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　　2018年，是北理工全面深化綜合改革的關(guān)鍵年。年初學校工作會議將人才培養(yǎng)改革作為全年重點推進的三大改革之一，正式提上重要日程。建立新體系、構(gòu)建新模式、打造新范式……機制圍繞育人改、資源圍繞育人配、人才圍繞育人匯，在2018級本科生中全面推行“書院制”育人模式，人才培養(yǎng)的中心地位愈發(fā)凸顯。習近平總書記用“小麥的灌漿期”比喻青年的成長關(guān)鍵期，學校在學生入學教育中下足功夫，幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”。開學以來，學校緊鑼密鼓推進新生入學教育系列工作，以組織實施“新生引航工程”為載體，以書院制改革為基礎(chǔ)，以理想信念教育為主線，將立德樹人教育元素融入新生入學教育全員全方位全過程，不斷強化對新生的有效吸引和凝聚。

思想引領(lǐng)，點燃信仰之光

　　以新生軍訓(xùn)為契機，學校不失時機地把脈學生思想，跟進教育引導(dǎo)。“落后就要挨打、強大才有安全、實力決定地位、弱國沒有外交，軍隊和民族要有血性。”北理工邀請房兵大校主講的一節(jié)軍事理論課讓同學們熱血沸騰。2018年軍訓(xùn)期間，為了給學生講深、講透國防和軍事知識，學校邀請了高同聲中將、紀東少將、劉健少將等一批專家學者講軍事理論精品課，軍理課堂成為了大一新生接受思想淬煉的首要陣地。軍訓(xùn)期間，學校軍訓(xùn)旅成立9個臨時黨支部，創(chuàng)造性開展紅色故事匯宣講、國防知識競賽等形式新穎的愛國主義教育活動，深入挖掘、精心融入教育元素，讓今年的軍訓(xùn)練出了青春激蕩理想的味道。

　　“中國共產(chǎn)黨的歷史使命是從全面建設(shè)小康社會到基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。這是中國共產(chǎn)黨給自己‘加砝碼’‘加責任’。這兩個階段是國家從‘大’變‘強’的時期，也是你們學習和發(fā)揮作用的時期。”在為精工書院2018級新生上的第一堂思政課上，校黨委書記趙長祿深刻闡述黨和國家的發(fā)展形勢、高校的歷史使命和青年學生的時代擔當，把大原理變成小道理，亦師亦友潛移默化地影響學生的思想。校領(lǐng)導(dǎo)堅持為本科新生上思政課已經(jīng)成為學校的慣例，一直以來是學校開展新生思想引領(lǐng)的重要手段。

　　“初心與夢想、理想與信仰這些似乎有些遙遠的詞匯如今真實地引起了我的共鳴，我們的確應(yīng)該樹立堅定而遠大一點的目標，并為之不懈努力，不僅僅為了實現(xiàn)個人價值，更多地是我們‘千禧一代’對國家和民族的擔當”，聆聽完校黨委副書記包麗穎的“擔復(fù)興大任，做時代新人”主題講座后，大一新生王昕玥這樣講到。這次輔導(dǎo)講座讓她的思緒久久不能平靜，也在學生群體中引發(fā)了一股“導(dǎo)員，我想入黨”的小高潮。在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，基層黨組織骨干紛紛走上講臺，與同學們談理想、話成長，一堂堂思政課，正在同學們的心中種下信仰的火種。

學業(yè)起航，托起嶄新夢想

　　2018年夏季學期，精工書院、睿信書院、求是書院、明德書院、經(jīng)管書院、知藝書院、特立書院、北京書院和令聞書院九大書院正式成立，為深化本科教育改革，提供了平臺和保障。堅持以本為本、推進“四個回歸”，是學校實施“書院制”改革的總體思路，相關(guān)機制設(shè)計都以促進教師教書育人、學生求真學問為出發(fā)點。

