澳门金沙娱乐城官网-金沙官网

【編者按】三尺講臺，育萬千棟梁。在北理工的校園中，一代代辛勤耕耘在育人一線的師者們，用自己對學(xué)生的愛心，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，澆灌桃李滿天下，培育了一批批傳承紅色基因的北理英才。在第33個教師節(jié)到來之際，黨委宣傳部統(tǒng)籌策劃，推出教師節(jié)系列專題報道，走近北理工師者。

　　“大家好，我是數(shù)組元素！”

　　“你好，我是指針！”

　　“hello，我是地址！”

　　教室里，坐在不同位置的同學(xué)，根據(jù)分配給自己的不同符號，興致盎然地進(jìn)行著一場有趣的“角色扮演”。

　　在北理工的課堂上看到這樣的場景，你一定會困惑：“天吶，這是一堂什么課？”你絕對會出乎意料的是，這竟然是一堂《計算機(jī)科學(xué)與程序設(shè)計》課程，授課的是剛剛獲得第十三屆北京市高等學(xué)校教學(xué)名師稱號、我校機(jī)械與車輛學(xué)院的薛慶老師。之所以把課堂變作“舞臺”，是薛慶針對大一學(xué)生對學(xué)習(xí)抽象的計算機(jī)知識時的“恐慌情緒”，經(jīng)過精心思考，設(shè)計出的有趣的教學(xué)方法。

　　從教二十多年來，薛慶用生動形象的故事豐富了每一堂課，也讓教育之愛滋潤著每一個學(xué)生的心田。

北京市教學(xué)名師薛慶

　　讓課堂成為學(xué)習(xí)與快樂的交集

　　“在我心目中，給學(xué)生上課，上好課，是我最開心的事情，每一堂課都很重要！”薛慶在采訪時說道，她確實也是這么做的。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，薛慶的課堂上總是充滿輕松的氣氛，歡聲笑語伴隨學(xué)習(xí)，讓學(xué)生沉浸其中。

　　1991年，薛慶留校任教，此后每年她都承擔(dān)了多門本科生基礎(chǔ)或?qū)I(yè)課程，授課學(xué)生從大一到大四，她的《計算機(jī)輔助設(shè)計》《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》《計算機(jī)科學(xué)與程序設(shè)計》和《現(xiàn)代工業(yè)工程》等課程，深受學(xué)生好評。值得一提的是，作為我校最早講授雙語課程的教師之一，薛慶相繼用雙語講授《C語言程序設(shè)計》和《工效學(xué)》等多門課程，一直至今。

　　2000年，在北京高校第三屆青年教師教學(xué)基本功比賽中，薛慶一路過關(guān)斬將，獲得了理工組一等獎，特別是在現(xiàn)場講課環(huán)節(jié)，薛慶的講授脈絡(luò)清晰、演示生動、儀態(tài)大方和表達(dá)流暢，給評委們留下了深刻印象，其教學(xué)內(nèi)容組織和教案設(shè)計更是被我校信息學(xué)院龔紹文教授作為優(yōu)秀教學(xué)案例，寫入了其《大學(xué)青年教師教學(xué)入門——大學(xué)施教學(xué)初步》教學(xué)研究專著中，并成為他《關(guān)于如何講好一門課的十個問題》講座中最為經(jīng)典的案例，薛慶通過撰寫教案進(jìn)行備課的先進(jìn)經(jīng)驗，讓很多中青年教師獲益匪淺。

　　“除課堂講授以外，我會布置文獻(xiàn)閱讀、學(xué)生小組課堂討論、觀看教學(xué)視頻等任務(wù)，并利用QQ、微信、論壇在線討論、引入企業(yè)案例相結(jié)合的方式組織教學(xué)，希望能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。”說起教學(xué)，薛慶滔滔不絕，她的辦公室里有很多學(xué)生課堂活動的“作品”，色彩斑斕的貼紙、手繪的圖畫、脈絡(luò)清晰的流程圖，相互評價的評語和分?jǐn)?shù)等等。薛慶這種結(jié)合科研項目、以企業(yè)案例為驅(qū)動的研究型課程教學(xué)模式獲得了學(xué)校第十批教改立項重點(diǎn)項目的支持，并獲得了北理工第一屆T-more優(yōu)秀教師獎和第一屆迪文優(yōu)秀教師獎?wù)n堂教學(xué)類一等獎。

