【時評】用改革為建設一流鼓足風帆
發布日期：2018-08-30 供稿：黎軒平 編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數：
酷暑漸退，金秋將至。“成立九大書院，本科招生再創佳績，人才匯聚態勢初現，建立教師榮譽體系，科研獲獎取得新突破，‘大部制’機構調整，校園環境迎來大改善，附屬實驗學校開學在即......”。2018年時間過半，對建校78載的北京理工大學來說，成績可圈可點。在一項項舉措和成績的背后，瞄準“雙一流”，北理工的“改革”二字，扎實落地，意義深遠。
堅持目標導向，要具有系統化思維
改革發展必須要有明確的目標，目標可以發揮引領作用。北京理工大學面向“雙一流”建設，以2020年、2030年、2040年為節點，分別制定了短期目標和長期愿景，這就是學校建設一流的發展路線圖和時間表。改革發展除了要以目標為導向，還必須具有系統化的思維，抓好宏觀、中觀、微觀三個層面，系統推進“雙一流”建設，系統提升辦學水平。
建設良好校園生態，厚植土壤，營造氛圍。如要葉茂，必固其根，要做好“雙一流”建設內涵發展這篇大文章，必須建設一流的校園生態，也就是要抓好校園政治生態、學術生態和宜學生態建設，夯實軟實力。首先要旗幟鮮明地堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨的教育方針，把好社會主義辦學方向，營造風清氣正的校園政治生態；要以政治生態為保證，強化人才是第一資源的理念，加強師德師風建設，維護師生在教學科研活動中的主體地位，營造崇尚真理，追求卓越的校園學術生態；要以政治生態和學術生態為基礎，強化以師生為本的理念，打造與高水平人才培養體系和高水平創新活動相適應，有效保障學生潛心學習，教師專心育人、鉆研學術的物質條件和文化氛圍，營造和諧美麗的校園宜學生態。校園生態建設，政治生態保方向、學術生態提內涵、宜學生態惠師生。要以“功成不必在我”的責任擔當抓好校園生態建設這個系統性、長期性工程，為“雙一流”建設厚植土壤、營造氛圍。
堅定發展自信，增強發展定力，找準定位，久久為功。“雙一流”建設是中國高等教育面向新時代新要求的系統性工程，高校應明晰定位，走出特色，在學校內部亦如此。學校層面要強化系統功能的完整性，注重體系性建設。作為子系統的各學院、各部門要準確把握功能定位、主責主業，工作謀劃要立足自身發展現狀和學校整體目標愿景，圍繞中心工作、核心使命，服務大局，找準發力點和增長點，摒棄“小而全”的舊觀念，工作才能“上臺階”。
強化系統思維，在落實上下真功夫，全維度提升工作水平。改革發展就要經歷解決歷史問題、直面發展問題的攻堅期，要突破發展瓶頸，就要善于從系統層面看問題、謀工作，把握好宏觀、中觀、微觀三個層面。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循，面向國家重大戰略需求做好宏觀戰略的謀劃和決策；圍繞學校工作部署和發展愿景，立足自身發展現狀做好中觀戰術的把握與制定；以提高執行力為核心，做好微觀戰役的組織與開展。工作之間要統籌，部門之間要協調，這樣才能確保各項工作在宏觀上理念一致，在中觀上互為犄角，在微觀上協同推進，實現上下一盤棋，確保工作部署落實到位。
將改革引向深入，必須攻堅克難
2018年是北理工的“改革之年”，學校陸續重點推進了人事制度、人才培養、科技創新、平臺建設等方面的改革。在此基礎上，學校還系統推進了以機構改革為重點的內部管理體制機制改革，以使各項改革舉措得到更好的組織保障。
推進深化綜合改革意義深遠，必須統一思想，齊心協力。深化綜合改革，是校黨委進一步貫徹落實習近平總書記“5·2”重要講話精神、進一步貫徹落實中央“四個全面”戰略布局、進一步貫徹落實中央關于建設世界一流大學和一流學科的決策部署、進一步深化巡視整改的重要舉措。深刻認識深化綜合改革的重要意義，必須要具有政治高度，嚴守政治紀律和政治規矩，服從大局、把好方向、主動作為，針對事業發展薄弱環節做出有益探索。深化改革也是凝聚力量的過程，只有全校上下齊心協力促改革、謀發展，才能確保各項改革舉措順利實施，早見成效。
