，用于解決實(shí)際問題。每逢在項(xiàng)目中有了可行的新想法，并且一步步實(shí)現(xiàn)時，張老師會比學(xué)生們更愉快，因?yàn)樗粌H教會了學(xué)生們知識，更讓他們學(xué)會了用知識解決問題的方法。
有一個本科生的成長故事讓張衛(wèi)正老師印象深刻。那位學(xué)生從大三開始鉆研一個深奧的學(xué)術(shù)問題。經(jīng)過研究，他撰寫了一篇論文投到了某著名國際學(xué)術(shù)會議上，并應(yīng)邀在這個由眾多大牌專家參加的學(xué)術(shù)會議上進(jìn)行了演講，反應(yīng)很好。接著有很多國外的專家邀請他去免費(fèi)攻讀研究生。后來這個學(xué)生去加拿大攻讀了他所喜愛的碩士和博士，又在那里找了個很好的工作。所以，有時候在教學(xué)方面，努力給學(xué)生創(chuàng)造條件、創(chuàng)造機(jī)會，充分發(fā)掘?qū)W生們的潛力，他們會做出令人意想不到的成績。
工作之余的張老師，也是一個懂得生活、熱愛生活的人。學(xué)生時代，他就不僅學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)二，還拿過北京市高校110米跨欄第一名。他很熱愛戶外運(yùn)動，經(jīng)常和學(xué)生一起去戶外郊游或者運(yùn)動，每周都會和學(xué)生去香山爬山，鍛煉身體，讓身心在美麗的大自然中充分放松。每年暑假，在完成繁重的科研工作后，都會帶著學(xué)生出去調(diào)研、采集生物標(biāo)本，在大自然中尋找創(chuàng)新的靈感。
在張老師看來，教學(xué)工作的最大貢獻(xiàn)就是為國家不斷地培養(yǎng)人才，當(dāng)你看到自己培養(yǎng)的學(xué)生，無論是本科生，還是碩士、博士，當(dāng)他們事業(yè)有成，家庭幸福時，那種成就感就會油然而生。現(xiàn)在，不包括數(shù)十屆的本科生，張老師帶的研究生畢業(yè)的已有三十人，在讀的十六人。每年都會組織很多次畢業(yè)生和在讀的學(xué)生的聚會，大家在一起說說話、聊聊天，看看工作的學(xué)生近況如何，一起慶祝學(xué)生們所獲得的成績，這是從事其它行業(yè)的人難以享受得到的愉悅。
因材施教傾心育人，感恩母校言切情深
身為師者，不僅要教書，也要育人。除了培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的科研精神外，也應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的心態(tài)。張老師的學(xué)生畢業(yè)后，有的繼續(xù)從事本專業(yè)工作，也有的轉(zhuǎn)行選擇了自己感興趣的職業(yè)。就業(yè)后，學(xué)生們都能兢兢業(yè)業(yè)，在自己所喜愛的崗位上勤奮努力，用突出的成績回報(bào)社會、母校和老師，這是作為一個老師最值得驕傲的。
對學(xué)術(shù)研究不感興趣的學(xué)生，張老師也對他們采取鼓勵的方法，要求他們在掌握最低的專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，鼓勵他們?nèi)プ鲎约焊信d趣的事情。只要他們愿意去努力學(xué)習(xí)，無論在哪個領(lǐng)域，都會得到老師的支持。
對于希望在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹的學(xué)生，張衛(wèi)正老師自然不遺余力，并且給予他們充分的鍛煉機(jī)會。張老師經(jīng)常帶著博士生一起去談項(xiàng)目，并盡可能讓學(xué)生為主進(jìn)行課題的申報(bào)和匯報(bào)，很多項(xiàng)目都是國家重點(diǎn)項(xiàng)目。這也是對學(xué)生們的一種鍛煉。讓學(xué)生多多參與實(shí)際的項(xiàng)目中，才能學(xué)到的更多知識、掌握更多的專業(yè)技能。