　　“薛老師的課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的參與程度非常高，每節(jié)課都經(jīng)過了精心的設(shè)計和周密的組織，這種對待教學(xué)的認(rèn)真態(tài)度值得每一位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。”學(xué)校第五屆本科教學(xué)督導(dǎo)機(jī)械與運(yùn)載組組長孫厚芳教授這樣評價道。

　　三尺講臺，一方課堂，靈活有趣的教學(xué)方式和獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格，吸引著學(xué)生沉浸在知識的海洋里并收獲頗豐，而亦師亦友的師生關(guān)系也讓薛慶的課堂上總是充滿了真誠而暢快的笑聲。用自己幸福健康的人生態(tài)度，潛移默化影響學(xué)生，薛老師的課堂早已超出了學(xué)習(xí)知識的范疇。

薛慶與學(xué)生一起討論

　　“專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)人才必須扎扎實實”

　　“請麻煩哪位同學(xué)，幫我把咱們工業(yè)工程專業(yè)所有老師、同學(xué)的照片收齊后，拷給我吧，我來替大家保管收藏！”2016年1月15日，在2012級工業(yè)工程同學(xué)的大學(xué)期間最后一堂課上，薛慶老師特別制作的“別了，我的課堂”展示，引發(fā)同學(xué)們?nèi)珕T感動甚至有的同學(xué)“淚崩”。

　　工業(yè)工程專業(yè)是一門瞄準(zhǔn)國家和社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，工程與管理高度交叉和融合的新興專業(yè)，薛慶是我校該專業(yè)最初的籌建者之一，現(xiàn)在擔(dān)任該專業(yè)的責(zé)任教授，她為推動專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、形成專業(yè)特色優(yōu)勢和培育專業(yè)文化氛圍付出了滿腔的熱情和心血。

　　“在薛老師的帶動下，工業(yè)工程專業(yè)每位老師都很重視教學(xué)和對學(xué)生的指導(dǎo)，師生之間的關(guān)系特別融洽，老師與老師之間也會經(jīng)常交流，注重傳幫帶，我們是團(tuán)結(jié)友愛的IE大家庭！”工業(yè)工程研究所所長、在薛慶指導(dǎo)下曾獲得2009年北京高校青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎的胡耀光副教授非常認(rèn)可薛老師的專業(yè)建設(shè)理念。

　　建設(shè)一個新專業(yè)，從無到有，從弱到強(qiáng)，挑戰(zhàn)不小。帶著講臺上的認(rèn)真與執(zhí)著，薛慶傾心投入。圍繞工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)，每年學(xué)生們都能親自聆聽到該領(lǐng)域國外學(xué)者、企業(yè)專家的前沿講座和報告；工業(yè)工程與工程管理國際學(xué)術(shù)會議、北京工業(yè)工程迎春報告會等大型學(xué)術(shù)會議的舉辦，使得北理工工業(yè)工程專業(yè)的影響力不斷提升。除此之外，在薛慶的組織下，繁忙的專業(yè)教師們定期召開午餐會，利用午餐時間開展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)的研討和交流。正是在以薛慶為代表的一批優(yōu)秀教師的共同努力下，我校工業(yè)工程專業(yè)不僅注重以北京市、學(xué)校、學(xué)院教改項目為依托，組織實施專業(yè)核心課程的研究型教學(xué)，形成研究型課程體系，還形成了聯(lián)合企業(yè)開展生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)特色。

　　機(jī)械與車輛學(xué)院博士生柳海林本科是工業(yè)工程專業(yè)2010級學(xué)生，2013年暑期，他在薛慶的推薦下進(jìn)入富士康集團(tuán)旗下的CCPBG事業(yè)群開展了為期兩個月的生產(chǎn)實習(xí)，利用前三年在學(xué)校扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，顯著提升了有效產(chǎn)能和線平衡率，縮短了產(chǎn)品的交貨期，為企業(yè)創(chuàng)造了可觀的實際價值，得到了各方充分肯定。

　　柳海林至今對4年前的那次生產(chǎn)實習(xí)印象深刻。“生產(chǎn)實習(xí)對我專業(yè)能力的提升非常大，那是我第一次實打?qū)嵉亟鉀Q企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的難題，鞏固了課堂上學(xué)習(xí)到的基本知識和技能，為我碩士階段開展人因工效學(xué)的研究打下了比較堅實的基礎(chǔ)。”

　　“走出去，看看外面的世界什么樣”

