“特立潮頭”讓人才更“拔尖”
——北京理工大學榮譽教育30年暨徐特立學院成立10周年側(cè)記
發(fā)布日期：2023-03-30 供稿：黨委宣傳部 崔雨涵、王媛、聶軍銳 攝影：徐特立學院/未來精工技術(shù)學院
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：【編者按】在全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，黨委宣傳部特別推出“一流?奮進”系列報道，生動展現(xiàn)學校在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加快推進辦學事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的奮進歷程，進一步匯聚廣大黨員干部師生凝心聚力謀發(fā)展、踔厲奮發(fā)創(chuàng)未來的磅礴力量，以實際行動和優(yōu)異成績奮進新征程、再創(chuàng)新輝煌！
梁瑛平和團隊成員一起討論項目進展
“夜間的城市安防，關(guān)系著千萬人的安全。如何突破關(guān)鍵核心技術(shù)，讓項目為國所用，護衛(wèi)人民安全？”夜已深，在北理工的一間宿舍中，徐特立學院2018級本科生、計算機學院2022級博士研究生梁瑛平放下手中的鍵盤，凝視窗外。人工智能技術(shù)如何服務(wù)國家發(fā)展？是這個青年人一直為之努力的目標。
偉大事業(yè)呼喚人才，偉大時代造就人才。新時代，培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才，打造人才自主培養(yǎng)體系，是高校的重要使命責任，是黨和國家寄予的殷殷期望。作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學，北京理工大學始終堅持“教育、科技、人才”三位一體統(tǒng)籌推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，并付諸實踐。1994年學校開啟榮譽教育，2013年打造人才培養(yǎng)特區(qū)——徐特立學院，2021年成立未來精工技術(shù)學院。
“學校厚植拔尖人才生長沃土，按照‘立德鑄魂、博雅學術(shù)、名師精育、自我驅(qū)動’的培養(yǎng)理念，強化數(shù)理基礎(chǔ)，面向前沿交叉方向，全力培養(yǎng)基礎(chǔ)學科、關(guān)鍵領(lǐng)域高層次人才，書寫了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特色答卷。”學校黨委書記、徐特立學院/未來精工技術(shù)學院院長張軍院士談道。
一張藍圖繪到底
“科學報國，就是要在祖國最需要的地方散發(fā)光芒。”作為學校榮譽教育的第一屆學生、1994級機械專業(yè)實驗班學生劉輝，博士畢業(yè)后留校工作，深耕特種車輛研究并成為團隊科研骨干，入選國家級人才計劃，為我國特種車輛研究的跨越式發(fā)展做出了重要貢獻。
如何讓優(yōu)秀的人才更拔尖？
1994年，時任北京理工大學校長、兩院院士王越預見到進入新世紀，國家對高端戰(zhàn)略人才的需求將更加迫切，提出在學校的機械、信息等優(yōu)勢專業(yè)方向開設(shè)實驗班，實施人才培養(yǎng)改革。王越認為，要培養(yǎng)領(lǐng)軍人才，就要讓學生學習最前沿的知識，對于拔尖的學生，必須因材施教、發(fā)揮所長，為他們設(shè)計個性化教育模式。正是這一高瞻遠矚的創(chuàng)新舉措，拉開了此后30年北理工榮譽教育的序幕。
2009年，時任校長胡海巖院士提出“本碩博貫通”培養(yǎng)的理念。2013年，學校大力實施“明精計劃”，建立全校人才培養(yǎng)改革特區(qū)——徐特立學院，并以學校延安時期老院長、我國杰出的革命家、教育家徐特立的名字命名。此后，一系列創(chuàng)新舉措將北理工的創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革引向深入。
2018年，時任校長、現(xiàn)任黨委書記張軍院士推動實施大類招生、大類培養(yǎng)和書院制育人模式改革，提出“寰宇+”育人理念。2021年，學校瞄準“智能無人+”領(lǐng)域，成立未來精工技術(shù)學院，著力培養(yǎng)具有批判性、顛覆性和創(chuàng)新性思維的拔尖創(chuàng)新人才，與徐特立學院合署辦公。張軍院士親自擔任徐特立學院和未來精工技術(shù)學院院長。
2022年，作為未來精工技術(shù)學院的首席科學家，校長龍騰院士牽頭啟動北京高等教育本科教學改革創(chuàng)新重大項目——“面向‘智能無人+’領(lǐng)域的未來創(chuàng)新型科技領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系研究與實踐”，推動學校人才培養(yǎng)與科學研究高效協(xié)同，打造跨學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