可以說，張衛(wèi)正把自己的青春全部奉獻(xiàn)給了母校北理工。我們學(xué)校的軍工專業(yè)在全國來看，科研條件很占優(yōu)勢的，而且項(xiàng)目很多。張老師從事的方向能源與動力工程是工信部重點(diǎn)專業(yè)之一，在陸軍動力方面的支撐力在同類院校中名列前茅。學(xué)院在創(chuàng)新方面的投入力度很大，以張老師為代表不少教師不僅在專業(yè)技術(shù)上支持學(xué)生創(chuàng)新，甚至利用科研經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生創(chuàng)新。
同時，張老師也對母校的發(fā)展提出了自己的看法。他希望學(xué)校能夠在本科教學(xué)方面投入更多一些，要向本科教學(xué)傾斜；要建立靈活的培養(yǎng)方式，適當(dāng)減少課堂教學(xué)，增加課外研學(xué)，更加注重因材施教，注重發(fā)掘每一個學(xué)生的優(yōu)勢與潛力。在師資隊(duì)伍方面，在優(yōu)秀人才的引進(jìn)上要不惜血本；現(xiàn)在的青年教師各方面條件都很優(yōu)秀，上進(jìn)心強(qiáng)，但需要引導(dǎo)，做好老人帶新人的傳承工作，要培養(yǎng)年輕教師們對教學(xué)的興趣、對學(xué)生的責(zé)任感；如何通過制度更好地引導(dǎo)教師安心從事教學(xué)，以教學(xué)為職業(yè)，學(xué)校還需要進(jìn)一步的努力。在管理方面，學(xué)校也應(yīng)該有開拓精神，敢于推出一些新的舉措，去探索、嘗試和改進(jìn)。
（審核：張愛秀）
對學(xué)術(shù)研究不感興趣的學(xué)生，張老師也對他們采取鼓勵的方法，要求他們在掌握最低的專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，鼓勵他們?nèi)プ鲎约焊信d趣的事情。只要他們愿意去努力學(xué)習(xí)，無論在哪個領(lǐng)域，都會得到老師的支持。
對于希望在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹的學(xué)生，張衛(wèi)正老師自然不遺余力，并且給予他們充分的鍛煉機(jī)會。張老師經(jīng)常帶著博士生一起去談項(xiàng)目，并盡可能讓學(xué)生為主進(jìn)行課題的申報(bào)和匯報(bào)，很多項(xiàng)目都是國家重點(diǎn)項(xiàng)目。這也是對學(xué)生們的一種鍛煉。讓學(xué)生多多參與實(shí)際的項(xiàng)目中，才能學(xué)到的更多知識、掌握更多的專業(yè)技能。
可以說，張衛(wèi)正把自己的青春全部奉獻(xiàn)給了母校北理工。我們學(xué)校的軍工專業(yè)在全國來看，科研條件很占優(yōu)勢的，而且項(xiàng)目很多。張老師從事的方向能源與動力工程是工信部重點(diǎn)專業(yè)之一，在陸軍動力方面的支撐力在同類院校中名列前茅。學(xué)院在創(chuàng)新方面的投入力度很大，以張老師為代表不少教師不僅在專業(yè)技術(shù)上支持學(xué)生創(chuàng)新，甚至利用科研經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生創(chuàng)新。
同時，張老師也對母校的發(fā)展提出了自己的看法。他希望學(xué)校能夠在本科教學(xué)方面投入更多一些，要向本科教學(xué)傾斜；要建立靈活的培養(yǎng)方式，適當(dāng)減少課堂教學(xué)，增加課外研學(xué)，更加注重因材施教，注重發(fā)掘每一個學(xué)生的優(yōu)勢與潛力。在師資隊(duì)伍方面，在優(yōu)秀人才的引進(jìn)上要不惜血本；現(xiàn)在的青年教師各方面條件都很優(yōu)秀，上進(jìn)心強(qiáng)，但需要引導(dǎo)，做好老人帶新人的傳承工作，要培養(yǎng)年輕教師們對教學(xué)的興趣、對學(xué)生的責(zé)任感；如何通過制度更好地引導(dǎo)教師安心從事教學(xué)，以教學(xué)為職業(yè)，學(xué)校還需要進(jìn)一步的努力。在管理方面，學(xué)校也應(yīng)該有開拓精神，敢于推出一些新的舉措，去探索、嘗試和改進(jìn)。
（審核：張愛秀）
