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【編者按】習(xí)近平總書(shū)記在2014年教師節(jié)前夕考察北師大時(shí)，號(hào)召全國(guó)廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師。北理工不乏這樣純粹的師者，他們愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯，俯身教書(shū)育人、甘坐冷板凳，默默無(wú)聞地?fù)纹鹕鐣?huì)的脊梁，計(jì)算機(jī)學(xué)院已故教授古志民便是其中的優(yōu)秀代表。在第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們共同學(xué)習(xí)古志民教授的事跡，發(fā)揚(yáng)古志民教授的精神，擔(dān)負(fù)起人才培養(yǎng)的使命。同時(shí)，我們也真誠(chéng)地希望全體教師愛(ài)惜身體，用健康的體魄迎接事業(yè)馬拉松征程上的挑戰(zhàn)。祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體安康！

　　在北理工，有位會(huì)“食言”的教授。廢寢忘食地指導(dǎo)學(xué)生科研是他工作的常態(tài)，當(dāng)被勸說(shuō)休息時(shí)，他說(shuō)：“老師現(xiàn)在還有精力，將來(lái)要是沒(méi)精力了，你們想讓老師修改也不行了。”然而，離世的前一天，他仍在病榻上細(xì)致耐心地指導(dǎo)學(xué)生的博士論文。終生對(duì)教育事業(yè)的赤子之心，留在這圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅色筆跡里，印在學(xué)生的心頭間。

　　古志民，北理工計(jì)算機(jī)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。他沒(méi)有驚羨的科研成就令他榮譽(yù)滿身，沒(méi)有吸引眼球的故事使他在坊間流傳。他潛心教育事業(yè)，清心寡欲、安貧樂(lè)道，詮釋著內(nèi)心堅(jiān)守的為人、為師、為學(xué)之道；他將平凡的事情做到極致，將質(zhì)樸的人格發(fā)揮到高尚，無(wú)關(guān)世俗、無(wú)關(guān)名利，一生沿著青年時(shí)期勵(lì)志做名“好老師”的信念不息地追逐。

古志民教授

　　傾心教育，只計(jì)耕耘不問(wèn)收

　　古志民的生活、工作與熱鬧不曾沾邊，往返教室、實(shí)驗(yàn)室和家中，多年來(lái)過(guò)著“三點(diǎn)一線”的生活。

　“在古老師心中，課比天大，業(yè)比家大，時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不夠用。”古志民的愛(ài)人付引霞說(shuō)，家就在離辦公室不遠(yuǎn)的家屬樓，卻依然極少回去吃飯，有時(shí)候忙著就到下頓；經(jīng)常一早從家走了，半夜才回家甚至索性在辦公室休息。

　　傾其一生，古志民將道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心融入到他終身追逐的理想信念中——教書(shū)育人。

　　古志民的“真”在人才培養(yǎng)上表現(xiàn)得最為突出。教學(xué)上，他真心投入、求真求實(shí)，親力親為，從沒(méi)半點(diǎn)“虛”的、“假”的。古志民每個(gè)學(xué)期都給本科生和研究生上課，即使在外出差，也會(huì)想盡辦法趕回，從未落下一節(jié)課。他把前沿的研究成果和研究方法貫穿到公共課的教學(xué)中，為了鞏固教學(xué)成果，他會(huì)布置很難的作業(yè)，期末考試的題量也很大，學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考才能取得好成績(jī)。十幾年來(lái)，他堅(jiān)守教學(xué)一線，先后主講了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》《高級(jí)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)》十余門(mén)課程，深受學(xué)生喜愛(ài)，這種教學(xué)研相結(jié)合的授課方式令學(xué)生收獲滿滿。

　　古志民的“嚴(yán)”可是出了名的。學(xué)生的科研工作從收到錄取通知書(shū)時(shí)便開(kāi)始抓起，在入校的第一次組會(huì)上很多學(xué)生便已明確了研究方向，開(kāi)始了科研征程。他對(duì)學(xué)生從不惜力，為所培養(yǎng)的50余名碩博士?jī)A注了大量的心血，每篇發(fā)表論文修改幾十遍是常有的事，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這樣的細(xì)節(jié)都不放過(guò)。

　　古志民還有前瞻的國(guó)際視野。2005年12月，由古志民牽頭，北理工計(jì)算機(jī)學(xué)院與美國(guó)伊利諾伊理工大學(xué)簽約成立了“可擴(kuò)展計(jì)算聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”，十余年間取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果，培養(yǎng)了一批高水平畢業(yè)生。

　　信念所向，一個(gè)心眼為學(xué)生

　　“我從農(nóng)村走出，深知寒門(mén)學(xué)子求學(xué)的不易。作為教師，我們需要真誠(chéng)地去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，將心比心，助他們一臂之力，讓他們?cè)谌松牡缆飞献叩酶樢恍瑢?lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人，我就盡到了當(dāng)老師的責(zé)任。”這是古志民生前說(shuō)過(guò)的一句話。

