北京理工大學召開研究生教育高質量發展暨研究生院建院40周年座談會
發布日期：2024-12-04 供稿：研究生院 攝影：黨委宣傳部 李新宇
編輯：臧瑞楠 審核：鄧方 閱讀次數：
為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神，推進“科學組織的人才培養”，持續涵育“潛心恒心”的育人文化和土壤，加快推動研究生教育高質量發展，12月3日，北京理工大學召開研究生教育高質量發展暨研究生院建院40周年座談會。原校長、研究生院原院長、中國科學院院士胡海巖，原校長、研究生院原院長匡鏡明，校長、中國科學院院士姜瀾，黨委常委、副校長王博出席會議。曾在研究生院工作過的老領導，《學位與研究生教育》雜志社負責人，學校相關職能部門負責人，研究生院院友代表參加會議。會議由王博主持。
姜瀾充分肯定學校研究生教育40年的發展成就，并就持續推進研究生教育高質量發展提出三點要求。
一是營造“以教為先，潛心恒心”的育人文化。堅持“以教為先”，落實立德樹人根本任務，引導學生堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統一，著力培養學生的知識獲取力、問題分析力、邏輯思考力、創新創造力、工具使用力、表達溝通力、評價選擇力、規劃制定力、行動執行力、組織領導力和自我驅動力，注重培養提高學生包容與愛心、道德與倫理、社會與社交、興趣與愛好、人文與哲學、藝術與體育等方面的素養，促進學生智力與人格協調發展。推進教師-學生-AI-環境-文化“五位一體”的互動教育。持續涵育“潛心恒心”的育人文化和土壤，探索實施教師分類長周期標志性成果評價，引導廣大教師聚焦“真問題”、開展“真創新”、做出“真貢獻”、培養“真人才”。
二是建立科教融匯、本研貫通的體制機制。構建集科研、教研、教育、教學、人才于一體的基層科教平臺，統籌謀劃科教中心建設，以一流的科研團隊打造一流的教育團隊，以一流的科研平臺打造一流的教育平臺。推動“本研貫通”，推行柔性學分、柔性課程、柔性學制、柔性學位，促進學科專業融合、書院學院融合、多地校區融合、科研教學融合。擦亮國防底色，強化國家戰略需求場景驅動，將科研優勢切實轉化為育人資源。堅持質量至上，嚴把研究生招生、培養、學位授予、質量督導等質量關。堅持人才強校，強化導師育人考核評價，切實落實導師責任，著力打造高水平導師隊伍。
三是構建智慧變革、跨域協同的實施方案。將人工智能融入研究生教育全過程、各環節，重塑“教師+學生+AI”三元主體，推動教育理念改革、教育模式改革、教材教法改革，實現由批量化、標準化教育向定制化、個性化教育轉變。建設人工智能專業、學科以及人工智能學院，培養具有工程和國防背景的人工智能領域高層次人才。推進跨學科、跨學校研究生協同培養，探索建立交叉學科、交叉學部、交叉研究院、交叉學院、交叉學位，用好延河聯盟各成員高校資源，促進優質教育教學資源共享；推進研究生教育國際化，加快“走出去”和“引進來”的步伐，提高研究生教育的國際聲譽和影響力。
胡海巖和匡鏡明回顧了學校研究生教育發展歷程，對研究生教育發展提出希望和建議。研究生院首任院長柯有安視頻致辭，原校長、研究生院原院長、兩院院士王越題詞祝賀。研究生院、珠海校區和卓越工程師學院負責人分別匯報了學校研究生教育發展情況。院友代表就持續深化研究生教育綜合改革，推動研究生教育高質量發展進行交流。
學校研究生教育發源于延安辦學時期，自然科學院堅持“教育、科研、經濟”三位一體辦學思想，匯聚了陳康白、李強等一批學術大師，致力于培養“革命通人、業務專家”。華北大學工學院時期，研究生教育進入探索期，學校始終堅持高層次人才培養“理論與實際一致、政治與技術結合、通才與專才結合”。北京工業學院時期是研究生教育的實踐階段，1953年首次選拔60余名學員作為研究生培養，1984年成為國家首批試辦研究生院的大學之一。學校堅持“教學、科研、生產勞動”三者相結合，矢志培養“紅色國防工程師”。進入北京理工大學時期，學校“一張藍圖繪到底，一茬接著一茬干”，研究生規模不斷擴大，培養質量顯著提升，研究生教育與學校各項事業一同進入了高質量發展的新階段。展望未來，學校研究生教育將矢志“教育強國”目標，書寫“教育、科技、人才”三位一體協同融合發展答卷，為實現中華民族偉大復興作出新的更大貢獻！
