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【編者按】在學(xué)校人才培養(yǎng)工作會(huì)召開之際，黨委宣傳部特別推出“人才培養(yǎng)工作系列報(bào)道”，生動(dòng)展現(xiàn)學(xué)校在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引下，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才的生動(dòng)實(shí)踐，進(jìn)一步營造“以教為先、以教為上”的良好氛圍，匯聚廣大師生凝心聚力謀發(fā)展、踔厲奮發(fā)創(chuàng)未來的磅礴力量。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

北京理工大學(xué)深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，實(shí)施人才培養(yǎng)改革“寰宇+”計(jì)劃，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，塑造創(chuàng)新思維。自2018年以來，學(xué)校獲批建設(shè)國家“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)業(yè)示范基地”“國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，青年教師指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)數(shù)量、在校學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目數(shù)量成倍提升，在2023年第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中獲7金1銀獨(dú)捧挑戰(zhàn)杯、在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽三年獨(dú)捧兩冠、在中國大學(xué)無人駕駛方程式比賽中榮膺五冠王，獲獎(jiǎng)數(shù)量均居全國高校第一。一大批科技創(chuàng)新成果服務(wù)于國家重點(diǎn)領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的一張亮麗名片。

打造雙創(chuàng)人才培養(yǎng)“大平臺(tái)”

“成功衛(wèi)冕！”2023年10月，中國大學(xué)生無人駕駛方程式大賽傳來喜訊，北京理工大學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)攻克模塊化全線控底盤與控制等技術(shù)難點(diǎn)，奪得冠軍，榮膺“五冠王”。為加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和成果轉(zhuǎn)化能力，學(xué)校依托“大平臺(tái)”推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，持續(xù)拓展資源邊界，深入推進(jìn)內(nèi)涵式建設(shè)，不斷助力學(xué)校立德樹人工作取得新成效。

學(xué)校以重大項(xiàng)目、重點(diǎn)平臺(tái)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)賦能學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，依托9個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、6個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和22個(gè)實(shí)踐基地構(gòu)建多元實(shí)踐平臺(tái)，面向全校學(xué)生開設(shè)源于國家重點(diǎn)任務(wù)的300余項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與國家重大需求相結(jié)合，將教師學(xué)術(shù)研究能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，著力打造“優(yōu)選優(yōu)質(zhì)、明理精工、競(jìng)技揭榜、社會(huì)責(zé)任”一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

院士、名師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，一流的科學(xué)家和一流的科研環(huán)境成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的新場(chǎng)景，學(xué)生按照專業(yè)領(lǐng)域、興趣愛好和發(fā)展規(guī)劃選擇各平臺(tái)的創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生敢闖會(huì)創(chuàng)的能力素質(zhì)。2022年，學(xué)校1114個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)全部擁有來自科研大平臺(tái)的導(dǎo)師和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的支撐。目前，學(xué)校建成13個(gè)校級(jí)實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，建設(shè)265個(gè)校企聯(lián)合、國際國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人基地，開展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目293項(xiàng)。

學(xué)校積極將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與課程體系融合，以智慧教育賦能人才培養(yǎng)，以融合創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，持續(xù)深化人才培養(yǎng)改革，將國家重大成果創(chuàng)新點(diǎn)、成果樹轉(zhuǎn)化為課程知識(shí)點(diǎn)、能力集，構(gòu)建了融專業(yè)、融課程、融平臺(tái)的人才培養(yǎng)鏈條。近3年15項(xiàng)國家科技獎(jiǎng)成果寫進(jìn)教材，通過對(duì)專業(yè)核心課程實(shí)施“慕課+研討式教學(xué)+項(xiàng)目制答辯”的教學(xué)模式改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力發(fā)展。

此外，學(xué)校實(shí)行柔性教學(xué)管理，設(shè)置了不同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積分，實(shí)施學(xué)分“零存整取”和等效認(rèn)定，建設(shè)了103門創(chuàng)新實(shí)踐類通識(shí)素質(zhì)課程，20本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類精品教材，知名導(dǎo)師、學(xué)科競(jìng)賽、大創(chuàng)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)論文、成果專利、開放實(shí)驗(yàn)……學(xué)校創(chuàng)造一切條件，為學(xué)生成長保駕護(hù)航。

完善雙創(chuàng)人才培養(yǎng)“全鏈條”

為更好地發(fā)揮校內(nèi)部門之間的協(xié)同育人作用，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，學(xué)校建立以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心為紐帶，學(xué)生工作部、教務(wù)部、研究生院、校團(tuán)委、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心及專業(yè)學(xué)院等相互配合、多方聯(lián)動(dòng)的協(xié)同育人體系，為學(xué)生的賽創(chuàng)活動(dòng)提供有力支撐。

學(xué)校雙創(chuàng)教育體系涵蓋了專業(yè)設(shè)計(jì)、課程體系、平臺(tái)支撐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和機(jī)制保障五大模塊，打通了從優(yōu)質(zhì)生源、課程培養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)到創(chuàng)新競(jìng)賽、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和市場(chǎng)認(rèn)同的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)全生命周期，為學(xué)生構(gòu)筑起提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的一流科教融合賽創(chuàng)空間。