　　“你的病情不輕，需要入院作進(jìn)一步檢查，盡快接受系統(tǒng)的治療。”2014年8月，古志民的主治醫(yī)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

　　“老古啊，你就聽(tīng)醫(yī)生的勸告治吧。咱們給學(xué)院打個(gè)報(bào)告，安排其他老師去上你的課。”古志民的愛(ài)人付引霞勸說(shuō)。

　　月底便開(kāi)學(xué)了，治，也許將會(huì)影響學(xué)校的課程；不治，古志民的醫(yī)生留下了“后果自負(fù)”的勸告。考慮再三，古志民做了讓愛(ài)人不感到驚訝的決定：“這學(xué)期的課程早在5月份就安排好了，每個(gè)老師都有各自的教學(xué)任務(wù)，咱不要給學(xué)校、學(xué)院添麻煩，我身體還扛得住。”選擇保守治療后，古志民繼續(xù)回到了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)新學(xué)期的教學(xué)科研工作。

　　古志民的忍是難以想象的。早在2014年4月，古志民便已感到身體不適，暑假在醫(yī)院接受了短暫的治療，一開(kāi)學(xué)又回到學(xué)校投入工作。他不愿給單位添麻煩，更不想讓學(xué)生擔(dān)心，自始至終隱瞞病情，更不允許家屬透露。為了不影響日常工作，古志民依靠藥物控制病情，強(qiáng)忍著腰部劇痛，往返中關(guān)村校區(qū)和良鄉(xiāng)校區(qū)上課。上課時(shí)，疼痛難忍的古志民偶爾坐著講一會(huì)，待體力稍稍恢復(fù)，繼續(xù)站著講課。

　　年底，在完成教學(xué)任務(wù)后，古志民再次入院治療。治療期間，他食不下咽、上吐下泄，即便如此仍然放不下學(xué)生，利用每周末白天醫(yī)院允許短暫離院的時(shí)間返校指導(dǎo)學(xué)生，常常延遲回家用餐的時(shí)間。面對(duì)愛(ài)人心疼的抱怨，一句“在與學(xué)生討論學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，我忘記了病痛與時(shí)間”道出了他對(duì)教育事業(yè)熾熱的愛(ài)。

　　治療結(jié)束后，古志民又埋頭實(shí)驗(yàn)室，回到了之前的工作狀態(tài)。

　　潤(rùn)物無(wú)聲，清心寡欲做學(xué)問(wèn)

　　走進(jìn)古志民的辦公室，記者仿佛進(jìn)了一個(gè)“古董”間。他生前艱苦樸素的作風(fēng)，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，展現(xiàn)在這里的每個(gè)角落。

　　辦公室是古志民待的時(shí)間比家還長(zhǎng)的地方。柜子里放著他工作忙碌時(shí)在辦公室就餐的餐具，加班到深夜在辦公室休息使用的洗漱用品，還有一個(gè)塞著幾件衣服的布袋，是古志民在辦公室席桌而睡自制的“枕頭”……

　　書(shū)多是教授辦公室的共性，書(shū)桌、書(shū)架、書(shū)柜、辦公桌、窗臺(tái)上，都擺著古志民生前鉆研的書(shū)籍。幾臺(tái)使用中的電腦“大頭顯示屏”是他作為一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授的“個(gè)性”，也是他清心寡欲做學(xué)問(wèn)的寫(xiě)照。

　　一張密密麻麻的教學(xué)日歷吸引了記者的注意，記錄了病重中的古志民離世前一學(xué)年的行程：除了京內(nèi)日常的教學(xué)及學(xué)術(shù)活動(dòng)外，他的足跡還遍及了長(zhǎng)沙、合肥、無(wú)錫、哈爾濱等地。日歷上的日程安排截止2016年4月13日，古志民住院而終止。

　　在古志民淡泊名利、求真求實(shí)的科研之旅中，主要從事多核系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、緩存和預(yù)取、節(jié)能和性能評(píng)價(jià)等研究，曾在國(guó)內(nèi)外重要期刊和會(huì)議上發(fā)表研究論文百余篇；曾獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)，并出版《并行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與可擴(kuò)展計(jì)算》等著作。2011年、2014年，古志民連續(xù)兩次成功申請(qǐng)國(guó)家自然科學(xué)基金。

　　古志民的博士、鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院石磊教授表示，“古老師教育我們要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地。師從古老師讓我體悟到‘取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無(wú)所得矣’的真諦”。

