【北京考試報】行進京校 德以明理 學以精工 ——行進北京理工大學
發布日期：2015-06-09 供稿：北京考試報 編輯：新聞中心 趙琳 閱讀次數：
北京考試報記者 劉 婧 許 卉
清晨，踏入在鳥語蟬鳴中醒來的北京理工大學校園，走過根深葉茂的株株古木，映入眼簾的，正是那刻于石碑之上、懸掛于中心教學樓入口上方的八字校訓———“德以明理，學以精工”。
建校７０多年來，曾創造新中國歷史上第一臺電視發射接收裝置、第一枚二級固體高空探測火箭、第一輛輕型坦克的北京理工大學，已將八字校訓作為精神基因，嵌入一代又一代學子心中，也成了這所大學最真實的寫照。
建校７０多年來，曾創造新中國歷史上第一臺電視發射接收裝置、第一枚二級固體高空探測火箭、第一輛輕型坦克的北京理工大學，已將八字校訓作為精神基因，嵌入一代又一代學子心中，也成了這所大學最真實的寫照。
從１９４０年在延安誕生，為抗戰建國服務，到２１世紀的今天，為創新型國家建設培養高層次人才，北理工承載著光榮與夢想。她瞄準國家重大戰略需求和國際學術前沿，大力推進實施創新驅動發展戰略。她躋身于國內一流理工科大學，是首批進入國家“２１１工程”和“９８５工程”的院校之一。她以獨特的魅力告訴你，如果你是一個有遠大理想并愿意腳踏實地的青年，這里將是你最好的歸宿。
自動化學院： 為機器賦予“自主的思維、控制的靈魂”
如果說學校里很多工科專業涉及機器人的話，自動化專業的機器人一定是“最聰明而且最服從命令”的。因為這里的機器人從“孕育”開始就被注入了“靈魂”，通過將傳感器、控制器和執行機構等有機結合在一起，被賦予了“自主的思維”和“控制的靈魂”。它們可以自主控制，自主導航，自主識別，自主決策，自主完成任務。
自動化學院跨越北理工的南北校園，與主校園一路之隔的北校園成了學生創新實踐的“小天堂”。他們把實驗室搬到了無人平臺試驗場上。一進校門，“小平科技創新團隊”正在進行無人駕駛汽車的自主泊車實驗。團隊成員李星河說，這里的無人車已被賦予了人的思維。車頂的攝像頭是它的“眼睛”，用來識別交通符號；激光雷達是它的“感知和神經系統”，用來感知路況和環境信息等。要使無人車完成整車的自主駕駛，做好系統建模、驅動控制、環境感知、控制決策、系統測試等缺一不可。人們平時１分鐘就能完成的倒庫環節，李星河和他的團隊花了足足１個月才完成這一步。然而，這在無人車實驗中已經是效率極高的了。
校園的另一角，學生常彥春和小伙伴正在進行八旋翼無人機自主飛行實驗。“和‘爸爸去哪兒’等節目的普通航拍無人機不同，這架無人機因為搭載了高性能機載處理器、機械爪及不同的傳感器，已成為無人機中的‘戰斗機’。它個頭不大，本事可不小。”常彥春指了指機身載荷倉說道，“配上不同的載荷，它可以完成森林防火、低空物流、農業植保、持續監視、預警探測等工作。”
陸?？仗鞈T性技術科普廳迎來了一群“小科技迷”。“這是自動化學院負責建設的目前國內唯一的慣性技術專業科普展廳。”研二學生盧文典說，每年這個科普展廳都要接待來自全國的同行專家和學者，以及中小學生。
然而，為機器賦予“思想”和“靈魂”并不是一件簡單的事，需要對整個機器的系統設計、機械結構、控制系統等構造有全面深入的了解。這一點，我們在自動化教學實驗中心見到的學生趙鵬峰體會至深。教學實驗中心是自動化學院長期、系統建設的全國最好的教學實驗中心之一，不但承擔了學院的實踐教學任務，同時孵化了大量學生科技創新作品，如數據手套、各種旋翼飛行器和智能車、三足機器人，以及今年獲得首都挑戰杯特等獎的鼠籠機器人等。這里成了師生實踐創新的“根據地”。
副書記、副院長潘峰把自動化學院的這種培養方式稱為“寬口徑、精細化、多層次、貫穿式”培養。面向“自動化”和“電氣工程及其自動化”兩個本科專業，學院以學生創新能力培養體系建設作為高素質人才培養計劃的一部分，開展各式創新性實驗和實踐，將學生的創新能力、實踐能力和創新精神有機結合起來，人才培養質量逐年提升。６５％以上的學生在找到自己感興趣的方向后，選擇出國、讀研。無論是航空航天、兵器、船舶、國電、國網，還是銀行、政府、私企、外企，都有自動化學子的身影。寬口徑的培養模式、完整的知識結構，成就了多方面的人才。“就業率不是我們關心的問題，我們更注重就業質量。”
軟件學院： 為自主創新代言
在北理工，有一個神秘的地方，叫作“軟件科技創新創業基地”，分別在軟件樓一層和鍋爐房機房。這里的燈時常徹夜不關，這里的座位經常被搶占一空。
