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 ——訪北京市第八屆高等學校教學名師獎獲得者、我校物理學院胡海云教授
 

 

    2007年，參加完碩士生入學考試的郭祥輝在物理學院門外焦急地等待著自己的成績，內向而靦腆的他對考試結果很不自信，他深怕自己落榜。正在郭祥輝手足無措時，一個溫柔的聲音在他耳邊響起：“同學，在等成績啊，來我辦公室，我幫你查吧！”映入郭祥輝的眼簾是一張溫暖的笑臉，這讓他緊張的心情迅速放松下來。在老師的耐心幫助下，郭祥輝查詢到了自己考研的成績。得知郭祥輝已經被物理學院錄取后，這位老師還為他詳細介紹了物理學院各方面的情況，便于他未來的科研工作。從那時起，郭祥輝心里就有個小小的愿望，希望能跟著這位慈母一般的導師繼續做學問。碩士生入學后，郭祥輝終于實現了自己這個樸素的愿望。郭祥輝說：“能跟著她做學術，是我一生的驕傲！”

    這個被郭祥輝稱作慈母一般的老師，就是我校物理學院的教授胡海云。

            

 

 

    受父母的影響，胡海云小時候的夢想是成為一名醫生，在她看來醫生能夠救死扶傷，讓病人在疾病和疼痛中感受到生的力量，所以高考填寫志愿時，胡海云毅然報考了醫學院。但是陰差陽錯，她被北京工業學院基礎部物理班錄取了。本科畢業后由于成績優秀，胡老師留校工作，30多年來，她始終戰斗在高等教育的第一線?；叵胪?，胡老師感慨地說：“雖然沒有實現兒時的夢想，但是從事教育工作多年，我認為醫生和教師是有共同之處的，醫生是救死扶傷，教師是要類心靈的工程師——傳道授業解惑。”

    第一次上講臺的情景，長久地印在了胡海云的記憶里。那時她還僅是一名助教，有一天導師讓她幫著去上一節習題課，為同學們解析幾道基礎物理題。題目雖然比較簡單，但是胡老師卻絲毫沒有松懈，她不斷地問自己：“如果學生問了我一些難題，我該怎么回答”，為此她下了很多功夫，并且不斷鞭策自己一定要把每道題目都講得生動有趣。試題講解結束后，同學們情不自禁地對胡老師的精彩講解報以熱烈的掌聲——這個小細節永久地留在了胡老師的記憶里，那一天，她不僅看到了同學們對知識的渴望，更體驗到了教育工作的神圣意義。

    1994年是胡海云生命中的一個轉折點，那一年11月，她獲得了“中英友好獎學金計劃”項目的支持，前往英國謝菲爾德大學結構完整性研究所攻讀博士學位。“中英友好獎學金計劃”是由中英兩國政府及包玉剛基金會共同實施的留學教育項目，旨向科學、技術、經濟和社會科學領域的中國赴英留學人員提供獎學金。“中英友好獎學金計劃”于1987年正式實施，歷時整整十年，為國家培養了大量科技人才。在當時，能夠獲得“中英友好獎學金計劃”的學生大多來自于全國重點大學及知名的科研院所，并且都是成績優秀、科研突出的優秀碩士研究生，值得一提的是，當時能夠被“中英友好獎學金計劃”錄取的學生大多為男生，像胡海云老師這樣的女教師能夠入選，在當時是已是鳳毛麟角。更值得一提的是，在一同前去留學的學生里，胡海云卻是唯一一個在最短時間內學成歸國的學生。

    留學初期，胡海云非常思念家人，特別是她那年僅4歲的女兒，才剛剛懂事就要離開媽媽。在英國時，胡老師每天省吃儉用，把存下來的錢都用在了打國際長途電話上，只是為了多聽聽愛人和女兒的聲音。那時起，胡老師就暗暗下定決心，一定要用最短的時間拿下博士學位，早日回國與家人團聚。這樣的信念支撐著胡海云，她把自己關在實驗室里沒日沒夜地學習、演算，只是為了得到更精確的結果和數據。功夫不負有心人，1997年11月，胡海云順利拿到了博士學位，雖然當時大部分的中國留學生都選擇了留在國外繼續發展，甚至她的英國導師也苦苦挽留她，但面對這一他人羨慕不已的機會，胡老師卻淡然地選擇了放棄——她只是希望能早日回國和家人團聚，早一天回到她熱愛的校園和摯愛的講臺，帶領學生們一起感受物理的魅力與科學的真諦。

