【人民日報】趙長祿：“三個生態”助力一流大學建設
發布日期：2018-06-14 供稿：來源：人民日報 編輯：辛嘉洋 審核：藺偉 閱讀次數：
原文標題：“三個生態”助力一流大學建設
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5月2日習近平總書記在北京大學師生座談會上發表的重要講話科學概括了辦好中國特色社會主義大學的任務要求，具有鮮明的現實針對性和發展指導性。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，高校辦學實踐中需要從大力培育“三個生態”入手，為學校建設發展培植豐厚土壤，營造良好環境。
首先要堅持社會主義辦學方向，營造風清氣正的校園政治生態。高校政治生態是衡量管黨治黨是否有力、辦學治?；A是否穩固的重要標尺。高校要致力于建設成為黨的領導堅強陣地，建設成為培養社會主義建設者和接班人的堅強陣地。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把好辦學的正確政治方向，將馬克思主義作為我國大學最鮮亮的底色；要堅持黨對高校的領導，全面加強和改進學校各級黨組織建設，準確把握新時代黨的建設的總要求，為建設高素質教師隊伍，形成高水平人才培養體系，教育引導青年學生愛國、勵志、求真、力行提供堅強的政治保障；要建設一支“忠誠、干凈、擔當”的黨員領導干部隊伍，扎實推進黨務公開、校務公開，自覺接受監督。
同時要堅持建設高素質教師隊伍，營造崇尚真理的校園學術生態。校園學術生態，反映著教職員工整體的價值取向、內在精神和行為準則，也反映出支撐大學內涵發展的文化氛圍，既影響教職員工積極性和創造力發揮，又對學生教育培養產生能動作用。良好的學術生態是培養優秀人才、激發創新活力的重要基礎，是形成高水平人才培養體系的豐厚土壤。營造良好的校園學術生態要堅持行政、學術系統協同推進，堅持“育人為本、德育為先”的學術生態建設理念，大力倡導尊崇學術成就、尊崇育人成效的鮮明導向。要從對標世界一流標準、滿足師生個性化成長需求出發，調整優化學科體系、教學體系、教材體系，為學生求學、教師職業發展創造良好條件；要把師德師風建設作為教師隊伍建設的第一要務，把教師思想政治素質作為第一考量標準，引導教師把教書育人和自我修養相結合，以德立身、以德立學、以德施教，著力建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍；要大力優化學術環境，完善學術治理體系，維護師生在教學科研活動中的主體地位，鼓勵開展健康的學術批評，營造敢為人先、寬容失敗的學術氛圍，促進優秀教學科研人才脫穎而出；要倡導崇實、唯實、求實的良好學風，建立科學公正的學術評價制度，建設集教育、防范、監督、懲治于一體的學術誠信體系，維護學術尊嚴，在廣大師生中牢固樹立學術“正氣”。
還要堅持育人和育才相統一，營造和諧美麗的校園宜學生態。校園宜學生態是師生學習工作的校園物質環境和文化環境的總和。當前，中國高等教育正處于中華民族偉大復興的重要歷史機遇期，這一時代背景為青年學生和廣大教師提供了難得的人生際遇，也為校園宜學生態建設提供了有力保障。校園宜學生態建設的核心在于營造與高水平人才培養體系相適應的物質文化和精神文化環境，以美好環境服務師生成長，浸潤師生心靈，成風化人。要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，以樹人為核心，以立德為根本，堅持一切管理行為都要服務于人才培養工作、有利于師生成長成才的工作理念，切實形成和諧宜學的文化氛圍；要把大學文化建設放在重要位置，以社會主義核心價值觀為引領，構建彰顯中華文化自信、體現學校優勢特色的文化生態，構筑思想凈土、道德高地和真善美陣地，形成優秀大學文化的正向感召，夯實育人根基；要不斷改革完善學校管理體系，實施好落實好中國特色現代大學制度，優化高校內部治理結構，讓廣大師生在愉悅的環境中潛心學習、專心創造。
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