北理工管理學院的胡鑫洋，一名三年級會計專業(yè)的本科生，每周都會現(xiàn)身中關村校區(qū)，熟練的向磨豆機里倒入咖啡豆，咖啡豆在清脆的破裂聲中化為粉末，胡鑫洋熟練的壓餅、萃取、打奶，一杯醇香的拿鐵咖啡在他手中熟練的誕生。

　　這杯貨真價實的“北理工”咖啡，就誕生在北理工中關村校區(qū)，體育館南廳地下一層一間名為“Latte Only”咖啡店，這里也是胡鑫洋人生的第一個創(chuàng)業(yè)項目，能在這里創(chuàng)業(yè)，源自體育館地下原學生活動中心的悄然變身，現(xiàn)在這里已經(jīng)成為一處文化與思想交融之所——北理工“學生之家”。 

 

　　“大學之中，除了課堂學習、實驗室實踐，運動場鍛煉，我們也需要坐下來，圍繞一個問題，哪怕是一個話題，開展有趣的討論與深刻的交流。我認為不同思想的碰撞，是在大學成長中最寶貴的資源之一，在和伙伴們的討論中，我感覺自己獲益匪淺。”來自設計學院研究生一年級的楊蘭同學是這樣闡述自己經(jīng)常光顧學生之家原因的。最近，楊蘭所在的團隊正在籌備遠赴哈爾濱參加中國大學生雪雕大賽，圍繞作品設計，需要反復的討論，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的學生之家，這里良好的氛圍和交流環(huán)境，讓她的團隊幾乎將這里當作了自己的常駐基地，思維的火花在交流中迸發(fā)，在學生之家的討論，成為了一種校園生活的享受。

 

　　為學生提供一個可以自由交流的專屬空間，是校團委建設“學生之家”最大的初衷。“學生之家”所在場地原為校級學生組織和社團辦公室。近年來，隨著兩校區(qū)辦學深入推進，部分學生社團組織遷往良鄉(xiāng)，導致原本熱鬧的學生活動中心日趨“冷清”，不高的使用率在一定程度上造成了資源的浪費。

　　中關村校區(qū)可謂“寸土寸金”，學校將寶貴的空間資源用于支持學生素質(zhì)培養(yǎng)，在新的形勢下，如何能夠有效利用資源？成為擺在校團委面前的一個亟待解決的問題。經(jīng)過一番調(diào)研，特別是借鑒了國外大學學生活動中心的相關經(jīng)驗，校團委決定轉(zhuǎn)變思維，以空間功能調(diào)整為切入點，立足兩校區(qū)實際，大刀闊斧的做一番深入改革。“務求時效，解放思想，打破原有空間的專屬特性，使之面向全體學生免費開放，真正成為每一個普通學生都能使用的公共平臺，建設真正屬于學生的“學生之家”，這是“學生之家”建設啟動之初就定下的基調(diào)。

　　這一想法得到了學校領導的重視與支持，黨委副書記、副校長李和章多次聽取建設方案匯報。近一年來學校共投入50萬元改造經(jīng)費，將原有的學生活動中心進行了升級改造，形成了近千平米，集學生交流空間、集體活動空間、學術討論空間等于一體的綜合空間，并特設7個學術討論室和一間咖啡店，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡全覆蓋，面向全體學生開放，這里已經(jīng)逐漸成為學生學習討論、工作研究和日常交流的首選之處。 

 

　　走入“學生之家”，在這個位于體育館南部半地下的空間中，青春氣息迎面而來，每個細節(jié)都在向你展示著大學生的文化，青春的感覺，這正是“學生之家”在建設之初就秉承的文化理念。圍繞“學生之家”的文化設計，校團委經(jīng)過認真調(diào)研，最終決定抓住一個“活”字做好文化建設。關于這個文化設計理念，校團委副書記方蕾解釋道：“我們建設的是‘學生之家’，如果沒有文化氛圍，只能是一座空空的屋子。選擇文化設計理念，既考慮到學生群體是蓬勃向上的青年人，同時，文化應該是動態(tài)的、變化的，只有在‘運動’中才能不斷創(chuàng)新和沉淀，才能凝練屬于‘學生之家’的一份獨特文化。”

 

