【時評】“頂天立地樹標桿”
——北理工從教師聘任制度改革發力推進綜合改革
發布日期：2016-04-06 供稿：黎軒平 攝影：黨委宣傳部 徐思軍
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2016年3月30日，在北京理工大學圖書館報告廳，36位教師從校黨委書記張煒和校長胡海巖手中接過聘書，開啟了他們在學校全新的職業生涯——成為學校教師“預聘-長聘-專聘”崗位制度實施后的首批專聘教授。這意味著我校教師聘任新體制正式實施，并以此作為切入點發力推進綜合改革。
高效率“組合拳”，綜合改革第一步
學校第十四次黨代會明確了我校創建中國特色世界一流理工大學的發展目標，“培引結合、分類管理，匯聚高端人才隊伍” 是面向這一發展目標的主要建設任務。2015年，學校全面謀劃和啟動綜合改革，決定把人事制度改革作為綜合改革的突破口，率先邁出綜合改革中最困難、最關鍵的一步。
2015年末，學校相繼出臺《北京理工大學深化教師聘用制度改革匯聚一流人才隊伍的實施意見》（簡稱《意見》）和《教師“預聘-長聘-專聘”制度實施辦法》（簡稱《辦法》）等系列性改革文件，教師聘任制度改革自此拉開帷幕。
。。這套“組合拳”標志著學校綜合改革在人事制度方面率先發力，旗幟鮮明地聚焦在“如何最大限度地激發和增強廣大教師的積極性、創造力，匯聚一流人才，顯著提升教師隊伍的國際競爭力”上。
根據《辦法》規定，本次改革要建立健全教師聘用、晉升、流轉通道，重點是建立以“預聘-長聘-專聘”為核心的教師聘任新體系，并用10年時間完成新老體系的并軌。在面向新招聘教師全面實施新聘任制度的同時，對校內原體系教師先啟動專聘教授崗位遴選和聘任，進而樹立學術標桿。在教師自愿申報基礎上，通過學院崗位聘用初評組審核推薦、各學部評審推薦、學校組織校內外專家評審等環節，最終2人入選杰出教授，10人入選講席教授，24人入選特聘教授。
下定決心，就必須突破！本次教師聘任制度改革在不到半年時間內全面啟動、實施，并完成了首批專聘教授的遴選和聘任。高效率不僅體現了全校上下各個單位的積極配合與參與，更代表著學校切實推進改革、爭創世界一流的魄力、決心與意志。勇于破解改革難題，推動學校追求卓越，必將得到全校教職工的積極擁護與響應。
年薪10倍人均GDP “樹標桿”
“學校在專聘教授的薪酬問題上廣泛調研和深入研究，下了大決心、花了大成本。我校制定的專聘教授年薪標準達到我國人均GDP的10倍以上，相對年薪水平遠高于發達國家的大學教授年薪，絕對年薪則與亞洲一流理工大學的教授年薪相當。由此可見學校對一流教師的渴求和期盼。希望各位不辜負這樣的期盼，更不要辜負全校師生的期盼。”這是校長胡海巖在聘任儀式上用情至深的講話。
北理工在本次教師聘任制度改革上態度鮮明、目標明確。那么什么樣的教師是我們期盼的一流教師呢？首批36名專聘教授給予了我們這樣的答案。
他們均來自各專業學院教學科研一線，包括25名“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家杰出青年科學基金獲得者。他們的平均年齡51.1歲，45歲以下9人；其中有16人是近年來引進的優秀人才，27人在校外（國外）獲得博士學位，13人具有海外學習或工作經歷。
在他們當中，有我國裝甲材料、綠色電池材料研究領域的領軍學者王富恥教授、吳鋒教授，有在雷達探測、炸藥合成等國防科技研究中獲得國家技術發明獎一等獎、國防科技進步獎特等獎的吳嗣亮教授、龐思平教授，有在凝聚態物理、無機化學等基礎研究中取得重要進展的姚裕貴教授、曲良體教授，還有在能源與環境經濟、農業生物技術政策等方面為國家重大決策提供依據的魏一鳴教授、胡瑞法教授。
建設“世界一流”就必須有一流的人才隊伍，吸引人才、培育人才在這個“大爭”的年代，必須有大魄力、下大力氣，這體現著學校求賢若渴的真誠和力度。可以說，首批聘任的36名專聘教授不僅是北理工2100余名教師的杰出代表，而且為全校教師的未來發展樹立起了追求卓越的標桿。
“頂天立地”是標桿的尺度，是卓越的標準
建設一流教師隊伍是打造世界一流理工大學的必備條件，這也是學校迎難而上、堅定不移開展教師聘用制度改革的初衷。然而，高薪酬、高待遇代表著學校重視人才、渴求人才的決心，它不是標桿的尺度，而是樹立標桿的堅實基礎。在保障背后，標桿尺度和卓越標準到底是什么？在北理工的校園里，我們的教師又應該如何對標發展呢？
“解決國家科技發展中‘頂天立地’的問題，為建設世界一流理工大學奠定良好的基礎。所謂‘頂天’，就是期望我校教授能夠領銜開展世界前沿的科學技術研究，通過聚焦研究方向，在基礎研究和重大問題方面有所突破，并對未來科學技術發展有重大的影響。所謂‘立地’，就是期望我校教授能夠領銜開展國家急需的重大工程項目研究，通過多學科交叉融合，基于自主創新推動國家工業化、信息化、國防現代化發展。”這是校長胡海巖在2015年7月我校首期“特立論壇”上一段關于學校教授的期許。
“頂天立地”正是學校對一流教師隊伍的要求，也是學校為一流教師發展設定的標桿尺度。首批36名專聘教授是北理工人“頂天立地”希望所在，期盼他們在基礎研究、應用研究、工程研究中取得重大進展。
當然“頂天立地”的學術貢獻并不是一流教師標桿的全部。專聘教授們既要在學術研究方面產出高質量的成果，并敢于探索更有挑戰性、更有前瞻性的研究方向，努力去開拓和引領一個學術領域，還要在人才培養上，用一份愛心，專心致力培養優秀學生，傾心學術團隊建設，用開闊的胸懷培養、支持青年教師成長發展。當然，秉持良好的學術道德，潛心治學，恪守規范更是學者的永恒底線，每一位專聘教授要做北理工優良校風、教風、學風的守護者和代表者。
本次全面深化推進教師聘用制度改革，作為學校綜合改革的開篇舉措，不僅建立了教師“預聘-長聘-專聘”崗位聘用制度，更重要的是要充分激發廣大教師投身教育事業的內在動力、創新活力，營造見賢思齊、人才輩出的良好局面，為建設中國特色世界一流理工大學固本強基。
