澳门金沙娱乐城官网-金沙官网

【編者按】青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。在第十三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽召開之際，3月17日，《中國教育報》頭版頭條以《厚植大學拔尖創新人才培養沃土——北京理工大學面向國家需求培養科技創業人才記》為題進行報道，生動展現了以北理工學子為代表的廣大青年投身創新創業的良好風貌。

3月的北京，生機盎然。第十三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽全國決賽即將在北京理工大學拉開帷幕。今年，北京理工大學有1114個項目參賽，參賽項目數量是上屆4倍，更有8個學生團隊闖入了全國總決賽。是什么力量推動并實現了這所高校青年創新創業力量的“井噴”？是什么厚植了拔尖創新人才茁壯成長的沃土？日前，記者走進北理工，走近北理工“雙創”青年。

將科研優勢轉化為人才自主培養勝勢

“沒錯，814！”再次確認了一遍門牌號，梁瑛平抬手敲響了門。一個從容的聲音響起：“瑛平嗎？進來坐。”

直到7年后的今天，梁瑛平依然記得和導師付瑩教授第一次見面的很多細節。那是一個7月的下午，天很熱。他提前理了發，還特地換了一件白T恤，從北京理工大學良鄉校區坐地鐵一路趕到中關村校區。

梁瑛平和團隊成員一起討論項目進展

北京理工大學特立書院實行本碩博貫通培養，學生在大二時就可以選擇導師，進入實驗室學習。那年，梁瑛平還在讀大一，對人工智能的興趣和隨之而來的研究挫折，讓他迫切希望得到專業教師的指導。他嘗試著給計算機學院教授付瑩發郵件。很快，就有了這次面試的機會。

“開始我想做生物識別，就是根據人臉做個性化的表情包，將來可以進個大廠。”在今年“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽上，已經以項目負責人身份闖入全國決賽的梁瑛平說，“付瑩教授告訴我，既然有志于研究，就應該做系統研究；要做系統研究，就該瞄準國家有需求的重大問題。帶著自己親手解決的重大問題一起畢業才是北理工研究生該干的事。”

付瑩教授指導團隊學生開展“鷹瞳”項目研究

在付瑩的實驗室里，梁瑛平真正接觸到了人工智能、生物識別等領域國內研究一線的進展，也真正感受到了經濟社會發展對科研攻關的迫切需求。

梁瑛平確立了新的研究方向。“夜間的城市安防，極暗光照條件下的視頻監測關系著千萬人的安全。現有紅外和微光設備成本高昂且受制于補光設備，實際中無法大規模部署。”

歷經4年，梁瑛平和項目團隊實現了對成像噪聲的精準數學描述。通過在北京、杭州等多地實地調研用戶需求，并進行了近百次算法改進和硬件測試，項目組提出了基于傳感器特性的新型成像算法，成功打破了AI增強模型方案從理論到落地部署的最后壁壘，研制出了極暗光“鷹瞳”圖像增強引擎及其原理樣機。

相比現有夜視設備，“鷹瞳”的光照需求降低了一個數量級，且探測距離大幅提升。梁瑛平說，“鷹瞳”非常契合當前的國家需求，我們掌握了算法升級的核心技術，成功避開了硬件“卡脖子”的困境。無須高端傳感器和處理器，傳統的安防設備只要一枚集成了算法軟件的國產芯片，即可“變黑夜如白天，還原真實色彩”。

“鷹瞳”極暗光攝像機產品，能夠讓監控攝像頭在夜晚極暗的環境里，拍照如同白晝。

“一流大學要致力于將科技創新優勢轉化為人才培養勝勢，將教師學術研究能力轉化為學生創新創業能力的培育能力。”近年來，北京理工大學黨委提出了以科研大平臺支撐創新創業人才培養的明確要求，為拔尖創新人才培養注入了原動力。一流的科學家和一流的科研環境成為學生研究性學習的新場景，將北理工的科研優勢轉化為創新創業人才培養勝勢，造就了近年來北理工學子在國際國內創新創業賽場連續奪魁奪杯奪金的“雙創”北理工現象。今年，北理工參加“挑戰杯”的1114個學生團隊，全部擁有來自科研大平臺的導師和實驗平臺支撐。

構建“雙創”人才培養新體系

今年，在北理工參加“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽的團隊中，還有一支以鷹命名的無人機團隊——“飛鷹”隊。2017年，“飛鷹”隊在阿聯酋阿布扎比舉行的穆罕默德·本·扎耶德國際機器人挑戰賽上奪冠；2019年，基于自研核心技術，“飛鷹”隊項目組成立了學生創業公司；2020年，“飛鷹”隊再次在阿聯酋阿布扎比舉行的穆罕默德·本·扎耶德國際機器人挑戰賽上，全場唯一實現對空中直徑僅為0.2米來襲目標的精準抓捕，又一次戰勝了歐美等百余支頂尖強隊獲得冠軍。