一張藍圖繪到底，一茬接著一茬干。北理工一以貫之推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，初心如磐、久久為功。
如何讓特區(qū)建設(shè)特色更突出？
“在本碩博貫通培養(yǎng)下，學生可以提前學習研究生階段課程，參與科研項目，這讓我更早明確了前進目標，更加心無旁騖的精進學業(yè)。”徐特立學院2016級本科生、信息與電子學院2020級博士生張慧雯說道。2013年以來，徐特立學院在全校范圍內(nèi)率先實施“本碩博貫通培養(yǎng)”機制、導師引領(lǐng)下的柔性培養(yǎng)機制，對學生進行“一人一案”個性化精準培養(yǎng)。
“3+1+X”本碩博貫通培養(yǎng)模式，即學生在前三學年完成本科階段課程學習、開展綜合類研究與科研實踐；第四學年本研過渡階段完成部分研究生理論課程學習，同步確定碩、博論文研究方向與選題，為后續(xù)高效、高質(zhì)量開展研究生階段的科研實踐奠定扎實基礎(chǔ)。這一培養(yǎng)模式，不僅打造了本碩博貫通課程，幫助學生構(gòu)建更為完善的知識體系，也為學生面向科技前沿快速開展研究提供了有力保障。
此外，學院還構(gòu)建了院士領(lǐng)銜的“七位一體”導師體系，組建了由15名院士、550余位國家級人才、教學名師組成的學術(shù)導師團隊，實施“一生一師”精準化培養(yǎng)。學生一入學，就可以通過“專業(yè)導論”系列課程、“學科專業(yè)體驗月”、“汲識啟航”系列講座等活動了解學科內(nèi)涵、尋找研究方向、確立專業(yè)志向；第二學年，學院會組織開展學術(shù)導師“雙選”，依據(jù)學生興趣和潛質(zhì)加強科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)；第三、四學年，依托國家級科研平臺、國家重大科研項目及高水平科研團隊，實施導師引領(lǐng)下的“柔性”育人，結(jié)合學術(shù)研究專項、項目制課程實踐、科技創(chuàng)新競賽等，全面拓寬學生學術(shù)視野、提高跨學科研究能力，為本碩博貫通培養(yǎng)筑牢根基。
特立書院學科體驗月活動
“導師制讓我更早、更好地接觸到了最前沿的科學進展，在我的導師夏元清教授引領(lǐng)和指導下，我對控制理論研究產(chǎn)生了濃厚興趣。”作為徐特立學院首屆學生、自動化學院2017級博士生張淇瑞已經(jīng)在頂級學術(shù)期刊發(fā)表論文十余篇，畢業(yè)僅1年時間，就已成為中國礦業(yè)大學的準聘副教授。“面對不同學生，我們在培養(yǎng)過程中要做到因材施教，根據(jù)學生的特質(zhì)，給予耐心指導與關(guān)心支持。”徐特立學院學術(shù)導師、自動化學院院長夏元清教授談道。
30年榮譽教育的積淀，10年特區(qū)化建設(shè)，徐特立學院/未來精工技術(shù)學院在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)道路上闊步前進。目前，學院已設(shè)有未來精工技術(shù)班、徐特立英才班、強基班、特色英才班、拔尖計劃班和國際組織與全球治理班，覆蓋學校優(yōu)勢專業(yè)方向27個，一批批學術(shù)水平高、創(chuàng)新能力強、家國情懷深厚的拔尖創(chuàng)新人才從“徐院”啟航。
打造面向未來的“硬核”課堂
“未來，伴隨人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進步，無人機將通過‘人工智能’大腦，走進千家萬戶。”中國科學院院士、宇航學院教授胡海巖在《精工技術(shù)導論——走向人工智能的工程科學》課堂上，正在為徐特立學院2022級本科生講述智能無人技術(shù)的未來發(fā)展。“暢游藍天白云、星辰大海間是我從小的理想，聆聽完胡院士對未來航空航天學科的講述，我更堅定了要成為一名‘宇航人’的信念，為祖國航空航天事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。”徐特立學院2021級未來精工技術(shù)班學生馬天翼在課后談及體會。
胡海巖院士為徐特立學院學生講授課程
讓大師引領(lǐng)“未來大師”立志，用一流培養(yǎng)“未來一流”發(fā)展。自2021年起，徐特立學院每年都會為未來精工技術(shù)班開設(shè)《精工技術(shù)導論》系列課程。課程全部由兩院院士講授，在為學生帶來最頂級的國際前沿交叉學科知識同時，又為學生注入“延安精神”、“載人航天精神”、“兩彈一星精神”等紅色基因。大學開篇即是一流教學資源與最“硬核”的課堂，在大師指引下，“未來大師”們樹立起科技報國情懷，堅定著科技強國理想。
