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【編者按】建校80年來，北京理工大學始終堅持為黨育人、為國育才，走出了一條中國共產黨創辦和領導中國特色高等教育的“紅色育人路”。學校的發展建設離不開廣大教職員工幾十年如一日的辛勤耕耘和無私奉獻，廣大教職工是學校事業發展的推動者、踐行者與見證者。在喜迎學校第十五次黨代會之際，黨委宣傳部對6位從教三十年的教師進行宣傳報道，旨在激發廣大教職員工積極投身學校事業發展，為扎根中國大地建設世界一流大學貢獻力量。

　　“希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。”在2020年教師節到來之際，習近平總書記向全國廣大教師和教育工作者提出殷切希望。

　　在北京理工大學矢志一流的發展道路上，一代代教師留下了他們潛心育人、愛崗敬業的堅實足印。

水小平：一只粉筆陪伴，書寫精彩課堂

　　有力的字體，錯落排布在教室前方的黑板上。理論推導、畫圖分析、應用列舉……“一堂課下來，四塊大黑板，每塊都要被擦上好幾遍。”提起水小平老師的板書，在機械類專業學生中，無人不曉。

　　三十年來，一支粉筆，一塊板擦，就是宇航學院教師、工程力學本科專業責任教授水小平上課的全部“裝備”。“我上課時是不看講稿的，所講授的知識早就融會貫通在我的心里了”，水小平這樣說。

　　“我碩士畢業時，正趕上‘出國’和‘下海經商’熱潮。我周圍不少人選擇了出國或下海經商，盡管當時高校待遇比較低，但我自己還是喜歡當老師。”因為熱愛，所以堅持。談及當初的職業選擇，水小平依然信念堅定。“當時正趕上應用力學系多體系統動力學方向需要補充新鮮血液，我本科畢業于北京大學力學系，然后在北京理工大學讀的工學碩士，所以，我的數理基礎比較扎實，也有一定的工程知識，再加上語言表達能力也比較好，1990年3月碩士畢業后，我就留在理論力學教研室任教了。”

　　“事實證明我的選擇是正確的。”三十年來，水小平帶著對教師職業的熱愛，全身心投入到教書育人工作中。全國優秀教師、高等教育國家級教學成果獎、主講課程獲評國家級精品課程、所在教學團隊獲評首屆國家級教學團隊……一次次榮譽和教學成果的取得正是他投身教育教學工作的精彩注解。他曾主講《理論力學》《材料力學》《多剛體系統動力學》等多門本科生和研究生課程，深受聽課師生的廣泛好評。“工程力學”課程于2006年被評為國家級精品課程，《理論力學教程》和《材料力學教程》獲評國家級精品教材。

　　“水老師授課時，特別有激情，思路清晰，層次分明，重點突出，方法恰當，對講授內容非常嫻熟，課堂氣氛調動得好。他經常會結合課程內容，列舉一些貼近生活、新鮮有趣的例子，讓我們能夠很容易的理解講授的內容。”同學們評價水小平的授課深入淺出、旁征博引、語言詼諧。“高人氣”讓搶座成為水小平課堂上一道風景線，尤其是上第一大節課時，不少學生教學樓一開門就去搶座。

　　“教師是一份良心活兒，教學是需要精心研究的。教師不僅要傳授知識，更重要的是要激發學生的學習興趣，培養學生的抽象思維、邏輯思維和創新思維的能力，提高學生的動手能力、綜合應用知識的能力和團結協作的精神，激勵學生產生科研熱情，最終使學生具備用所學知識服務國家的能力，從而為中華民族的偉大復興、為全人類的共同進步持續貢獻力量！”談及從教三十年的體會和感悟，水小平老師這樣說。

戴亞平：在北理工當老師，我很自豪

　　在科技園六號樓有這樣一間辦公室，一副簡單的桌椅，一排大大的書柜，桌面上和書柜中，各類資料和文獻擺放整齊。簡單布置的辦公室，為我們鋪陳開一位北理工師者工作的日常，她就是自動化學院教師戴亞平。

　　自1990年來到北理工至今，戴亞平已經在學校里度過了30個年頭。當被問及何以在教學科研一線堅守三十載，戴亞平給出的答案是——對學校的感恩和作為一名人民教師的職業自豪感。

　　心懷感恩，向陽而行。“是北理工，讓我有機會從事熱愛的職業，感謝學校、學院這么多年來給我的支持和幫助，讓我在教學科研上得到了很好的發展。”在采訪中，戴亞平提及最多的就是“感謝”“感恩”，而她更是把這份感恩和熱愛化作為了教書育人的動力。