“飛鷹”隊2020年榮獲阿布扎比無人機挑戰賽一等獎

“參賽只是北理工‘雙創’人才培養鏈條上的一環。”北京理工大學創新創業實踐中心主任車輝泉說，“近年來，北理工確定了高水平創新創業人才培養體系的頂層設計。實施人才培養改革‘SPACE+X’（寰宇+）計劃，堅持價值塑造、知識養成、實踐能力‘三位一體’，創建了創新創業教育與德智體美勞‘五育并舉’相互滲透融合的立德樹人‘大平臺’。”

北理工“全鏈條、多協同、凸特色、大平臺”的一體化創新創業教育體系，涵蓋專業設計、課程體系、平臺支撐、“雙創”導師和機制保障五大模塊，共同編織了一條從優質生源、課程培養、實踐鍛煉、社團活動到創新競賽、成果轉化、產業轉移和市場認同的“雙創”人才培養全鏈條。

在北理工，院士、名師會擔任學生創新創業實踐導師，并將國家重大成果創新點、成果樹轉化為專業課程知識點、能力集。近3年，北理工15項國家科技獎成果進入教材、進入課程。在北理工，專業核心課程實施“慕課+研討式教學+項目制答辯”教學模式改革，促進學生創新思維發展和創業能力發展。全校已建設103門創新實踐類通識素質課程，編訂了20本創新創業教育類精品教材。

2023年，“飛鷹”仍在翱翔。“現代戰爭中的無人機大戰給我們帶來了新的靈感，在這次‘挑戰杯’比賽中，我們帶來了全新的‘鷹衛蒼穹’。”項目負責人王祎婧說，“相比容易造成二次傷害的擊落方式，‘鷹衛蒼穹’系統運用仿生技術，讓無人機像獵鷹捕獵一樣捕獲無人機，形成了‘預警區部署探測、視覺抵近、處置區高精度網捕的低慢小反制完整方案’。”

飛鷹隊成員進行無人機測試

在8人的核心團隊中，負責目標信息的張志遠還在讀大四。對于研究方向的選擇，他說：“導師宋韜教授說，在所有信息中，位置信息永遠是第一信息，那我就要研究第一信息。”

3月17日至19日，“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽全國決賽在北京理工大學舉行。面對激烈的競爭，北理工團隊的優勢是什么？

“我們的研究有更宏大的背景。”張志遠說。

“在北京冬奧會期間，‘鷹衛蒼穹’系統上崗，圓滿完成了任務。目前，國內機場、要地安防等領域已經用上了我們的服務。”王祎婧的話底氣十足。

構筑科技成果轉化孵化高速路

穿行在遍布北理工校園的“雙創”空間，“安靜”是最直觀的感受。然而，不時響起的鍵盤聲、馬達聲，以及一張張年輕的臉上皺起的眉頭和閃耀在眼鏡上的光，分明在說，這里正上演著人類智慧向未知世界的“沖擊波”。

目前，北理工已建成13個校級實踐育人創新創業基地，265個校企聯合、國際國內創新創業協同育人基地，開展產學研合作項目達293項。“從獲評‘國家大眾創業萬眾創新示范基地’到首批入選‘高等學校科技成果轉化和技術轉移基地’，目前北理工創新創業基地已經拿到了國內所有認證，可以說‘滿證上崗’。”車輝泉說。

北京理工大學國家級科技企業孵化器

“創新創業是一個艱苦的、長期的過程。”北理工孵化器總經理王智超說，“為此，北理工創新創業基地群構建了一個階梯式的連續服務體系。”

根據科研成果項目轉化不同階段需求，北理工孵化器的基礎服務包括提供工商注冊、創業輔導、創業空間支持；專業服務包括財稅、法務、知識產權保護服務；重點服務涵蓋項目申報、資質規劃、市場對接。近年來，經北理工孵化器推介，一批科研初創公司獲得了從200萬元到2000萬元不等的市場融資支持。

北京理工大學創新創業實踐基地

根據初創公司不同成長階段，從種子項目入駐的眾創空間，到初創公司入駐的孵化器，再到形成產業對接的科技園，北理工創新創業基地形成了階梯式接續、校內外分布的創新創業服務流。近年來，依托國家重點實驗室和國家級科技創新平臺，北理工已經孵化了專精特新“小巨人”企業、“專精特新”中小企業近40家。

完成技術驗證，手握訂單的梁瑛平計劃今年7月帶領項目團隊成立創業公司，北理工眾創空間已同意兩年免租，學校孵化器創業指導和學校技術轉移中心科技成果轉化服務已經啟動……對于美好的明天，梁瑛平充滿期待。