校長胡海巖院士出席香港理大“杰出學(xué)人成就表揚(yáng)典禮”并發(fā)表演講
發(fā)布日期：2012-12-05 閱讀次數(shù)：
11月28日，應(yīng)香港理工大學(xué)的邀請，我校校長胡海巖院士出席了香港理工大學(xué)“杰出學(xué)人成就表揚(yáng)典禮暨院士分享講座”，并發(fā)表題為“面向第三次工業(yè)革命的大學(xué)教育”的主題演講。“杰出學(xué)人成就表揚(yáng)典禮”是香港理工大學(xué)“杰出中國訪問學(xué)人計劃”的重要部分，以表彰做出突出貢獻(xiàn)的中國杰出學(xué)者。今年的“杰出學(xué)人成就表揚(yáng)典禮”由香港理工大學(xué)校長唐偉章教授主持。六位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士獲得這一殊榮。
一是社會責(zé)任：志存高遠(yuǎn)，關(guān)懷社會。盡管大學(xué)面臨著就業(yè)壓力，但大學(xué)教育并不等同于職業(yè)教育。大學(xué)要培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)的棟梁之才，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。對于香港理工大學(xué)、北京理工大學(xué)來說，畢業(yè)生就業(yè)態(tài)勢非常好，就更有責(zé)任讓學(xué)生放眼世界，思考十年、二十年后人類面臨的問題。中國宋代學(xué)者范仲淹在《岳陽樓記》中寫道：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，這是中國古代社會精英的思想境界。美國學(xué)者Jeremy Rifkin提出第三次工業(yè)革命的概念，就是出自他對當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的擔(dān)憂，出自對人類發(fā)展的長遠(yuǎn)考慮。大學(xué)教育要有這樣的社會責(zé)任感，才能培養(yǎng)出引領(lǐng)第三次工業(yè)革命和新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。
二是知識結(jié)構(gòu)：既要寬厚，又要融合。從科學(xué)技術(shù)角度看，今后的學(xué)生要掌握能源科技、信息科技、生物科技、納米科技、生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等等，具有更多的戰(zhàn)略性思維，包括超前的、綜合的思維。對于領(lǐng)軍人物，更需要理工融合、文理交叉等知識結(jié)構(gòu)，懂得科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、美學(xué)、哲學(xué)等等。只有這樣，喬布斯與iPad、iPhone的成功案例才會比比皆是。面對當(dāng)今的知識大爆炸，面對上述的知識需求，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式必須改革。Jeremy Rifkin在《第三次工業(yè)革命》中提出了分散式合作學(xué)習(xí)、扁平式學(xué)習(xí)等設(shè)想，值的我們?nèi)ヌ剿鳌１本├砉ご髮W(xué)最近將開設(shè)若干高端學(xué)科交叉融合課程，試圖積極推進(jìn)學(xué)習(xí)方式改革。
三是創(chuàng)新能力：靈活應(yīng)用，實踐創(chuàng)新。掌握知識是開展創(chuàng)新的基礎(chǔ)，但知識量與創(chuàng)新能力并非直接正相關(guān)。一個有說服力的案例是中國古典名著《紅樓夢》，研究表明曹雪芹在書中只使用了4297不同的漢字。在中國文學(xué)史上，不少文人掌握更多漢字，但均未寫出這樣的偉大作品。面對知識爆炸、國際互聯(lián)網(wǎng)，人們已認(rèn)識到只有能夠靈活應(yīng)用的知識，才是真正掌握的知識。要靈活應(yīng)用知識，必須通過大量實踐。實踐是創(chuàng)新思想的源頭、是創(chuàng)新過程的平臺，是創(chuàng)新得以驗證的依據(jù)。在這方面，香港理工大學(xué)工業(yè)中心就是一個成功范例。北京理工大學(xué)也建設(shè)了一批跨學(xué)科的學(xué)生科技創(chuàng)新平臺，很好地促進(jìn)了學(xué)生的實踐創(chuàng)新。
胡校長說，面對第三次工業(yè)革命及其帶來的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，我們需要弘揚(yáng)大學(xué)精神，努力營造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，面向經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重大需求和世界科技前沿，勇于發(fā)現(xiàn)、提出和解決重大難題，用我們的知識和才智去造福人類。
在胡校長演講后，出席會議的院士們和聽眾之間結(jié)合這一主題進(jìn)行了研討和交流。
（審核：高珊）