　　“社會信息化發(fā)展中，信息科技與信息系統(tǒng)的增強，催化創(chuàng)新驅(qū)動……”這是首位獲得北理工人才培養(yǎng)最高榮譽——“懋恂終身成就獎”的86歲的王越先生主講的一堂學術(shù)前沿導(dǎo)論講座。開學短短一個月中，這位北理工“大先生”兩次為睿信書院新生講授專業(yè)導(dǎo)論和學科前沿，勉勵學生從“本科”起步打好基礎(chǔ)。

　　周立偉院士講課、朵英賢院士作報告……入校之初就與名家大師面對面。在“書院制”育人模式下，學校建立了由學術(shù)導(dǎo)師、學育導(dǎo)師、德育導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師、通識導(dǎo)師、校外導(dǎo)師組成的“三全”導(dǎo)師隊伍，名師大家走上講臺、走進學生，帶領(lǐng)同學們從求真學問、練真本領(lǐng)出發(fā)，開始了一場全新的學業(yè)起航模式。同時，“三全”導(dǎo)師隊伍還構(gòu)建起了跨學科、跨領(lǐng)域、跨層次的師生共同體，使學生在校園生活、學術(shù)發(fā)展、人生規(guī)劃等各方面獲得精準化、精細化、個性化的培育和引導(dǎo)。

　　學生為本、通識為基，強化通識教育是大類培養(yǎng)的鮮明特色。大類培養(yǎng)、大類管理改革實施動員會上，校長張軍院士強調(diào)，實施書院制要重點開展博雅教育和大類與專業(yè)一體的通識教育，將提升學生科學精神、人文情懷和對真善美的追求等綜合素質(zhì)教育的理念貫穿人才培養(yǎng)改革之中，最大限度的激發(fā)學生潛能，引導(dǎo)學生正確思考未來、規(guī)劃人生。新生入學教育期間，依托“百家大講堂”和各級單位教育平臺，學校組織開展了一系列政治、軍事、人文、科技等關(guān)鍵領(lǐng)域輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)學生讀國情書、讀社會書，不斷堅定成才報國志向；制作發(fā)放2018-2019學年第一學期《效率手冊》2000余冊，各書院、學院組織的專業(yè)宣講正在持續(xù)開展中。全員全方位協(xié)同發(fā)力，幫助新生邁好大學成長發(fā)展第一步。

文化浸潤，豐厚精神滋養(yǎng)

　　“我很榮幸成為了精工書院第100名報到的學生”，前來報到的精工書院新生在“心愿樹”留下了自己的第一份大學記憶。精工書院以紅色齒輪和飛行器為主體構(gòu)成的書院標識給新生留下了深刻的印象，也埋下了“立足國防，矢志軍工”的種子。而在求是書院的迎新站，新生報到時都可以進入“智慧空間”，從千余本圖書中選擇自己喜歡的一本。這些書籍由院領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學長等不同的人群贈送，書中有贈送人的寄語和聯(lián)絡(luò)方式，通過共讀一本書搭架起“師與生”的橋梁。明德書院以不同地域的自然風貌和人文情懷為主線，根據(jù)生源地不同，撰寫了31份不同的《書院寄語》，并用中國傳統(tǒng)的筆墨文化在《書院寄語》寫下了每一位新生的姓名，寄托前輩們對新生的殷殷期待和真摯的祝福……從新生入學第一天，文化浸潤的理念便處處彰顯。

　　“九大書院”學科特色鮮明，底蘊深厚，為人才培養(yǎng)提供了得天獨厚的精神文化土壤。各書院在新生入學期間，生動組織開展書院文化建設(shè)，確立書院院徽、院訓(xùn)等文化標識，進行空間環(huán)境布置，定制書院特色學習和生活用品，使書院的精神特質(zhì)融入到學生學習生活的方方面面，增進學生對書院的認同感和歸屬感。開學以來，學校還下力氣將書院工作場地進行整體規(guī)劃設(shè)計，除滿足基本辦公需求外，還精心設(shè)置了師生談話室、開放交流區(qū)、茶歇休閑區(qū)、智慧空間等功能區(qū)域，打造舒適、溫馨的辦公與交流環(huán)境，為輔導(dǎo)員、“三全”導(dǎo)師與學生交流談心提供便利，營造書院“家”文化 。