　　“古志民潛心學(xué)術(shù)，不被名利所擾，是學(xué)院科研隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。在從事前沿的科研領(lǐng)域中，他身上充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨與道義精神。我曾邀請(qǐng)古老師作為評(píng)審專家參與學(xué)院報(bào)送的國(guó)家自然科學(xué)基金預(yù)評(píng)審，他所展現(xiàn)的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，看問(wèn)題的高度、深度，為人正直，不說(shuō)虛話、套話，讓我們感到項(xiàng)目由古老師評(píng)審非常放心。”計(jì)算機(jī)學(xué)院黃華教授說(shuō)。

古志民辦公室一角

　　執(zhí)著逐夢(mèng)，用一輩子兌現(xiàn)信念

　　2016年5月7日是古志民的博士生張吉贊終生難忘的一天，這天下午，他帶著博士論文來(lái)到了空軍總醫(yī)院住院部。

　　推開(kāi)病房的門(mén)，古志民已經(jīng)坐在病床邊的馬扎上等著他的到來(lái)，“老師當(dāng)時(shí)臉色蒼白，但精神頭還不錯(cuò)。他一邊打吊瓶，一邊仔細(xì)翻閱論文，對(duì)我的博士論文做了具體指導(dǎo)。”張吉贊回憶，“他在第一頁(yè)用紅筆逐條標(biāo)記注意事項(xiàng)，逐頁(yè)翻看論文，圈點(diǎn)出需要修改的部分。他還說(shuō)等出院了給我提交論文，我把老師要出院的消息告訴實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)們，我們滿懷欣喜地等著老師出院。”采訪中，張吉贊數(shù)度哽咽。

　　這是古志民病重期間在病榻上多次輔導(dǎo)學(xué)生中的一次，也是最后一次。他從未屈服于病痛，從未懈怠根植心田的信念。從下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)，古志民事無(wú)巨細(xì)地交待完學(xué)生后躺回床上休息，床邊的一攤血跡讓妻子意識(shí)到，古志民的消化道再度出血，在連夜搶救宣告無(wú)效后，5月8日，古志民永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他心心念念的學(xué)生，離開(kāi)了他執(zhí)著一生的教育事業(yè)。

　　古志民數(shù)十年如一日，懷著做一名“好老師”的信念低頭前行，他一絲不茍地對(duì)待科研，兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待教學(xué)，一絲不曾懈怠。他認(rèn)真、執(zhí)著、忠誠(chéng)于教育事業(yè)，教鞭拿起就是一輩子，三尺講臺(tái)上一站就是一輩子，918實(shí)驗(yàn)室一待就是一輩子。

　　師生堅(jiān)定的信念，是北理工創(chuàng)建“雙一流”的不竭動(dòng)力。古志民一生堅(jiān)守信念，用他體悟踐行中構(gòu)建的精神世界，清風(fēng)正氣的心靈，崇高追求的靈魂，實(shí)現(xiàn)了“生命，如果跟時(shí)代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它的永垂不朽。”

　　記者手記：

　　從與古志民素昧平生，到做一個(gè)熟悉他的人，記者采訪了他的同事、家人與學(xué)生，希望能夠發(fā)掘到支撐他的精神力量。采訪中，他們時(shí)而神采奕奕地回憶，時(shí)而眼角泛起淚花，時(shí)而沉浸在對(duì)古志民的思念中。

　　古志民用自己樸實(shí)無(wú)華言行滲透、感染著身邊的人們。

　　他為人真摯、樸實(shí)，從不給集體、他人增添一絲麻煩。古志民生前摯友、計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)牛振東回憶，在食堂遇見(jiàn)消瘦的古志民，便詢問(wèn)他身體近況，古志民笑稱自己在減肥，并有力地與牛振東握手表示身體尚好。

　　他希望學(xué)生能夠潛心科研，減少外界干擾。他叮囑學(xué)生：“做任何一件事都要做到精致，做學(xué)問(wèn)更容不得半點(diǎn)馬虎與通融。”面對(duì)張銘泉等學(xué)生的探望，他交待最多的還是科研：“你們不要來(lái)看我，好好寫(xiě)論文，讓老師少操點(diǎn)心。”

　　他唯一覺(jué)得虧欠的大概是承擔(dān)所有家事，使他一心撲在工作上的家人。他常說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，實(shí)在太忙了，我又回來(lái)晚了。”其實(shí)古志民家里條件并不好，老母親多年癱瘓?jiān)诖玻畠涸诿绹?guó)麻省理工大學(xué)讀書(shū)。他要寄錢(qián)給母親看病、給女兒求學(xué)，又要負(fù)擔(dān)自己的醫(yī)藥費(fèi)，困難程度可想而知。即使在這樣的情況下，他也從沒(méi)有向單位提過(guò)任何要求。

　　斯人遠(yuǎn)去，精神永存。古志民對(duì)信念的堅(jiān)定與執(zhí)著追求是每一位北理工人的必修課，傳承信念，讓信念之花在北理工漸次開(kāi)放。