【北理法學人】郭德忠：持德任重，竭智盡忠
發布日期：2016-03-28 供稿：法學院 陳甜 攝影：法學院
編輯：法學院 于璐 閱讀次數：
大道無形，我們總要執著于目標的選擇。選擇信仰，選擇職業，選擇專業，以及選擇對待生活的態度。他選擇的是一條或許有些許寂寞和艱苦的道路：研究知識產權。風雨二十余載，這條路上有過探索的艱辛，有過收獲的喜悅，更有無數對理性、真理和公平的深深思考。執著耕耘、默默前行，他就是北京理工大學法學院副教授、院長助理郭德忠老師。
一波三折，愿為法律信仰
他的經歷曲折而豐富：做過技術員，擔任過檢察官，最終還是成為一名教師；是國家知識產權戰略專家庫成員，也是商務部企業知識產權海外維權援助中心專家庫成員，還是資深律師和專利代理人。曾醉心工程學習電子創新憧憬技術強國之夢，也奮戰法庭深入社會探索法制公理之路；多年奮進，找到自己最終信仰，教書育人，為國家社會培有用之材，為求索學子引奮進之道。1987年，成績優異的郭老師被保送至北京理工大學電子工程系學習微電子電路與系統專業；2005年獲得博士學位后的郭老師回到北京理工大學工作，成為法律系講師。當年的懵懂學子轉為人師，一切恍然如回到起點，只是十八年的光陰，已經讓為法律信仰而奮斗終生的種子，破土且發芽。
自2012年以來，郭德忠老師擔任法學院院長助理一職。無論是埋頭科研還是潛心育人，即使在教學和科研任務相當繁重的情況下，郭老師仍堅持做好院長助理的行政工作，通過參加會議、起草文件、參與調研、籌辦論壇等形式，協助學院領導在學科建設、人才培養、科學研究以及綜合改革等方面開展了一系列工作，為法學院的建設和發展做出了貢獻。
執著追求，精湛科研學術
他堅韌執著、一絲不茍，十余年如一日，沉浸在知識產權領域的學術鉆研和教學上，在知識產權研究的探索之路上，邁出一步步堅實的足跡。
自從踏上了學術研究的道路，郭老師從不停歇地豐富自身理論知識和實踐。為了始終站立專業領域前沿，在職期間他除了完成中南財經政法大學的博士后研究，還于2013年9月至2014年9月遠赴美國福特漢姆大學做訪問學者，使自己的研究和學習更上層樓。
堅持知識產權研究方向，一往無前，圍繞目標尋求突破是郭德忠老師的科研理念，持之以恒的堅守和創新也讓他在研究的道路上不斷開花結果。從2000年到現在，郭老師獨著或參編了多部著作、發表了三十多篇學術論文、承擔或參與二十個課題項目、多次受邀在各類學術會議發言。新世紀以來，知識產權濫用的反壟斷規制問題逐漸成為一個熱點問題，事關知識產權權利人、使用者和社會公眾多方利益，郭德忠老師把握先機，從2004年就開始持續不斷地進行此領域研究，至今已在知識產權法和反壟斷法交叉領域形成了自己的研究特色，取得了一批研究成果。
言傳身教，但求桃李競園
他質樸平和、甘為人梯，在教育崗位上始終真誠付出，無私把所學所獲傾心教授給學生。從教十余載，他的執著追求、聰語睿思開啟了學生的智慧之門，他的親切平和使他成為學生們的良師益友。
談到郭老師，同學們經常說的話是“真的太有耐心了！”“人怎么這么好呢？”“簡直就是一名紳士啊！”這些最接地氣的話語就是對郭老師最真實的描述。郭老師對待學生就像慈父一般親切，從來對學生都是溫柔細語，經常與學生溝通交流，掌握學生思想動態，給予學生關心愛護。在指導論文時，老師都是逐字逐句進行查閱，每個標點每個錯別字都會細心指出。作為導師，他擔心我們的前途，竭盡所能讓我們去契合的單位實習鍛煉，提高工作能力；當我們在單位受委屈時，郭老師關切地安慰我們，并私下為我們爭取更多利益。能夠成為郭德忠老師的學生本身就是一種幸運。在和學生探討學術問題時，郭老師喜歡以啟發性提問的方式鼓勵引導學生獨立思考，始終幫助學生保持濃厚的研究興趣；學生遇到問題向郭老師請教時，他總是第一時間進行回復，非常耐心的予以解答，總能讓學生釋疑解惑，受益良多。2009年，郭老師入選北京理工大學第五屆“我愛我師”——我心目中最優秀的教師。
郭老師非常重視學科競賽，他認為這是鍛煉學生能力和提升學科影響力的重要途徑，并多次帶隊指導同學們參加知識產權法學科競賽。他認為教師不僅要傳道解惑，更應產生新的知識，導師應力爭處于領域的前沿，并把握團隊中每個成員的長處，形成互補關系，而師生之間的交流與討論往往能碰撞出新思想的火花，所以老師的指導對于學生來說至關重要。在郭老師以及其他老師的悉心指導下，我校在歷年“北外—萬慧達杯”知識產權模擬法庭大賽（英語）取得了喜人成績，其中第一屆和第二屆均獲季軍，第二屆并獲“優秀MEMO獎”，第四屆和第八屆獲優秀獎。在由北京大學科技法中心主辦的愛普生•北京高校知識產權邀請賽中，郭老師也是盡心盡力幫助學生努力進行每一場拼搏，其中第一屆我校法學院獲得第三名，第二屆獲得優勝獎，第三屆獲得第二名。從第一屆到第五屆國家版權局全國大學生版權征文活動，郭老師一直堅持承擔相關組織工作，每年都會有我院多名同學的征文獲獎，其中非常珍貴的一等獎就有兩次，因為一等獎每年全國僅有10名，且我校多次被授予組織獎，這些都為學院和學校爭得了榮譽。
郭德忠老師用自己鍥而不舍的鉆研和默默無聞的奉獻，實踐著一名教師對事業的堅持和對人生的追求，這種執著也許只是源于一種為理想付出的無悔，這份追求也許只是因為一份對目標信念的堅定，桃李無言，路漫漫而行艱遠，育人無悔，為棟梁而盡窮思，這就是郭德忠老師成為一名前行者的信念，指引他不懈付出、繼續前行。
