【人民日報】經典中國 輝煌30年：黨旗，飄揚在知識高地
發布日期：2008-12-23 閱讀次數：
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作者：倪光輝 來源：人民網-《人民日報》2008年12月22日13版
高校育人，黨建是魂。
1978年4月，鄧小平在全國教育工作會議上指出：“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位”。1980年12月中央工作會議明確強調，“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育”。
30年來，全國高校把黨建工作滲入到育人過程，培養出一批批建設中國特色社會主義事業需要的合格人才。據《中國教育統計年鑒》最新數據：截至2007年底，全國大學生黨員總數已近234.5萬，占大學生總人數的8.26%。
鮮紅的黨旗，一直在知識的高地迎風飄揚。
黨管人才
夯實基層黨組織基礎
“我志愿加入中國共產黨……”在鮮紅的黨旗下，從海外歸國的長江學者特聘教授嚴秀平莊嚴宣誓，成為南開大學又一名高學歷、高職稱的新黨員。南開大學黨委書記薛進文說：“高學歷、高職稱者不僅在學術上是青年學子奮斗的目標，他們的人生觀、價值觀也直接或間接地影響青年學生，更重要的是他們本身就是大學和社會的中堅力量。”
作為黨的基層組織的重要組成部分，高校黨組織近年來以黨的執政能力建設和先進性建設為主線，堅持把黨管人才落實到人才集聚和團隊建設上來，將黨的建設與學校教學相結合，全面推進高校黨的建設工作。從2007年4月開始，武漢大學的每位校領導要定期聯系10名專家學者，征詢他們的意見和建議；華中科技大學黨委書記參與思想政治課備課，校長登臺講授第一課，極大激發了學生進行自我修養的熱情；北京航空航天大學通過實施“藍天計劃”，吸引和培養了大批優秀拔尖人才，學校現有一級重點學科責任教授中95.6%是黨員……
學校自上而下開展黨的建設，也帶動了學生入黨熱潮，“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標基本實現。
創新理論
完善思想政治教育長效機制
“原以為思想政治理論課很悶、很枯燥，沒想到教材編得這么有意思。”中國傳媒大學新聞學院2006年級學生林一晨表示。在中國傳媒大學，越來越多的青年學生對黨課越來越感興趣。
自2006年秋季開始，思想政治理論課4門新教材（《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》）陸續在全國各高校投入使用，受到了廣大高校師生的歡迎。
黨的十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央，從戰略和全局的高度，對加強和改進大學生思想政治教育尤其是對高校思想政治課程體系的第四次調整和改革做出了新的部署。2004年10月，中共中央、國務院頒發《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，指出要讓“兩課”成為加強和改進大學生思想政治的主要渠道，使馬克思主義中國化最新成果“進教材、進課堂、進學生頭腦”。
許多高校不斷完善思想政治教育的長效機制：北京大學進一步健全由黨委書記擔任組長的“兩課”教學研究指導小組，把“兩課”改革實施方案納入“985”計劃和“211”工程中，從資金、人力和科研條件等各方面提供有力的保障和支持；南開大學建立了黨員教育聯席會議制度，將黨員教育列入重要議事日程，形成權責清晰的黨員教育責任制。
豐富形式
黨課教育無處不在
“學好本領、增長才干是我們愛國的理想體現，有了真才實學，才能更好地為國家富強、民族復興出一份力。”今年以來，河南理工大學許多師生們的手機上都收到了來自學校各院系及各單位的短信。學校結合“五一”放假期間師生活動分散的情況，將黨課陣地轉移到網絡上，利用短信方式向師生們及時傳達理性愛國的有關精神。
近年來，學校規模擴大、分校區的建立、學生人數增多、就業形勢嚴峻等新形勢對學生黨建提出新課題，全國高校不斷優化大學生思想政治教育的渠道和途徑，構建了較為完整的大學生思想政治教育綜合育人網絡體系，形成黨課教育無處不在的局面。北京理工大學開展時事論壇，讓學生“講師”走上講臺；北京科技大學將思想政治課以“3＋1”模式推出，理論教學占學時總數3/4，實踐環節占學時總數1/4，調動了學生的主動性和積極性，深化了思想政治理論課的教學效果；在西北師范大學，以學生黨員為骨干組成的“三農問題研究社”，連續三年深入到甘肅省14個縣市，開展以關注農民工待遇和留守兒童教育等問題為主要內容的社會實踐。
據連續進行了16年的教育部高校學生思想政治狀況滾動調查顯示：堅信“中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心”的學生比例穩中有升，近兩年達89%。
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