　　基于以上考慮，“學生之家”首先在陳設選擇上，圍繞學生交流的實際需要，采取“低重心”和“近距離”，讓學生坐下來就有交流的沖動，營造出良好的氛圍，讓北理學子的思想真正成為“學生之家”的“活”文化。另一方面，還設置了用于文化展示的主題墻，定期變化展示主題，這也成為“學生之家”的一抹亮色，例如目前正在展示的題為《劉三根》的影展，就是由學生創(chuàng)作，虛擬了名為劉三根的攝影主人公，以此表達青春的態(tài)度，展示出學生不同凡響的創(chuàng)造性。為了讓學生們更好的釋放活力，在“學生之家”里，還設置了小型舞臺和音響設備，定時由大學生藝術團的同學獻上精彩演出，一曲青春，正是朝氣蓬勃。

 

 

　　在整體文化理念的構架下，在“學生之家”開設專門空間設置名為“Latte Only”的咖啡店，可謂是畫龍點睛之筆，賦予了這個“家”最溫暖的“靈魂”，而引導學生以創(chuàng)業(yè)方式自主管理和自主運營，也使之成為學校大學生自主創(chuàng)業(yè)實踐項目之一。

　　當前，大學生創(chuàng)業(yè)教育成為高校人才培養(yǎng)的重要任務之一，創(chuàng)業(yè)教育不是教育創(chuàng)業(yè)，通過學習，從而科學理智的面對創(chuàng)業(yè)沖動，才是創(chuàng)業(yè)教育的目標。因此，在大學期間能夠有機會親身參與創(chuàng)業(yè)項目的運行，是最寶貴的創(chuàng)業(yè)教育實踐。為此，校團委結(jié)合“學生之家”的建設，多方協(xié)調(diào)，提供平臺，幫助部分對創(chuàng)業(yè)感興趣的同學通過經(jīng)營實踐來發(fā)現(xiàn)問題解決問題，鍛煉能力，反思自我，形成合理的發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)準備。

　　在開篇提到的胡鑫洋同學雖然只有大學三年級，但是在得知“學生之家”提供的創(chuàng)業(yè)項目之后，帶著開辦屬于自己的咖啡店夢想，毅然邁出了自己創(chuàng)業(yè)探索的第一步。勇氣來自于夢想，但是行動則要依托于理智，學習會計專業(yè)的小胡，在實際運行項目時，沒有頭腦發(fā)熱，而是立足師生消費特點，對市場進行準確的分析定位，一舉一動，有板有眼。

　　雖然是在“學生之家”開設創(chuàng)業(yè)咖啡店，但是小胡絲毫沒有掉以輕心，他將保證咖啡品質(zhì)和規(guī)范化經(jīng)營，作為自己小小事業(yè)起航的基礎，通過主動聯(lián)系了某著名咖啡連鎖企業(yè)，在咖啡豆貨源和操作人員培訓方面獲得了對方的支持，適合中國人口感的埃塞俄比亞咖啡豆，如今成為了店里拿鐵咖啡品質(zhì)的保證；操作人員經(jīng)過專業(yè)機構的培訓，也保證了師生能夠以較為便宜的價格享受到不輸專業(yè)大店的咖啡飲品；拿鐵咖啡融奶其中，產(chǎn)品多元化的特點，也是胡鑫洋將其作為主打產(chǎn)品的原因。這些細節(jié)的考慮，正是紙上談兵所無法給予創(chuàng)業(yè)學習者的實踐體驗。

　　很難想象，胡鑫洋還是一名在良鄉(xiāng)校區(qū)上課學習的本科生，在有限的課余時間里，他要乘坐校車或者地鐵往返于兩校區(qū)之間。在其他同學放松休閑的時候，他也許正在上下班的路上，也許正在烹煮著一杯杯香濃的拿鐵咖啡。當被問到這樣的生活是否很辛苦時，他淡淡一笑，一句“做事業(yè)，哪有不辛苦的”，讓我們看到了小小的創(chuàng)業(yè)實踐背后，帶給學生的絕非局限于對商業(yè)項目運行的技術學習，更為重要的是在實踐中，提升素質(zhì)，錘煉精神，這才是最為寶貴的收獲。從“學生之家”中小小的咖啡店可以看出，創(chuàng)業(yè)猶如咖啡，雖苦，品之香濃。

 

　　北京理工大學“學生之家”項目，是學校落實黨建創(chuàng)優(yōu)工程中大學生文化素質(zhì)教育基地和創(chuàng)業(yè)實踐基地建設的一項重要舉措，“學生之家”將切實服務北理學子成長發(fā)展。“學生之家”，在家中溫暖成長。