【新華社《瞭望》】趙長祿：思政理論課要實現“四個貫通”
發布日期：2018-01-15 供稿：來源：《瞭望》新聞周刊 編輯：薛喬丹 審核：王征 閱讀次數：
原文標題：高校黨委書記談思政工作
原文鏈接：http://page.palmtrends.com/show.php?id=LmglLmSsNPM74
北京大學黨委書記郝平：要把北大“馬院”建成世界馬克思主義研究中心
北京大學能夠迅速發展成為一所綜合性大學，就在于它和祖國的命運、中華民族的命運緊密相連，它傳播了馬克思主義，在中國的北方建立了第一個共產主義小組。我們就是應該發揚光大好的傳統，加強北大建設，首先應該建設好馬克思主義學院。我們的目標是把北大馬克思主義學院建設成中國最好的“馬院”，建設成世界馬克思主義研究的中心。
2018年是北大建校120周年，也是馬克思誕辰200周年，我們將召開第二屆世界馬克思主義大會。我們正在編譯15卷的《馬克思主義歷史考證大辭典》，使馬克思主義研究提高到一個新的水平。
在新的時代，我們提出要培養“德才均備、體魄健全、守正創新、引領未來”的社會主義建設者和可靠接班人。在這方面，除了加強教師隊伍建設、注重師德引領外，北大還推出一項舉措，即每年推選約500名博士生，選聘為本科生輔導員。這樣，博士生導師、碩士生導師做學生的思想工作，還有一批優秀的博士生做學生的輔導工作，一級一級做，就會使這個制度逐漸健全。
文史哲等人文學科是北大最基礎的學科，對弘揚中華優秀文化成果發揮著重要作用。我們要建立學術自信，不能夜郎自大，也不能妄自菲薄，更不能盲從。我們希望用科學的理論，用馬克思主義理論來解釋中國的改革、發展，傳播中國文化和中國思想。要在世界上，特別是在構建人類命運共同體、在全球治理方面能夠提出中國方案、中國智慧，發出中國聲音，我認為這才是中國社會工作者的責任。
清華大學黨委書記陳旭：教書育人是第一學術責任
在全員、全過程、全方位育人過程中，清華大學黨委統一規劃部署，建立體制機制，形成了黨委統一領導，黨政齊抓共管，部門協調落實，基層師生共同參與，將教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人的“七育人”工作落實到位。
我們在加強教師隊伍方面下了很大功夫。清華現在的教師來源具有多樣性，學校從教師一入校門就開始加強引導，開展全員培訓。除了規章制度，最主要的是要把教書育人作為第一學術責任提出來。我們還組織實踐活動，讓他們到改革開放前沿、中西部地區、紅色舊址等地去追尋黨的足跡，讓他們了解國情，讓他們對中國特色社會主義道路有自信。這幾年，我們有40多位“杰出青年”基金獲得者、“長江學者”人才入黨，在學生中起到了很好的示范作用。
我們還通過各種方法改進思政課教學方法。例如，在課上學生們通過手機掃二維碼進網絡課堂，并通過手機回答老師關于改革開放的提問，學生們也很喜歡。同時，針對各個專業的特點，在調動學生學習積極性方面也做了一些嘗試。如美術學院的思政課就結合美術的特點，讓學生在黨史、革命史中找人物或事件來進行創作。
北京理工大學黨委書記趙長祿：思政理論課要實現“四個貫通”
高校的核心使命是立德樹人，人才培養是高校的中心工作。一年來，學校著力打造“大思政”工作格局，徹底轉變了過去“思想政治工作就是宣傳部的事、思政理論課教學就是馬克思主義學院的事”的看法?！叭巳硕际撬枷胝喂ぷ髡摺币庾R深入人心。
在具體實施中，學校突出抓好思政理論課這一主渠道主陣地，推動思政課教學有效實現“四個貫通”，即與學生日常思想政治教育貫通、與校史校情教育貫通、與社會實踐貫通、與學生黨建工作貫通，將思想引領與文化鑄魂有機結合，用中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化浸潤師生思想和言行，用學校的紅色基因激發師生的共鳴。