    學成回國后，胡海云老師把在英國學到的寶貴知識無私地分享給了同事與學生。1999年，她率先在學校進行了多媒體教學，并獲得了學校本科教學授課質量優秀獎、電子課件評比一等獎。此外，在教學實踐中，胡老師不斷更新教學理念，把新理念內化到教育教學的行為之中，她不斷總結、積累工作中的經驗得失，不斷改進教學方法，不斷追求自身知識更新。一分耕耘，必有一分收獲，歸國十多年來，胡老師的工作成績日益顯著，教研教學成果日漸豐碩。2007年，她在北理“我愛我師”活動中被學生評為校最喜愛的十佳教師之一；2008年，她作為主講人之一的“大學物理”被評為北京市精品課程；2009年，她榮獲校T－more優秀教師BIT獎、北京市高等教育教學成果獎二等獎；2011年，她被評為北京市教育先鋒先進個人。

    奉獻教育路漫漫，上下求索育新人。從事教育事業近30年來，胡老師嚴于律己，勇于創新，她憑著一腔熱愛教育事業、熱愛學生的激情，在教育事業的園地中，孜孜不倦地耕耘著，力爭在教學和科研上獲得新突破?；貞涀约旱慕虒W生涯，胡海云說：“20多歲初上講臺，那時比較有激情和抱負，但是現在，心態更平穩了，對待工作也更細致更認真了。” 

    談及對校園新一代學生的寄語時，胡海云老師巧妙地用了物理學的術語，新穎且獨特，她說：“希望同學們的生活像勻速運動，平平穩穩；學習像加速運動，節節高升；感情像圓周運動，圓圓滿滿”。

 

 

 

    在北理的講臺上，胡老師主講過大學物理、固體物理、現代材料物理、傳感器等本科生課程，以及金屬物理學、專業英語、斷裂與損傷、斷裂物理基礎等研究生課程。執教二十多年，她兢兢業業地上好每一節課，在三尺講臺上揮灑著青春與激情。

    李丹同學曾經是胡老師的助教，在她的眼里，胡老師在治學方面非常嚴謹。做助教時，胡老師要求李丹每周五前必須要把學生作業的批改結果反饋給她，便于她周末時能抽空翻看每個學生的作業情況，詳細了解學生在課業上存在的問題，然后她會根據這些問題再進一步改進下周的教學計劃。這個小細節說起來簡單，但是能夠長期堅持下來卻很不容易。有人曾經勸胡老師說：“你都講了這么久的課了，應該已經很熟練了，為什么還要這么辛苦，為什么每個學期都還要花大把的時間去備課呢？”面對這個問題，胡老師和我們分享了她的看法：“每堂課其實都在變，都有提高的空間，每當我有一個想法的時候，就要花很多時間去查資料，去準備。講課是一種藝術，每堂課也可以說是一場舞臺劇，你要把你的所有才華表現出來，要生動、幽默，要讓學生喜歡聽，其實教育不是重復而是一種創造，要用心研究和琢磨。我覺得，我一輩子都在備一堂課。”

    不做教參和標準答案的“傳話筒”，而是不斷更新自己的知識，不斷提高自己的教育素養，用一生來備一堂課，正因為有著這樣精益求精的精神，胡老師的每節課才上起來更生動，學生才聽起來也更受用。胡老師說，她總是在想著怎樣能在有限的時間里讓學生學到更多的知識，怎樣能把課講得更有效率——這不僅是她的教育理想，更是她一直都在努力的目標。

    除了教授本科大學物理公共基礎課和電磁學課程外，目前胡老師還承擔著物理學院的部分行政工作——她是物理學院主管本科生教學、研究生培養工作、國際交流合作的副院長。無論是對待科研工作還是對待行政管理工作，胡老師總是勤勤懇懇、兢兢業業，我們總能看到她忙碌的身影奔波于實驗室與各個院會之間，雖然勞累忙碌，但是她總能認真細致地把各項工作都做好。

    作為一名物理學科的資深教師，胡老師坦率地告訴我們，她最崇拜居里夫人——她不僅欣賞居里夫人對科學和真理的執著，更佩服居里夫人骨子里透露出的不服輸的氣質。事實上，胡老師的身上就有著這樣一種不服輸的氣質，她既要帶學生，又要講課，還要管理學院事務，我們問她有沒有壓力時，她卻告訴我們：“沒有壓力就沒有動力，既然在這個位子上就要做好一點，各個方面都要給大家做個榜樣。”