“幾乎每年我們都會根據(jù)教育教學改革最新趨勢對學院人才培養(yǎng)方案進行迭代優(yōu)化，以‘三制三化’為特征牽引，持續(xù)打造與一流生源相匹配的一流課程體系。”徐特立學院教學副院長趙昊介紹道。
作為學校拔尖人才培養(yǎng)改革的先行者，學院在課程設(shè)計上，立足導師制、學分制、書院制，打造個性化、小班化、國際化本碩博貫通培養(yǎng)課程，滿足學生全面發(fā)展的綜合需要和高質(zhì)量需求。依托學校國家一流課程群，搭建了由數(shù)理化基礎(chǔ)課程、學科骨干課程、學科貫通課程和高端交叉課程四大類課程組成的特色課程體系，邀請國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域知名學者和校內(nèi)外名師進行授課。
徐特立學院/未來精工技術(shù)學院第五屆學術(shù)論壇
“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，首先要夯實學生的數(shù)理基礎(chǔ)，同時要培養(yǎng)學生廣闊的學術(shù)視野，給他們一片自主探索的‘森林’，培養(yǎng)他們的學術(shù)興趣，這樣才能為今后突破基礎(chǔ)研究的‘最后一公里’奠定堅實基礎(chǔ)。”徐特立學院/未來精工技術(shù)學院常務(wù)副院長馮慧華談道。
“同學們，這是一些不同的正弦波信號，我現(xiàn)在將他們疊加，看，脈沖信號出現(xiàn)了！這就是傅里葉級數(shù)……”信息與電子學院陶然教授在《信號處理與技術(shù)》課堂上神采飛揚。電子信息類課程，公式繁多、抽象難懂，在學生中一直有“攔路虎”的“威名”。然而，自2013年陶然教授開課以來，該課程優(yōu)良率始終領(lǐng)先。“把科研比作一顆大樹，數(shù)理基礎(chǔ)就是樹根；要用各種方法讓學生真正理解公式背后的實際內(nèi)涵和意義，只有這樣‘樹根’才能扎得深，‘大樹’才能長得茂。”陶然分享道。
從院士領(lǐng)銜的前沿學科導論課程，到重基礎(chǔ)、強實際、廣應(yīng)用、促發(fā)展的學科貫通課，學院在搭建優(yōu)質(zhì)課程體系的同時，也充分發(fā)揮人才培養(yǎng)的示范引領(lǐng)作用，為全校課程體系的優(yōu)化升級做出貢獻。
學院開設(shè)的《學術(shù)用途英語》課程研討會
學院開設(shè)的《學術(shù)用途英語》系列課程，把有理工科特色的科技報道、訪談、講座等文章內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教材內(nèi)容，強調(diào)不同專業(yè)學生所共有的學術(shù)思維方式及表達方法，讓學生在入學初就能接觸到學術(shù)話語體系，這一教學法在全國范圍內(nèi)開創(chuàng)了本科學術(shù)用途英語的先河。2016年，《學術(shù)用途英語》在全校范圍內(nèi)推廣；2018年，獲評北京市教育教學成果一等獎，2020年，獲評“國家級一流本科課程”。
此外，《動力機械熱動力學》課程，將熱力學和動力學知識融會貫通，使學生快速掌握內(nèi)燃機先進動力系統(tǒng)的概念、理論體系、結(jié)構(gòu)設(shè)計與分析方法，2018年獲評學校第三屆迪文“研究型優(yōu)秀課程”獎；《信號處理理論與技術(shù)》課程，2020年獲評首批國家級一流本科課程，課程教材2021年入選工信部“十四五”規(guī)劃教材，2022年入選新華思政“全國高校課程思政示范案例”……徐特立學院/未來精工技術(shù)學院，既是學校人才培養(yǎng)改革的“先行者”，同時也是國家一流課程的“試驗田”，在肥沃的育人土壤中，一門門高質(zhì)量“硬核”課程不斷產(chǎn)出，為學校一流人才培養(yǎng)體系建設(shè)提供了澎拜動力。
點燃創(chuàng)新人才成長的“發(fā)動機”
“在會場外，無人機識別參會車輛信息、引導車輛分流，無人駕駛汽車運送會場所需物資，陸地機器人在會場外巡邏、協(xié)同滅火……”在《典型無人系統(tǒng)工程實踐》課程中，由2021級未來精工技術(shù)班學生組成的“北理未來安防協(xié)會團隊”，通過視頻展示“基于無人系統(tǒng)的重大會議外場秩序維護及應(yīng)急事故處理模擬”，展現(xiàn)了自動化安防系統(tǒng)未來的發(fā)展方向。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，徐特立學院在課程建設(shè)和創(chuàng)新平臺、實踐鍛煉等方面下功夫、出實招、見成效。
未來精工學子在《典型無人系統(tǒng)工程實踐》課上做無人機自主巡航實踐項目
