【中國教育報】北京理工大學本科生畢業要進行德育答辯
發布日期：2006-11-13 閱讀次數：
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《中國教育報》2006年11月11日第一版
作者：唐景莉 楊晨光
總結成長歷程 申請思想“畢業”
本報訊（記者 唐景莉 楊晨光）在北京理工大學，本科生畢業前夕不僅要進行學位論文答辯，還要進行德育答辯。學生把德育答辯論文當作自己對4年大學生活的梳理與反思，把交流答辯視為和老師真情話別共敘情誼的過程。作為在全國高校中率先開展的學生思想政治教育的新形式，北理工的德育答辯在全國引起了極大的反響。
北京理工大學學生工作部日前組建了由德育答辯優秀論文獲得者組成的“大學青春人生”報告團。10月30日晚，報告團在能容納5000人的北理工體育文化綜合館舉行了報告會。報告團成員來自不同的學院，他們中有自強不息、奮發向上的家庭經濟困難學生，也有品學兼優、志存高遠的學習標兵。他們的報告飽含真情，打動了數千名剛走進大學校園的新生。人文社會科學學院新生郭晉希用“震撼”兩個字來形容自己聽完報告的感受。
北理工學生工作部部長劉明奇向記者介紹，德育答辯是指應屆本科畢業生將自己在大學學習生活中接受政治、思想、品德、法紀、心理等教育的效果，按照規定的格式，以總結報告的文體進行全面系統的總結，形成個人德育狀況論文，并以班級為單位，通過答辯會的形式，向班級的同學、答辯委員會成員宣讀，同時接受提問，回答問題，由同學和答辯委員會就其德育表現作出評價。
德育答辯作為新形勢下加強和改進大學生思想政治工作的新探索，引起各方關注。教育部有關領導針對此項工作專門作出批示，很多高校致電致信北理工咨詢此項工作的開展情況。隨著德育答辯工作成效的日益凸顯，學校師生的認識進一步深化。北理工黨委副書記、副校長楊賓說，在即將結束大學生活之際，學生們需要有一個平臺和契機，把自己大學生涯的經歷和感悟系統、認真地予以回顧和審視，尋找并彌補不足，調整發展方向，德育答辯就是要提供這么一個寶貴機會，增強學生對自身思想道德的內省和行為的自律，幫助學生客觀評價學校、教師以及本人在成長成才過程中承擔的責任與義務，不僅有效地疏導了離校前學生中存在的各種不良情緒，更是思想道德的洗禮和升華。
雖然德育答辯的重要性等同于畢業答辯，但形式上卻相對靈活多樣。記者在德育答辯現場看到，學生們運用圖片、聲音、圖像、影像等多種媒體，形象地回顧自己的大學時光，他們精心制作的PPT和光盤也成了相互饋贈的珍貴禮物。參與答辯的有關專家指出，德育答辯現場的氣氛熱烈、融洽，這是在學位論文答辯中不可能出現的情況。評審老師會對學生個人總結中存在的問題、學生之間的爭議進行說明和糾正，達到了引導教育的目的。與其說是答辯，不如說這是專門為歡送畢業生而量身打造的一次畢業前的盛大聚會。
信息科學技術學院學生牛傳欣這樣評價德育答辯：“德育答辯是一次對4年人生的回顧，回顧的過程和留下的文字給自己以反思、給學校以紀念、更給后人以啟迪。德育答辯的所說所想我會珍藏一生。”
教育部有關領導指出，盡管只有應屆畢業生直接參與德育答辯，但通過廣泛宣傳和典型示范卻能使全校學生共同受益，它增加了大學生思想政治教育工作的受眾面，讓每一個學生都積極參與其中，將思想政治教育落到了實處；同時，它是大學生思政工作的有效創新形式，具有探索性和引導性，應該予以示范推廣。
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