 

 

    胡老師除了有著豐富的專業知識和嫻熟的教學技巧外，她還有著一顆關愛學生的心，愛生如子的她總能贏得學生們的愛戴與親近。

    在北理的校園里，胡老師用她的人格魅力熏陶著每一個學生，用她無微不至的關心愛護著每一個學生，她常對學生說：“不管在生活還是在學習上遇到什么困難，隨時都可以和我說，老師一定會盡最大努力幫你解決”。胡老師有一個學生來自河北，家庭經濟條件不是很好，胡老師經常問他在生活當中有沒有什么困難。一次組會時，胡老師發現這位同學一直悶悶不樂。原來這個學生放假回校時，手機在公交車上不小心被偷了。由于家里經濟條件不好，這個男生每次來學校只是攜帶基本的生活費，幾乎沒有其他額外花銷，丟手機以后他沒有經濟能力去再購買一臺新手機。胡老師知道這個情況后，便從自己的錢包里拿出500元給這個同學，她說：“買一個便宜的手機先用著，這樣我聯系你也方便”。雖然這個學生嘴上只是說了句簡單的“謝謝老師”，但是事后談起這件事時，我們能夠明顯感受到這件事對他內心的觸動和震撼，更能感受到他對胡老師深深的感激之情。

    值得一提的是，每個學生找工作時，胡老師都會熱心地幫助她們分析利弊，引導她們發現自己的特長和興趣，最終找到適合自己的工作。李丹同學畢業前有一陣子在為讀博和工作猶豫不絕時，她跑來向胡老師求教。那天胡老師雖然很忙，但還是抽出時間來和李丹細細探討，她結合了學生的實際情況幫助她認真分析利弊。最后，胡老師真誠地告訴李丹：“不要因為想進高?；蚴瞧渌蚓蜎_動的選擇讀博”。談及這段往事時，李丹表示她非常感激胡老師能及時給予她明確而中肯的建議，使自己沒有走彎路。

    胡老師對學生的關愛和付出是不求回報的，當我們問她學生有沒有給過她驚喜時，她說：“給學生愛，你就能感受到他們對愛的回報。比如有時課代表主動幫我收發作業，或是學生看我串講試題時很辛苦就遞給我的一杯水、一顆潤喉糖，這些小細節都讓我很感動，因為他們知道老師在幫助他們，他們非常體諒老師的辛苦。”胡老師說她從來都不收學生的禮物，她唯一的愿望就是希望學生畢業以后能多回來看看老師、看看母校，多跟母校的老師們加強聯系和溝通。師生間的親密無間是胡老師作為一名教師的最大驕傲，胡老師說學生畢業后的一個電話、一條短信都會讓她很歡喜，甚至很多學生結婚時也都會通知她，把她當成家長一樣來看待，讓她覺得非常高興。在胡老師的教學生涯中她拿過很多獎，可她最看重的還是在北理“我愛我師”活動中獲得的“最喜愛的十佳教師”這個獎項，因為這是學生們用一票一票投出來的，在胡老師看來，金獎銀獎都比不上學生們的夸獎。

    五十年的風雨路，她每天都快樂地面對一切，包括挫折和困難，她說：“只要快樂地面對一切，你就會感到幸福無所不在。”如果幸福有五顆星，胡老師給自己四顆星，她說：“其實平時工作挺辛苦挺累的，但是累也是一種享受。只是時間不夠，很多事情沒做或者做得不夠好，要是能有更多的時間我就更幸福了，所以那顆星留給時間。”

 

    三十年前，學生時代的胡海云就在北理的校園里學習和成長；三十年后，一樣的園子，不一樣的精彩，她在這里培養和教育了一批又一批的優秀學生，目送著一代又一代北理新人成長、成熟、畢業，走向新的人生征途。在胡海云看來，教育正如她的名字一樣，是一片海，一片云——從海那里，能夠體會到廣闊、平靜、忍耐和愛護；從云那里，能夠看到隨緣、無爭、變化和簡淡。

    胡海云說：“帶著理想看海，能看到激情，失敗時看云，能看到信心。無論是海還是云，都代表著一個哲理，也體現出不同的人生”。與海云一起前行吧，一起探尋物理學中的美，一起找尋生活的真諦！

 

(審核：張愛秀)