推進深化綜合改革，必須要抓好“生產力”和“生產關系”。“雙一流”建設要強化內涵發展，也就是要系統的提升人才培養質量和科技創新能力，這就是在提升生產力；深化機構改革，保障各項改革舉措實施，這就是在進一步建立和優化適應現階段生產力發展需求的生產關系，本質上就是要推動學校的管理、組織、服務能力有效、高效、實效地為學校辦學目標的實現提供保障。同時，一流的大學內部治理體系也是一流大學建設的重要內容和重要標志。實施內部管理體制機制改革，要實現五個“有利于”，即有利于加強黨的全面領導，貫徹中央決策部署，保證社會主義辦學方向；有利于黨委各項決策部署的統籌執行和落實落細；有利于促進事業發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，形成高水平人才培養體系，建設高素質教師隊伍，打造一流科技創新能力；有利于貫徹以師生為中心的理念，更好地服務和保障教師潛心育人、鉆研學術，學生專心學習、增長才干；有利于在黨委領導下行政管理、學術治理、保障服務、監督執紀等機制相互融合、相互配合、互動互為，更好地激發師生學習、育人、創新活力。除此之外，還要通過信息化推動管理流程再造，圍繞新的管理架構構建系統完備、科學規范、運行高效的運行機制。
機構改革必須平穩過渡，要堅守崗位。機構改革勢必涉及新舊機構、新舊人員的交接過渡，能否平穩過渡關系著改革的成功與否，這其中堅守崗位尤為重要。機構的主要負責人就是第一責任人，要做到確保各項工作無縫銜接、確保各崗位人員安排平穩有序；新的機構啟動運行前、各項職能尚未完全梳理清晰前，舊機構不能停止運行；到新崗位工作的領導人員，在原機構改革完成前，不能終止原崗位的工作，要確保機構改革工作有條不紊。在機構改革過程中，要提高站位，要有對學校事業發展的責任感和使命感，杜絕“消極怠工、回避改革”，杜絕“新官不理舊賬”。
事業發展，關鍵在“人”
習近平總書記在全國組織工作會上指出，要“著力培養忠誠干凈擔當的高素質干部，著力集聚愛國奉獻的各方面優秀人才”。為學校“雙一流”建設再上新臺階積聚力量，必須加快實施“人才強校”戰略，建設高素質人才隊伍和干部隊伍。
優秀的人才隊伍要矢志愛國奉獻、勇于創新創造。人才引領發展具有極其重要的戰略地位，因此要實行更加積極、更加開放、更加有效的多模式、多元化人才引育機制，這就需要我們堅持按需擇優、引育并重、校院聯動，以學科帶平臺，以平臺匯隊伍。人才發展體制機制改革還要進一步深化，要大幅提升人才服務保障能力和水平。完善人才培養機制，改進人才評價機制,健全人才激勵機制，最大限度把廣大人才的報國情懷、奮斗精神、創造活力激發出來。同時要加強教師教育培訓，廣泛宣傳表彰愛國報國、為學校教育事業發展作出突出貢獻的優秀人才，引導教師“弘揚愛國奮斗精神、建功立業新時代”。
干部隊伍要忠誠干凈擔當、在新時代有新作為。工作成效看落實，落實好壞靠干部。選拔任用干部要堅持以德為先、任人唯賢、人事相宜的原則，還要建立源頭培養、跟蹤培養、全程培養的素質培養體系，管思想、管工作、管作風、管紀律的從嚴管理體系和崇尚實干、帶動擔當、加油鼓勁的正向激勵體系，教育引導干部加強黨性修養、嚴守紀律規矩、提升綜合素質。要著眼近期需求和長遠戰略需要，選拔培養有專業背景的復合型領導干部和優秀年輕干部，干部隊伍結構和梯隊建設要不斷優化。
領導干部自身能力素質和執行力要不斷提升。機構改革，必須要調整部分機構職能和人員配備。改革，目標越是清晰，力度越是空前，對領導干部的考驗也越巨大。面對新形勢新崗位新要求，領導干部要服從大局，既謀新賬、也理舊賬，保證工作交接平穩連貫、新舊機構運轉不斷線，確保綜合改革與事業發展換擋不失速；要主動適應新形勢，分析新問題，把握新機遇，面對本單位職責要求分析自身不足，圍繞新目標新要求、新崗位新職責補短板，努力克服本領恐慌和能力不足問題；要堅持發揚黨的理論聯系實際、密切聯系群眾的優良作風，把廣泛開展調查研究作為做好工作的基本功，自覺向實踐學習、拜人民為師，敢于投身實踐，著力抓好落實，善于在實踐中調整工作思路，完善工作理念，將學校各項工作落實落細。
人生萬事須自為，跬步江山即遼闊。新時代，面對建設“雙一流”的宏偉目標，全校上下要以舍我其誰的使命感、不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和勇于擔當的責任感，不斷深化綜合改革，不斷推進事業發展；要解放思想、凝心聚力，穩扎穩打，人盯人，事接事，環扣環，一步不能停，一步不能偏，一步不能錯，集小勝為大勝，打贏綜合改革之戰，闖出世界一流大學建設的北理工之路！