　　此外，在校慶開放日前后，部分書院、學院組織新生參加校慶開放日活動，參觀校史館，強化校情校史教育，傳續(xù)“延安根、軍工魂”的紅色文化基因。

習慣養(yǎng)成，筑牢成長力量

　　“別在你最該奮斗的時候，選擇安逸。”這是軍訓(xùn)拉練結(jié)束后一名新生寫下的一句話。北理工的軍訓(xùn)從來不是“花架子”，9月1日至14日連續(xù)2周的軍事技能訓(xùn)練涵蓋了單兵隊列動作訓(xùn)練、方隊隊列等綜合訓(xùn)練，擒敵拳、警棍盾牌操、匕首術(shù)、應(yīng)急棍術(shù)等表演科目訓(xùn)練，并赴中國北方國際射擊場參觀輕武器專業(yè)博物館完成實彈射擊訓(xùn)練。在各書院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和各專業(yè)學院學生工作負責人全程陪伴下，3900余名新生真學實練，順利通過結(jié)訓(xùn)考核，其中3471名學生參與并完成了歷時4個小時、路程17公里的拉練項目，完成比例達到88.6%，遠超歷年比例。以新生軍訓(xùn)為起點，紀律、規(guī)矩、堅守等習慣養(yǎng)成教育全過程貫穿在入學教育始終。

　　9月以來，學校有序組織全體新生以班級為單位開展素質(zhì)拓展活動，邀請18位資深素拓師組成指導(dǎo)團隊，通過團體人際互動體驗式學習的形式，幫助學生學習如何進行有效的團體合作與溝通，提高新生對新的物理環(huán)境和人際環(huán)境的適應(yīng)能力；“一年級工程”早操計劃、“小理鴿電臺”學習成長服務(wù)指導(dǎo)項目……等一批生動有趣的特色活動項目幫助新生提高自我管理和獨立生活能力，加快良好習慣養(yǎng)成，快速實現(xiàn)由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)換。

身心關(guān)懷，全力保駕護航

　　立德樹人，要用先進思想凝聚人，用科學指引帶動人，更要用關(guān)心關(guān)愛感化人，要圍繞學生、關(guān)愛學生、服務(wù)學生，才能助力學生成長成才。 

　　2018年新生入學教育期間，學校開展了一系列“走心”的活動，為新生送上及時而周到的人文關(guān)懷。新生報到當天，學校以“大禮包”“小游戲”等多種形式為新生送上家的溫暖，為每名家庭經(jīng)濟困難學生按需定制學習生活用品，解決新生求學的后顧之憂，黨委書記趙長祿、校長張軍、副校長王曉鋒、黨委副書記包麗穎等校領(lǐng)導(dǎo)與各部處、各專業(yè)學院領(lǐng)導(dǎo)親赴迎新現(xiàn)場，與學生和家長交流談心，建立起新生與學校的情感紐帶。

　　為推動家校合作更好地幫助學生健康成長，學校還特別為3900余名本科新生家長編寫并發(fā)放了《致新生家長的一封信》和“新生家長調(diào)查問卷”，進一步加強學校教育與家庭教育、社會教育的協(xié)同聯(lián)動、有效互動。學校組織專門力量結(jié)合書院制大類培養(yǎng)、大類管理政策和新生心理發(fā)展特點籌劃編寫指導(dǎo)手冊，開展多種心理、環(huán)境適應(yīng)類活動；重新編寫《本科生新生心理發(fā)展與適應(yīng)指導(dǎo)手冊》，并在微信公眾號等線上平臺推出新生適應(yīng)專題，對可能出現(xiàn)的心理困惑進行分析，提出有針對性的改善建議。潤物無聲添秀色，春風化雨暖人心……教育，飽含在教書育人的深情里，體現(xiàn)在無微不至的溫情中。

　　在全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。以2018級本科生新生入學教育系列工作為試點，北理工在深入推進人才培養(yǎng)改革過程中，更加緊密圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，既從高處站位，更從細處落腳，抓牢抓實人才培養(yǎng)全過程、各環(huán)節(jié)，在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上深下功夫，全力打造德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，不斷滿足學生成才需求新期待，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人而奮力前行。