走進一層的基地，和其他自習室并無兩樣，每人一張桌子、一臺電腦，學生安靜地做著自己的事情。教室后邊整齊地擺著書籍和獎杯。但就是在這里，出現了一次次頭腦風暴，誕生了１２００余人次的國內外科技競賽獎項、十幾項發明專利、十幾篇優秀學術論文，碰撞出一個個火花，使得Ｒｏｂ ｃｕｐ機器人在足球中型組比賽中一舉奪冠、連續兩次獲得中科杯全國軟件設計大賽特等獎、連續四次獲得全國信息安全大賽一等獎……從一個個不可能到可能，創新的潛能被發揮得淋漓盡致。
徐杰，作為機器人足球比賽科研團隊的“元老級人物”，更愿意將成就歸功于基地傳承著的“鍋爐房科技創新精神”。團隊共有２０多人、６臺機器人，有的作為“隊員”收集信息，有的作為“教練”發號指令。比賽前，他們沒日沒夜地堅守在實驗現場，挺不住了，就在地上打地鋪瞇一會兒，讓隊友準時叫醒自己接著奮斗。“不怕苦，不怕累，踏踏實實做點兒事”。
“我希望大家走出一個誤區，不要認為做軟件都是男生的事。”學生史繼筠說，在互聯網＋時代，任何一個行業結合互聯網都可以迸發出無限可能?？赡芘木幋a能力趕不上男生，但可以從事和互聯網相關的產品設計、交互體驗等工作。編程并非是件枯燥乏味的事情，史繼筠更愿意把編程看作藝術設計。“當你設計出自己的軟件，從用戶體驗、產品功能、界面美工各方面都做到極致，吸引顧客的眼球，這就是一件珍貴的藝術品。”
“來軟件學院前還要走出一個誤區，現在的軟件行業發展已經高度重視培養創新型、交叉型、國際化的優秀人才，而不只是學習傳統計算機學科要求的算法編程、數學模型等知識。”軟件學院院長丁剛毅說。在大數據、互聯網＋時代，軟件人才要面對“用什么數據滿足什么需求”的問題。通過軟件技術改革，升級傳統行業、再造社會新內容，是未來軟件人才的使命。
軟件學院在人才培養方面有兩個特色：一是本科教學與企業密切合作。２００８年之前，學院與微軟簽訂了全面合作協議，微軟提供獎學金，還有各種課程及軟件、教師培養、學生實習機會。２０１０年以后，學院和ＩＢＭ共建軟件服務系，目前大型主機和大數據技術中心正在建設。二是注重培養學生的自主創新精神。學院建立校級大學生軟件科技創新創業實驗基地，為學生搭建平臺，支持學生參加各種大賽，進行創新創業實踐，作為學生學以致用的“練手”平臺。
管理學院： 盡顯王者風范
你只了解北理工和理工科相關的學院和專業，不知道這里還有一個管理與經濟學院就ｏｕｔ了。在２００６年乙級聯賽中，北理工球隊因學歷最高而聞名，３０名球員中有２２人是在校本科生，８人是在讀研究生。這些隊員全部來自管理與經濟學院。
管院有個體育班，全校招的體育特長生都會“駐扎”在這里。管院以這群體育生為榮，而他們也不辜負管院之名，為管院贏取了王者稱號。張藝露是體育班的一員。她從來沒有因為訓練耽誤正常課程。“我們的課程雖然比普通同學簡單一些，但也涉及很多專業知識。而且在這樣濃厚的學習氛圍里，不學習會覺得很不好意思。”張藝露說。
王者管院，不只體現在運動場上的輝煌，還有它的國際化進程。國際認證是評價商學院實力的標準。近年來，學院一直為和世界一流商學院辦學標準和人才培養質量接軌而努力，成為國內高校第７個、工信部９所高校中首個同時通過ＡＭＢＡ和ＥＱＵＩＳ兩個國際認證的學院。
在理工類大學辦經管，還能辦到國際認可，秘訣何在？副書記、副院長仇芳娓娓道來：“比如一個錘子，從選料到制作，再到報廢，需要多少經濟成本，只學經管的人是外行。”北理工管院并不排斥理工生，數理基礎好，以后的經濟、管理學建模會如魚得水，再加上工程訓練和行業熏陶，就如虎添翼，“越走越內行”。公共事業管理專業和國貿專業的全英文教學班，給了全校理工生第二次選擇的機會。理工科學生可以通過申請、面試轉到管院繼續學習。不希望轉專業的學生也可以讀管院的工商管理雙學位。
管院的課程設置也有特色。本科教學中心主任王月輝介紹，前3年學院將大類基礎課全院打通，為學生的通識教育打好基礎。每個小學期設置實踐課程，側重培養學生的操作能力。第4年對學生進行專業調查。令2009級公共事業管理專業管建娜記憶猶新的是，案例教學中的“角色扮演”。比如模仿一次紅酒發布會案例，３個學生一組，盛裝出席，分別扮演公司發布方、公司領導、發布會司儀角色。在這個班級里，文科生重想法，理科生重實踐，一個個成功的解決方案“分分鐘就被策劃出來”，課堂上的老師也忍不住連連稱贊。
管院的生涯教育與創業實踐也受到廣泛關注。北理工“學生之家”的咖啡廳老板，就是管院大二生胡鑫洋。大四生俸光明在國內一檔著名求職節目中的表現，贏得多家企業老板的青睞。連續幾年畢業生就業調查顯示，管院畢業生的就業滿意度均在９０％以上，這得益于貫穿大學4年的職業生涯教育與素質教育。從大一的生涯啟蒙，激發成長動力，到大二的生涯探索，發現成才方向，再到大三、大四的生涯發展，聚焦行動，學生逐步完成學業生涯與職業生涯的無縫銜接。
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