為每一個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的發(fā)展方案，啟動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目，是軟件學(xué)院落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和貫徹學(xué)習(xí)十三次黨代會(huì)精神的一項(xiàng)重要舉措，既是實(shí)現(xiàn)深度輔導(dǎo)的途徑，也是“以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)”宗旨的重要體現(xiàn)，既是解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)（動(dòng)機(jī)）缺失措施，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教育雙向性的探索。2009年12月12日上午，軟件學(xué)院在七號(hào)樓報(bào)告廳隆重召開(kāi)學(xué)生個(gè)人發(fā)展方案發(fā)布會(huì)以及創(chuàng)新性項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。軟件學(xué)院分黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)陳旵明老師以及軟件學(xué)院各輔導(dǎo)員和班主任出席了本次會(huì)議。軟件學(xué)院2007級(jí)全體學(xué)生參加了此次發(fā)布會(huì)。 　　首先，由陳旵明老師進(jìn)行“發(fā)展方案”的落實(shí)和“創(chuàng)新性項(xiàng)目”啟動(dòng)的動(dòng)員。陳老師結(jié)合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀，通過(guò)巧妙的比喻，向大家介紹制定“發(fā)展方案”的出發(fā)點(diǎn)以及實(shí)施“創(chuàng)新性項(xiàng)目”的意義所在。制定“發(fā)展方案”體現(xiàn)學(xué)院實(shí)施深度輔導(dǎo)的廣度、深度和精度，啟動(dòng)“創(chuàng)新性項(xiàng)目”，為個(gè)人全面發(fā)展提供平臺(tái)。學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)有所不同，學(xué)生的興趣愛(ài)好有所區(qū)別，學(xué)生個(gè)人發(fā)展軌跡有所差異，通過(guò)為每個(gè)學(xué)生制定適應(yīng)其自身特點(diǎn)的發(fā)展規(guī)劃方案，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需要，提供相應(yīng)的支持，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意自由、學(xué)術(shù)自由，以此來(lái)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 　　接著，陳杰浩老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事和06級(jí)兩位學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)歷，希望2007級(jí)學(xué)生積極參與其中，培養(yǎng)自身創(chuàng)新素質(zhì)，促進(jìn)自身全面發(fā)展，學(xué)院提供舞臺(tái)，每個(gè)學(xué)生若能抓住機(jī)遇，便能演繹不一樣的人生。 　　最后2007級(jí)輔導(dǎo)員劉博聯(lián)老師強(qiáng)調(diào)，機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人，從腳下開(kāi)始，從當(dāng)下開(kāi)始，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。 （審核：陳旵明）