立足特色“3+1+X”動態(tài)學制，學院以實踐育人為導向、梯級化培養(yǎng)為路徑，構(gòu)建實踐課程體系。為激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣，學院為一年級學生設(shè)置典型無人系統(tǒng)工程實踐、智能機電系統(tǒng)應(yīng)用工程實踐等學科與專業(yè)認知類實踐課，學習自動駕駛等領(lǐng)域最先進技術(shù)。針對二年級學生夯實專業(yè)基礎(chǔ)的學習需求，學院設(shè)置了自主移動機器人基礎(chǔ)、科研專項等實踐進階課，由劍橋大學Fumiya教授等進行講授，在傳授知識的同時為學生開拓了國際視野。三年級開始，學院設(shè)置了“延河一號”異構(gòu)智能無人機動平臺綜合設(shè)計專項，學生們開始接觸復雜智能無人系統(tǒng)綜合設(shè)計，并完成畢業(yè)設(shè)計。在碩博研究生期間，結(jié)合研究生畢業(yè)論文題目，聚焦“智能無人+”技術(shù)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論、前沿技術(shù)、集成應(yīng)用等，開展高水平科研攻關(guān)。
“學院鼓勵我們參加‘雙創(chuàng)’競賽，為我們配備專業(yè)的指導老師、技術(shù)支持以及實驗場地，為我們開展科技創(chuàng)新提供良好保障。”徐特立學院2018級本科生、2021年互聯(lián)網(wǎng)+全國總決賽金獎獲得者莘展驊說道。
依托國家級科研平臺與教學中心，學院打造了梯級進階、協(xié)同聯(lián)動的學生實踐創(chuàng)新平臺，著力加強拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地建設(shè)，定期組織開展“學術(shù)論壇”“創(chuàng)新項目孵化”等學術(shù)和創(chuàng)新實踐活動，實施匯賢激勵資助計劃，大力引導激勵學生開展學術(shù)研究、參加高水平科創(chuàng)競賽、發(fā)表學術(shù)論文等。近三年，學院學生參加國家級科技競賽達414人次，僅2022年就有134人次獲得國家級競賽獎項，其中12人獲得一等獎，170人次獲得省部級競賽獎項，以第一作者發(fā)表頂級會議論文、SCI論文等13篇。
“開始我想做生物識別，就是根據(jù)人臉做個性化的表情包，將來可以進個‘大廠’。但我的老師付瑩教授告訴我，既然有志于研究，就應(yīng)該做系統(tǒng)研究；要做系統(tǒng)研究，就該瞄準國家有需求的重大問題。帶著自己親手解決的重大問題一起畢業(yè)，這才是北理工研究生該干的事。”帶著深耕多年的科研成果，梁瑛平團隊在剛剛結(jié)束的“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽上勇奪金獎。
特立書院學生與專業(yè)教授面對面討論研究方向
“在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求中提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在創(chuàng)新創(chuàng)造中厚植學生的報國情懷，近年來，學院將思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)造、社會實踐，不斷堅定學生投身科技報國和強國建設(shè)的信心和決心。” 徐特立學院/未來精工技術(shù)學院黨委書記張笈談道。
“大學四年時光，我親身體驗了三次盛事，擔任北京冬奧會志愿者將是我人生最難忘的。”徐特立學院2018級學生王天一作為2022北京冬奧會志愿者參與了賽事轉(zhuǎn)播工作。
特立學子助力北京冬奧會
在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，學院始終堅持德育為先，引領(lǐng)青年學子在服務(wù)國家重大活動中踐行青春使命，在青春賽道跑出最好成績。2022年北京冬奧會期間，學院有127名學生參與志愿服務(wù)工作，黨員比例接近半數(shù)，其中101人獲聘奧林匹克賽事媒體轉(zhuǎn)播項目服務(wù)保障人員，占全校參與人數(shù)的48.3%，占全國該項目大學生志愿者人數(shù)的六分之一；在學校成立的14個志愿者臨時黨團支部中，73名學生骨干中有40名來自徐特立學院。
三十載砥礪奮進，榮譽教育一以貫之；十載踏歌前行，人才特區(qū)再起新程。北京理工大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐、徐特立學院/未來精工技術(shù)學院的建設(shè)發(fā)展，寫就了教育、科技、人才“三位一體”培育拔尖創(chuàng)新人才的生動實踐。
“今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。一流大學肩負著比以往更為重要和艱巨的歷史使命，在為黨育人、為國育才道路上，北京理工大學將永遠追求卓越、奮楫爭先。”校長龍騰院士說。
