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【法制晚報】民間法學者的三把火 訪北理工法學院院長謝暉


【法制晚報】民間法學者的三把火 訪北理工法學院院長謝暉

原文鏈接:http://www.legaldaily.com.cn/2007fxy/2009-03/19/content_1056471.htm

作者:倪潤 王睿銳 來源:《法制晚報》 摘編:新聞中心  國慶

  北京理工大學,坐落于海淀區中關村南大街,在大家的印象中,是一所以理工專業見長的“航空母艦”。早在1994年,北京理工大學就已經開始招收法學專業的學生。當時的法學專業隸屬于人文學院。在學校建設國內一流、國際知名高水平大學發展規劃的指引下,今年年初,北京理工大學宣布成立法學院,院長由前山東大學法學院教授、山東大學威海分校法學院院長謝暉擔任。在與北京眾多政法院校、法學院的競爭中,謝暉將有怎樣的施政綱領,筆者為此采訪了這位從山東“跋涉”而來的法學家。

  法在民間:學術道路歷程

  謝暉教授,何許人也?1964年2月7日,他出生在甘肅省天水市隴東縣謝家坪。家境貧寒的他曾經隨著家人外出乞討。在中學時期,他每周僅靠一小筐土豆果腹。生活的壓力給了他堅強的毅力。1981夏,他脫穎而出,如愿考取了西北政法學院。從此,他孜孜求學,勢不可擋。1985年他從西北政法學院畢業,獲得法學學士學位。2004年畢業于山東大學,獲哲學博士學位。作為教師,他先后履任寧夏大學、寧波大學和山東大學。他的行走范圍遍及全國。

  帶著農村人的那種醇厚和認真,謝暉教授在學術道路上走得比許多學者都踏實?;蛟?,詩在民間,謝暉教授告訴我們,法在民間。他在學術界集大成的標志性研究是“民間法”。他十年如一日,洞察城市與鄉村,在學術界高呼:民間法首先是一種社會事實,是一種規范性的社會事實。無論是國家法,還是民間法,是完全有可能也有必要“走到一起來”的。他的核心理論主張,是要重視挖掘本國傳統文化,特別是從中國的小傳統———民間習慣規則、民間解決糾紛等方式中挖掘、整理出與法治并行不悖的因素。

  身為院長:認同專家治校

  現在越來越多的學校都開始聘請偏重于學術研究的專家來做行政管理工作。對于這種“專家治?!爆F象,有人擔憂,對于學者而言,學術和管理可能難以兼得。謝暉教授認為,“專家治校”是現今高校管理中的一個新的趨勢。這種方法是很可取的。學校的管理工作與部委機關不一樣,它總是離不開濃郁的學術氛圍。讓一個不懂學術的人來做相應的行政工作,也是不現實的。身為管理者,就應當要做到學術與職務并重,不能將二者割裂開來,這樣才能以對學術的研究為底蘊,幫助管理者更好的從事行政工作。只要肯下功夫,學術和管理工作是可以同步發展,齊頭并進的。為此,謝暉教授給我們介紹了他在擔任法學院院長上的“新官上任三把火”。

  課程開設:整合相關專業

  北京理工大學具有深厚的理工背景。隨著社會發展,尤其是科技法律的興起,人們逐步改變理工專業與法學無關的觀念。發展理工專業,重視法律保障,這是21世紀世界各國的普遍趨勢。在15年的法學學科建設過程中,北京理工大學形成了自身的法學教育體系,并有發掘了自身學科優勢,如國際空間法、國際人權法、知識產權法等等。

  謝暉教授認為,法學教育可以在北京理工大學嶄露頭角,關鍵在于如何與相關學科直接掛鉤,并展現出應有的發展前景。

  為此,法學院正在籌備開設一門“科技法學”作為面向全校學生的通選課。此外,法學院還計劃同學校的其他學院聯合,開設與他們專業相聯系的法學課程,比如同宇航學院聯合開設《國際空間法》課程;與環境學院聯合開設《環境法》課程;與管理學院聯合開設《經濟法》課程等等。

  內外結合:探討人才發展模式

  謝暉教授將法學院的發展格局定位為“重點突出,全面培養”。人才是法學院發展的核心。為此,謝暉教授準備實行“內部挖潛”與“外部引進”相結合的發展模式。一方面,在學院擅長的學科領域中主要適用“內部挖潛”,利用現有的已經極具實力的教學力量,進一步的發掘其中的潛力;另一方面,在學院不擅長的領域中適用“外部引進”,積極向其他法學院校學習經驗,健全法學院學科體系,也可以解決“交流少,學術環境相對閉塞”等問題。

  拓寬就業:強調導師掛鉤機制

  眾所周知,法科學生就業難已是突出問題。對此,謝暉教授談到,當前學生的認識存在誤區,只認為公、檢、法和律所才是就業的理想之處,而忽略了社會很多行業都等待著法律人才前去建功立業。法學畢業生的就業面也比想像要寬廣很多。例如,前一陣歐盟和日本蓄意提高其法定商品質量標準,從而以質量不合規定為由而拒絕國際市場上中國產品的事件,這其中的“國際法定質量標準”就是一個法定概念,但是卻找不到足夠的“人手去分析應對。

  謝暉教授介紹,北京理工大學法學院將采取多元措施,促進學生充分就業。其中一項特色性的做法是成立“就業指導研究小組”:畢業論文的指導老師再也不是答辯之后“就拍屁股走人”,而是與畢業生就業掛鉤。導師雖然不能完全“包辦”學生的就業,但要對學生的就業負責,采取措施幫助學生成功就業。形成“從論文到就業”的師生聯系網,師生雙方在此期間都將致力于解決學生的就業問題。

  “一盞紗燈照萬卷,青春豈忍對金樽。”這句自勉之詩也是謝暉教授的寫照。他利用工作之余的時間,正在進行他《法律哲學》三卷本的寫作,力爭在學術方面再有所進境……

 

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