　　從教三十年來，“如何培養人”是戴亞平一直在思考和實踐的問題。“創新精神非常重要，這是學生的核心競爭力。在課堂上，我會講很多學科前沿知識。”教學中，她注重引領學生關注學科前沿，幫助他們學會探知未知世界的方法，提高分析問題解決問題的能力。“大學教育應該有前瞻性，學生應該多了解一些前沿知識，開展前沿研究”。2008年，她所講授的《自動控制原理》課程獲評北京市精品課程；2009年，相應的教材獲評北京市精品教材。

　　“我曾經讓一個成績掉隊的學生每天給我發郵件，匯報一天的學習情況。學生也非常配合我，在我們倆的共同努力下，學生成績有了質的飛躍。”戴亞平和藹可親，耐心細致，在擔任本科生班主任期間，關心關注每一位同學的成長發展。“今年，我參加了畢業季打包，疫情之下，希望用這種方式為學生送上畢業祝福。”

　　“學生的控制實驗可以通過互聯網遠程實現，這套實驗軟件是咱們學校2006年做出來的。”除了投入教學，戴亞平更是一位資深的計算機網絡專家。“十年前我給別的學校作報告時，他們都覺得非常新奇，最近還聯系我繼續做報告，說疫情期間適合學生居家實驗。十年后的今天，除了遠程網絡化控制，我們團隊已經開始做情感計算、智能決策方法的研究。這些研究將服務于老年人的生活照護，也將應用于冬奧會緊急救援等。”科研的道路從來都不是一帆風順，曾經有一段時間，戴亞平的研究得不到合適的資助。“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”，她潛心研究，以堅忍不拔的毅力克服困難，執著向前。近年來，她承擔了北京自然科學基金課題2項，參與國家重點研發項目2項，從教以來指導碩士生60人、博士生25人。

　　“在一眼望不到邊際的草原上，行人很容易迷路，內蒙人就用敖包做標識，為行人指路。每個人在路過時，都會丟一塊石頭在那里，久而久之就形成了敖包。我在北理工成長發展，老教師們給予了我很多指導，我也要像他們一樣，把我所學傳授給青年教師及自己的學生們，就這樣一代一代傳下去。”工作之余，戴亞平會定期去看望自己的導師，跟老師分享生活工作中的點點滴滴是她作為師者的幸福時刻。

李樹奎：做受學生愛戴的老師，做對國家有用的科研

　　“教書幾十年，希望寄托在你的身上。”1987年，李樹奎大學本科畢業之際，導師楊道明教授對他寄予厚望。三年后，研究生畢業的李樹奎選擇了留校任教。2020年，從教三十年的李樹奎已是桃李芬芳滿天下，但仍然對導師當年的囑托記憶猶新。

　　“我喜歡當老師，也適合當老師。既然選擇了教師這個職業，我就要做一名受學生愛戴的老師。”談到自己的育人初心，李樹奎說，“為人師者，要傳道授業解惑。我不僅要向學生們傳授知識，還注重培養他們的能力，更要教會他們怎樣做人、怎樣做事。”

　　每年考研報名期間，作為導師“熱門人選”的李樹奎，都會收到很多學生的咨詢郵件，無論工作多忙，他都一一認真回復。“我會認真答復學生的每一個問題，更注意措辭、標點這些小細節，郵件發送之前還會再通篇檢查一遍，確保無誤。無論對方將來是不是我的學生，我都希望自己能時時刻刻成為學生的表率。” 李樹奎始終把為人師表、言傳身教融入到工作的點點滴滴中。

　　“教書育人，不僅僅在于教書，更在于育人。教學是作為一名教師最重要的任務，但是教書的目的是育人。如果說教書要靠學識，那么育人要靠人格魅力，要做學生的良師益友。”李樹奎這樣分享自己從教三十年的經驗與感悟，“與學生相處，最重要的是人格平等，互相尊重。我對學生并不嚴厲，但我會不斷鼓勵他們，把鼓勵轉化為學生的內生動力。我的心愿就是培養出能夠超越自己的學生，期待他們青出于藍而勝于藍。”

　　2010年，李樹奎走上了學院的領導崗位，在長期負責本科教學管理中與學生結下了深厚的友誼，每逢重大節日學生們都會紛紛發來節日的祝福。有一次，當李樹奎詢問學生姓名時，學生深情地回復：“我是誰并不重要，重要的是您是我的老師，謝謝您培養了我。”

　　作為沖擊環境材料技術國家級重點實驗室主任的李樹奎，三十年來，在三尺講臺外，把精力全部投注在科研第一線，“要做對國家有用的科研，做出屬于自己的貢獻”的奮斗目標從未改變。目前，李樹奎帶領實驗室科研團隊取得多項科研成果，并且都應用在國家重大需求領域，為行業發展做出了重要貢獻。回望三十年，李樹奎初心未改、奮斗無悔。