　　“這些年我去過很多地方，對國外學(xué)校也有了一定的了解，就特別希望我們的學(xué)生能夠走出去，看看外面的世界，利用國外的平臺更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。從我理走向世界，參加出國交流項目，收獲的絕不僅僅有口語，還有能力、視野和文化……”薛慶是這樣談及自己參與國際化人才培養(yǎng)工作的。

　　翻開薛慶的QQ空間，除了教學(xué)方面的點(diǎn)滴記錄，還有很大一部分都是對于學(xué)生出國交流、留學(xué)的指導(dǎo)與感慨。“我特別愿意為我們的學(xué)生走出去做一些力所能及的事情。”自2009年起，薛慶懷著極大的熱情，為本科生提供出國交流學(xué)習(xí)的咨詢和指導(dǎo)服務(wù)。

　　為了讓學(xué)生能夠更好的了解國際交流項目，薛慶每學(xué)期都要在周末、晚上、考試周結(jié)束后或放假前夕到良鄉(xiāng)校區(qū)為低年級學(xué)生做國際化教育宣講，介紹國外高校的基本情況和課程設(shè)置及要求，引導(dǎo)學(xué)生提早著手加強(qiáng)外語學(xué)習(xí)和申請準(zhǔn)備材料。面對學(xué)生關(guān)于出國的種種顧慮，她總是耐心地鼓勵學(xué)生勇敢地走出去，把出國讀書、接受挑戰(zhàn)作為提升個人獨(dú)立生活能力和專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑。

　　“非常感謝薛老師為我提供的出國交流的機(jī)會，更要感謝她對我專業(yè)學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求和精心指導(dǎo)。”衷心致謝的是俞夢琦，她是從機(jī)械工程轉(zhuǎn)入工業(yè)工程專業(yè)的2013級學(xué)生，曾經(jīng)赴西班牙馬德里理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計，現(xiàn)在上海交大攻讀研究生。同樣在馬德里理工完成畢業(yè)設(shè)計的2012級田力同學(xué)，現(xiàn)在美國哥倫比亞大學(xué)攻讀碩士，也表示曾經(jīng)半年的出國畢業(yè)設(shè)計經(jīng)歷，對他申請世界名校起到了非常關(guān)鍵的作用。

　　結(jié)合參與學(xué)生國際化培養(yǎng)工作，薛慶對于學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)從不以畢業(yè)作為休止符。“我在德國讀的是經(jīng)濟(jì)工程，這個方向很適合我們工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生，薛老師一直通過微信關(guān)注著我的德語和專業(yè)課程學(xué)習(xí)進(jìn)展，給了我很多合理選擇課程和聯(lián)系企業(yè)實習(xí)的導(dǎo)向性建議。”正在德國卡爾斯魯厄理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的時渝杰同學(xué)如是說。

在普渡大學(xué)與學(xué)生座談

　　除了悉心指導(dǎo)學(xué)生，作為英語嫻熟、教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師，薛慶憑借自己對國內(nèi)外大學(xué)課程體系和教學(xué)過程熟悉與理解，先后參與了學(xué)校與普渡大學(xué)、康奈爾大學(xué)、伊利諾伊理工大學(xué)、法國圖爾大學(xué)、馬德里理工大學(xué)和澳大利亞國立大學(xué)等10余所國外高校交流項目的課程對接、選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)跟蹤和學(xué)分認(rèn)定工作，為我校國際化工作做出了重要貢獻(xiàn)。

　　金杯銀杯，不如學(xué)生的口碑。二十多年如一日對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)，讓薛慶得到了學(xué)生們的廣泛愛戴。“有薛老師當(dāng)班主任，他們實在是太幸福了！”在得知薛慶成為2017級機(jī)械工程全英文教學(xué)專業(yè)的班主任時，其他同學(xué)“眼紅”地說。　

　　經(jīng)師易遇，人師難遭。二十多年來，薛慶認(rèn)認(rèn)真真地對待每一堂課，活躍在教育教學(xué)一線。“我沒覺得自己有什么閃光點(diǎn)，我就是喜歡做老師，喜歡跟學(xué)生溝通，跟學(xué)生在一起，我很幸福！”

　　學(xué)生們總說，遇見薛老師是自己一生中莫大的幸運(yùn)，這不僅是因為薛慶用豐富的專業(yè)知識教導(dǎo)學(xué)生，更是其人格修養(yǎng)、生活態(tài)度在教育教學(xué)中對一代又一代桃李的精心培育。