近年來，學(xué)校在全球招才引智，建立了一支科研能力強(qiáng)、思想素質(zhì)硬的新體系教師隊(duì)伍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，45.6%的新體系教師擔(dān)任學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)教師，大大強(qiáng)化了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)力量。同時(shí)，學(xué)校還廣納賢才，聘請(qǐng)杰出校友參與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。今年10月，中國青年“五四”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、北京梟龍科技有限公司董事長、正高級(jí)工程師史曉剛受聘擔(dān)任學(xué)校兼職教授，這些杰出青年創(chuàng)業(yè)者的加入為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

北京理工大學(xué)國家級(jí)科技企業(yè)孵化器

學(xué)校在書院社區(qū)空間建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練場(chǎng)所，圍繞多個(gè)領(lǐng)域統(tǒng)籌開展課程建設(shè)、工程教育、開放實(shí)驗(yàn)、師資培養(yǎng)、競(jìng)賽活動(dòng)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、展覽展示和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)以“智”用，提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。此外，學(xué)校還在學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)院聯(lián)合建設(shè)多學(xué)科交叉的綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地。

學(xué)校創(chuàng)辦智能機(jī)電設(shè)計(jì)大賽等全國性學(xué)科競(jìng)賽，打造以“五冠王”智能無人車隊(duì)為代表的20余個(gè)品牌創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，學(xué)生根據(jù)素質(zhì)圖譜選賽道組團(tuán)隊(duì)，在“雙創(chuàng)”中提升組織領(lǐng)導(dǎo)力，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越的創(chuàng)新品格。

學(xué)校還建立了孵化器，面向項(xiàng)目的不同需求提供工商注冊(cè)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)空間支持，以及法律事務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等專業(yè)服務(wù)，經(jīng)北理工孵化器推介，一批科研初創(chuàng)公司獲得市場(chǎng)融資支持。根據(jù)初創(chuàng)公司不同成長階段，從種子項(xiàng)目入駐眾創(chuàng)空間，到初創(chuàng)公司入駐孵化器，再到形成產(chǎn)業(yè)對(duì)接科技園，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地群形成了階梯式接續(xù)、校內(nèi)外分布的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)流，近40家專精特新“小巨人”企業(yè)、“專精特新”中小企業(yè)獲得幫扶。

構(gòu)建雙創(chuàng)實(shí)踐育人“新生態(tài)”

“參觀中軟‘網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國’教育基地，看到科技工作者們投身科研攻關(guān)第一線，開發(fā)出‘飛騰麒麟’等一系列國產(chǎn)軟硬件時(shí)，我們深受觸動(dòng)。開發(fā)國產(chǎn)軟硬件的重任在他們，亦在我們！”第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽“擂主”團(tuán)隊(duì)在大賽啟動(dòng)儀式上如是說。

學(xué)校注重將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作相結(jié)合，近五年，年均發(fā)團(tuán)2000余支，每年有近兩萬名師生赴全國各地開展社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與國家重大需求相結(jié)合，重點(diǎn)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)赴優(yōu)秀企業(yè)走訪，開展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地400余個(gè)，豐富雙創(chuàng)實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將論文寫在祖國大地上。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，有近500支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽貫通開展，構(gòu)建創(chuàng)新品格和能力相長、創(chuàng)新精神與素養(yǎng)互促的培養(yǎng)機(jī)制，塑造使命引領(lǐng)、品格塑造的“雙創(chuàng)”新生態(tài)，培養(yǎng)學(xué)子科學(xué)探索、批判創(chuàng)新、追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作的“雙創(chuàng)”品格，以實(shí)踐育人為抓手實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的全過程覆蓋。

近年來，北理工學(xué)子在國內(nèi)外重要科技創(chuàng)新賽事上屢屢奪冠，累計(jì)獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總冠軍2次、金獎(jiǎng)22項(xiàng)。獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)6項(xiàng)、一等獎(jiǎng)17項(xiàng)。在第十三屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中以團(tuán)體總分第一的優(yōu)異成績問鼎“挑戰(zhàn)杯”，累計(jì)獲金獎(jiǎng)20項(xiàng)。以學(xué)校智能車、節(jié)能車、方程式賽車等“三車”為代表的“雙創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)斬獲多個(gè)國際大獎(jiǎng)，“飛鷹隊(duì)”“方程式賽車隊(duì)”“機(jī)器人隊(duì)”等在國際“雙創(chuàng)”賽場(chǎng)連續(xù)5年奪魁。

學(xué)校先后獲評(píng)“全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄叭珖鴦?chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心”“北京市首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?，首批入選“高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地”。

青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)，當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，北理工青年學(xué)子將奮勇爭(zhēng)先，逐夢(mèng)起航，用矢志報(bào)國、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、踔厲奮發(fā)的昂揚(yáng)面貌，書寫絢麗的青春華章。