　　在實驗室的外墻上，懸掛著“靜、敬、競、凈、鏡、境”六個大字，“我希望年輕人在愛崗敬業的基礎上，可以靜下心來，嚴謹治學，在科學、民主、公平、寬容的學術環境中，干干凈凈搞科研，并時刻以優秀團隊為鏡，反思自己，良性競爭，找差距、比貢獻。我希望他們可以勇擔時代重任，不負青春韶華。”李樹奎對青年師生們，寄予深厚期望。

張振華：建設好北理工要有股“倔勁”

　　深秋的清晨，天光尚暗，天氣微寒，他已踏上前往良鄉的路上；夜幕下，星光點點，他還在和學生促膝長談。他說，對待學生，就像對待自己的孩子一樣，要真心真意關心關愛他們的成長。兢兢業業、信念如磐，他已在教育管理崗位上耕耘了三十載，他就是北京學院院長張振華。

　　“我的家鄉在太行山革命老區，老區人民忠誠、樸素、無畏、勤奮，老區人民寶貴精神品質深深烙印在我的心中。三十年來，我像珍惜一粒粒糧食一樣，珍視工作。”從教三十年，這些寶貴品質和作風深深扎根在張振華的思想深處。

　　1986年，張振華從山西陽泉考入了北京工業學院（現北京理工大學），成為了家鄉父老們的驕傲。1990年，張振華留校工作，開啟了在北理工的從教生涯。三十年來，他做過輔導員、學院黨委副書記、副院長，做過學工部（武裝部）副部長，也擔任過學院黨委書記。不論在哪個崗位上，他都以飽滿的熱情，全力做好每一項工作。

　　“堅持從學生中來到學生中去，為了學生，不怕苦不怕累不爭名利，盡心盡力落實學校思政工作要求。”在從事學生工作的16年里，張振華把學生的事當成最大的事情。深入學生宿舍、課堂，開展廣泛的談心談話，關心關注行為和心理困難學生，每當有學生遇到困難，他都給予最大的關心和幫助，確保學生安全、穩定的回歸學習生活狀態。“一個都不能少”成為張振華從事學生工作的理念。

　　2006年，他開始擔任保密部（處）長。“要成為保密工作的明白人”是他對自己提出要求。六年時間里，他不僅從頭開始學習保密知識和法規，“婆婆嘴”也變成了他工作的常態，“保密”成了口頭禪，保護國家秘密、保護專家學者成為了他工作“執念”。功夫不負有心人，張振華與同事們共同努力，北理工的保密工作逐漸走在了全國高校的前列。

　　深入師生一線，一直是張振華工作的法寶，不論是在擔任保密處長期間，還是后來擔任化工學院黨委書記期間，他都一以貫之，始終堅持。到化工學院工作后，他主動學習了解情況，堅持和老師們在一起，團結老教師、支持年輕教師，發揮好黨委會和院務會的作用，妥善處理發展中出現的問題，不斷凝聚發展力量。

　　張振華在工作中，不僅有良好的工作作風，更有攻堅克難、敢啃硬骨頭的倔勁兒。2016年起，張振華開始承擔起北京學院實體化建設工作。他帶領學院班子創新工作思路和方法，在環境建設、學生融入，精神塑造、格局養成、能力訓練方面開展了大量扎實的工作，學院建設成效顯著。

　　“不知不覺已經在學校工作三十年了，見證了學校‘211工程’‘985工程’和‘雙一流’建設，見證了學校黨委把握時局、審時度勢、篤定前行。大河有水小河滿，伴隨北理工的發展，我個人在生活條件、發展成長方面也得到了很大的改善，這得益于學校的蓬勃發展，得益于黨和國家的好政策。”張振華對學校充滿感激，對未來信心滿滿。“站在新的起點上，我要走好下一程，交好接力棒；自覺執行好學校交給的任務。”

高亞鳳：用理工情為孩子們的成長打下堅實的人生底色

　　天空湛藍，微風拂過，操場上孩子們整齊列隊，隨著躍動的旋律做著課間操，胸前的紅領巾格外耀眼。“我每天最幸福的時刻，就是陪伴著一屆屆學生幸福成長，這是最大的幸福”，北京理工大學附屬小學德育副校長高亞鳳這樣分享自己的幸福時刻。“三十年我就做了一件事兒，那就是陪伴著教職工的子女們在附小的樂園中健康快樂成長，為他們的成長打下最堅實的人生底色。”

　　1990年，19歲的高亞鳳來到北京理工大學附屬小學工作，此后，她當了18年的班主任，又在德育副校長的崗位從事德育工作12年。當被問及三十年如一日辛勤耕耘在教育工作一線的初心與感悟時，高亞鳳給出的答案是——情懷。

