北理工開展黨委理論學習中心組（擴大）學習
發布日期：2023-05-11 供稿：黨委宣傳部 攝影：徐思軍
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數：
為進一步深入推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想走深走實，堅持干什么學什么、缺什么補什么，切實發揚馬克思主義理論聯系實際的學風，強化學以致用、知行合一，5月11日上午，北理工黨委理論學習中心組（擴大）開展集體學習，深入學習領會習近平總書記關于教育和人才工作的重要論述，聚焦落實立德樹人根本任務，全面提升拔尖創新人才培養能力，匯聚壯大一流人才隊伍開展學習研討。黨委理論學習中心組成員、固定列席人員，各基層黨組織書記、各學院院長參加學習。校黨委書記張軍主持學習。
校長龍騰結合運用系統性思維深刻學習把握習近平總書記關于教育、人才等方面的重要講話作了領學，并以《落實立德樹人根本任務 聚力培養創新拔尖人才》為題作了重點發言。他圍繞“三位一體”的重要使命，交流了學習領會黨的二十大報告關于教育、科技、人才有關重要部署和習近平總書記有關重要講話精神的認識體會，系統闡釋了一流大學作為教育、科技、人才的交匯點和最大交集，面向強國建設、民族復興的新征程所肩負的重大時代任務；從理念、目標、愿景三個維度，梳理分析了學校在新發展階段，面向本科生、研究生和來華留學生的特色化培養思路；聚焦拔尖創新人才培養的目標要求，強化問題導向，把脈學校人才培養現狀，精準查找堵點痛點難點，從全面構建北理工特色本科高水平育人體系、全面深化研究生教育改革、全面實施“BEGIN卓越來華留學生培養計劃”三個方面，有針對性提出了下一步工作設想和具體工作舉措。
副校長魏一鳴以《深刻領會習近平總書記關于教育工作的重要論述 聚一流師資、育時代新人》為題作了重點發言。他結合學習領會黨的二十大報告和習近平總書記關于教育的重要論述，交流了對堅持“以教為先”價值追求和“教書育人”第一使命的認識；對標一流師資隊伍建設目標，客觀剖析了“以教為先”隊伍建設仍然面臨的問題和挑戰；從營造育人文化、建設育人梯隊、完善教師發展培養機制等方面，分析了打造一流師資隊伍、培育一流人才的對策建議思考。
副校長姜瀾以《以教為先 落實立德樹人根本任務 辦好人民滿意的北理工教育》為題作了重點發言。他結合習近平總書記關于教育、科技、人才的重要論述和黨中央對高校人才培養提出的新要求，闡述了對一流大學人才培養使命任務的認識體會；從文化、機制、建制三個層面，系統分析了學校近期人才培養工作取得的進展成效；聚焦堅持以教為先、落實立德樹人根本任務，交流了對全面提高人才培養質量、辦好人民滿意的北理工教育的理念路徑思考。
張軍在主持學習時強調，今天的黨委理論中心組學習是在推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育過程中，結合學校人才培養工作實際，開展的一次專題學習，既是召開人才培養工作會前進一步統一思想、凝聚共識的過程，也是進一步解放思想、實事求是，深入研討如何進一步提升人才培養能力的過程。
他指出，創新是教育、科技、人才一體化發展的“最大公約數”，要抓住創新這個“牛鼻子”，強化教育、科技、人才“三位一體”協同發力。重點抓好三方面工作，一是強化育人為本、以教為先。深刻認識教學的本質是學術活動，引導帶動教師群體深刻把握教育教學內在規律，牢記“國之大者”，肩負“為黨育人、為國育才”使命任務，不斷深化科教融合育人。二是強化改革驅動、創新制勝。面向基礎學科建設和拔尖創新人才培養，深化書院學院協同育人培養改革、本研貫通創新人才培養改革，建好徐特立學院、未來精工技術學院、卓越工程師學院等拔尖創新人才培養試驗區，扎實推進“寰宇+2.0”計劃，全力打造“教育、科技、人才”三位一體、深度融合的北理工人才培養新范式。三是強化人才引領、激發活力。以才聚才、以才育才，堅持以“一流培養一流” “一流引領一流”，推動最優秀的人才廣泛深入教育教學一線，開出高水平課程、培養高水平學生，強化高水平科研對教育教學的反哺支撐，構筑人才隊伍建設“新高地”，為培養造就大批拔尖創新人才注入強大動力。