比如，我們結合校史和傳統，把延安精神和軍工文化作為思政教育活的教材，以此感染學生，幫助其更好地理解馬克思主義中國化的精髓，培育其內在價值情感。學校還重視抓好青年教師的思想引領和價值塑造，特別關注海外留學歸國教師的教育引導，為教師后備人才打上鮮亮底色。
在思政課教學與社會實踐貫通方面，注重統一布局、統籌謀劃，將思政課第一課堂社會實踐板塊和共青團第二課堂社會實踐活動相統一，互動整合、相輔相成、共同推進。同時，強化軍工文化教育，號召青年學生把青春和理想融入國防軍工事業。帶領學生到工廠、到生產一線、到貧困山區、赴國內外參與科考，通過融入社會逐步實現“四個正確認識”。
中央美術學院黨委書記高洪：將思政教育融入藝術學習與實踐
黨建和思政工作對中國最高美術學府發揮引領作用至關重要。貫徹落實全國高校思政會精神對于中央美院來說，就是要肩負起引領中國美術事業和美術教育事業發展的神圣使命，團結凝聚優秀藝術家跟黨走，造就和培育德藝雙馨的名家大師和優秀的創作人才。他們有了為人民為時代創作的思想、境界、格局、本領，我們的黨建和思政工作就真正有效地發揮了作用。
我們把思政教育融入師生的藝術學習和藝術實踐當中。比如，抓住重大時間節點，開展現實創作活動；深入到農村城市參與鄉村振興戰略和城市文化建設；用中國設計參與到中國制造到中國創造的戰略行動中。這些實踐活動，既鍛煉了師生的能力，也使他們深受教育。
師生們深切地感到隨著文化強國建設和城鄉建設發展，各地對公共藝術的需求越來越多，藝術創作舞臺越來越大，要抓住難得的歷史機遇就必須學習政治理論、學習文化知識、了解歷史和傳統，把握發展趨勢，把時代發展和歷史積淀結合起來，才能創造出好作品。我們思政工作的實效性就體現在給予師生有效的思想引導。
加快建設具有中國特色的現代美術教育學科體系和教材體系，是中國特色社會主義進入新時代給我們提出的嶄新課題。黨建和思政工作的任務就是提供堅強有力的領導和保障。
首都師范大學黨委書記鄭萼：以“三個協同”提升思政工作水平
如何堅持黨的領導、堅持正確的辦學方向，把思想政治工作貫穿在教育教學管理服務的方方面面？我認為要做好以下三個方面工作。
一是要黨政協同。圍繞立德樹人的根本任務，學校黨委和行政部門要齊心協力，把思政工作與教學科研、學科建設一起統籌部署，共同推進落實，切實避免“兩張皮”。二是要師生協同。首先要增強教師的思政理論修養的底氣，提升其思想政治素質，這樣才能成為學生的引路人；同時，要高度關注學生的專業特點及需求，聯系學生思想實際有的放矢，才能產生共鳴共情，才能強化高校思想理論教育和價值引領，提升大學生對思政課的獲得感。三是主渠道和日常思想教育協同。積極探索構建思政課與學生日常思政教育的協同機制，推動學校以學生為中心的人才培養模式改革，促進思政課教師與輔導員溝通交流，讓思想教育體現在教學管理服務的方方面面。
首都經濟貿易大學黨委書記馮培：思政課要根據學生特點“精準滴灌”
在思政課建設上，要從原來的“大水漫灌”轉變為“精準滴灌”，“一事一議”、“一教一案”，這樣才能使學生通過不同的點對這門課有更好的認知。隨著互聯網的快速發展，傳統教學形態正越來越被以網絡為空間、以需要為時間、以點對點的心理隨機互動這樣一種開放教育下新的需求關系所改寫。這就需要教師一定要注意分眾化教學，針對學生的不同專業、不同特點產生不同的教案。
同時，也要注意跟今天的時事、學生的需求、學生關注的熱點緊密關聯。只有這樣，才能讓學生在移動互聯網平臺上，通過及時的互動和分享，獲取跟老師同步的思維。這給所有老師提出了完全不可控的新挑戰和壓力。網絡教育的互動加大了老師備課的難度，對老師的素養、老師的知識結構、老師對于所有重點難點問題的把控都提出了要求。
（文章來源：新華社《瞭望》新聞周刊 2018年01月13日）
相關鏈接
【新華社】關于思政工作，聽首都六大高校書記都說些啥
分享到：