　　前些時候，北理工技術助力“北斗”短報文的消息一經公布，附小班級的微信群就被祝福與點贊刷屏了，研究團隊的核心成員都是附小孩子們的父母或熟悉的叔叔阿姨……愛國奉獻，攻堅克難，這是北理工人再平凡不過的日常。高亞鳳認為在這樣的大家庭中成長，應該讓孩子們擁有這份理工情懷。帶著對學校從骨子里的熱愛，她將這種真摯的情感融入到自己工作的點點滴滴，將這種北理工情結傳遞給每一個學生。“進了北理工的門，就是北理工的人。有一種情結，說不清也道不明，無論身在何處，也無論多大年齡，只要提起北京理工大學，我都格外關注，也會由衷地祝福與自豪。”

　　“我帶的2003屆畢業班，有四位學生最后考入了咱們北理工，在大學里他們參與研究的無人偵察作戰平臺還獲得了”第二屆全國大學生未來飛行器設計大賽“的特等獎，為學校贏得了榮譽。畢業17年來，他們每逢寒假、暑假，都會回到附小看望老師、看看校園。”做孩子成長的引路人，給予孩子成長、成人、成才的精神給養，是高亞鳳對班主任崗位的理解。雖然學生已經畢業多年，但是她依然關心著每一位學生的成長發展，與學生們保持著聯系，成為學生一生的導師。

　　“桃李滿天下的同時，學生也成就了我。和孩子們相依相伴，我感受到職業的幸福。有位科幻作家說‘我永遠都沒有長大，但我永遠都沒有停止生長。’”高亞鳳熱愛教師這個職業，享受著教書育人的快樂，同時也在教書育人過程中不斷地學習與成長。她曾獲得北京市“紫禁杯”優秀班主任，海淀區班主任帶頭人、海淀區德育帶頭人等榮譽稱號。

　　“能夠參與孩子們的童年生活，做他們人生的領路人，是我一生的幸運。北理工是一個有愛、有根、有魂的地方，我會依然堅守在附屬小學，將立德樹人、培根鑄魂的根本任務從娃娃抓起，講好自己的北理工故事，為學校‘雙一流’建設貢獻力量。”

高進峰：踏實嚴謹，永葆后勤服務激情

　　金秋十月，10號辦公樓里，高進峰和同事們干得熱火朝天。“展板尺寸差了20公分，現在就改！”宏亮的聲音，粗獷卻不失縝密。“搞后勤的人哪能沒有激情，得有打仗勁頭，做好每天的工作。”雖已臨近退休，高進峰依舊熱情如火。

　　歲月不居，時節如流，2020年是高進峰入校工作的第34年。說起當年來校工作的緣由，他謙遜地歸結為“子承父業”。“我的父親是學校老職工、老黨員，他工作中勤勤懇懇、任勞任怨，技術好、口碑好，多次獲獎，經常教育我‘踏實做人，認真做事’。”高進峰父親工作中的各種獎狀、獎章和證書，對年少時的他是很大的激勵和教育，在他心中埋下北理工的紅色基因，不斷鞭策他奮力向前。

　　1997年，高進峰出任食堂經理，牽頭創新改革菜肴樣式，推出“北理熱干面、重慶小面”等美味，一時間“北理的飯”享譽首都高校圈；2008年，參與奧運餐廳飲食保障工作，他身先士卒，圓滿完成；2012年，學校組建后勤集團零修服務中心，他從餐飲“跨界”到校園設施維修保障、環境整治；新冠肺炎疫情發生后，大年三十晚上他仍在召集物業領導班子開會，第一時間落實學校防控部署，為疫情防控筑牢第一道防線。學校80周年校慶期間，他更是全情投入，無私奉獻……凡此種種，高進峰兢兢業業，一絲不茍，不負領導重托，圓滿完成任務，傳承著北理工人的嚴謹務實精神。

　　“八十年代，學校食堂有位管理員曲德芝師傅，對我就像父親一樣，不但用心培養我各方面能力，看到我有問題也直言不諱。我在學校多年，領導和同事們，給予了我莫大幫助。”高進峰認為自己是個“福將”，在工作之初就得到前輩的關懷，不但給予他在工作中不斷嘗試、開拓創新的勇氣，也更加堅定了他為學校奉獻自己、發光發熱的信念。

　　在工作中，高進峰也傳承著這份關心關懷，不但關注團隊成員的工作情況，更加注重對成員的心理關懷，尤其是對年輕人，他還主動提供幫助，為年輕人的人生規劃提出的建議。他認為后勤人要始終以服務學校“雙一流”建設，服務全體師生員工作為工作的出發點和落腳點，把自己多年積累的工作經驗教訓傳給后來者，做好“傳幫帶”工作。

　　“三十年不是終點，是新的起點。”時光飛逝，但高進峰的工作激情卻絲毫不減當年。“希望自己不負時代，不負韶華，以夢為馬，傳紅色基因，再創北理新輝煌。”