供稿： 學校辦公室 黃金   攝影、編輯：新聞中心 郭強

　　1月16日下午，學校召開黨委理論中心組（擴大）學習貫徹十八大精神專題報告會，邀請教育部教育發展研究中心主任張力對十八大報告作專門解讀。中心組成員以及學校全體正處級干部參加了報告會。

　　作為中央國家機關學習黨的十八大精神宣講團成員，張力以《深入學習貫徹黨的十八大精神，推動高等教育內涵式發展》為主題，從十八大的戰略意義、報告起草審議的過程和背景，高等教育內涵式發展等方面，進行了深入闡釋和解讀。

　　張力形象地將十八大報告用四個板塊、十六個字概括。他指出，報告第一板塊（導語，第一、二部分）可以概括為“政治宣言”，系統回答了我們黨“走什么樣的道路”這一最重要的問題。第二板塊（第三至八部分）可以概括為“戰略任務”，闡述了全面建設小康社會和“五位一體”建設等重要戰略目標任務。第三版塊（第九至十一部分）可以概括為“筑牢長城”，闡明了軍隊和國防現代化建設及周邊安全等問題。第四版塊可以概括為“強基固本”，強調了執政黨自身建設的問題。

　　張力指出，辦好人民滿意的教育，成為十年教育事業科學發展成就的顯著特征，被納入2020教育規劃綱要指導思想，黨的十八大再次強調并將其作為全段標題，體現了執政黨對教育的重視。人民滿意的教育，應當是基礎穩固、協調發展、更加公平、質量更高的教育。

　　圍繞高等教育內涵式發展這一命題，張力認為，必須以科學發展觀為指導，優化結構，辦出特色，爭創一流。我國要繼續加快建設一流大學和一流學科，推進重點學科建設創新，到2020年建成一批國際知名、有特色高水平的高等學校，若干所大學達到或接近世界一流大學水平。而且，要引導其他各類高校在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流，包括支持地方或行業背景高校建設優勢重點學科，改進管理模式，引入競爭機制，實行績效評估，進行動態管理。

　　圍繞十八大報告中的創新驅動發展戰略問題，張力詳細介紹了國外協同創新模式，以及國內產學研協同創新的探索。他提出關于高校協同創新的獨到觀點，即以我國現有112所“211工程”大學，包括39所“985工程”重點建設的大學為集群，率先同100多個國有大型企業集團、中國科學院系統相關科研院所進行協商，啟動從資源深度共享、項目深度合作，到建立協同創新戰略聯盟的體制機制改革試點，帶動其他大學特別是地方高校朝著不同領域拓展，在立足本地本校實際、推動不同層次類型協同創新上發揮優勢和特色。

　　圍繞全面提高教育系統黨的建設科學化水平，張力指出，要創造性地用黨的十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作。教育系統人才薈萃、知識密集，因此，教育系統創新基層黨建工作和創建學習型黨組織，完全可以走在全國前列。此外，教育系統還必須大力加強行風建設和認真抓好反腐倡廉建設。

　　在兩個小時的報告會過程中，全體干部專注傾聽并認真記錄了報告會內容。

　　最后，郭大成總結指出，張力教授作為國家重大教育戰略文件的起草者，為全體干部系統介紹了十八大報告框架和內容，并圍繞高等教育內涵式發展、核心價值體系、教師隊伍建設、協同創新、高校黨的建設和反腐倡廉等問題，聯系實際、深入淺出作了講解，對學校學習貫徹十八大精神具有較強的指導意義。希望全體干部結合實際工作，做好十八大精神的學習貫徹工作，進一步推動學?？茖W發展。

張力簡介： 

    　現任教育部教育發展研究中心主任、研究員、博士生導師，國務院特殊津貼專家。兼任全國教科規劃戰略學科組長、中國教育發展戰略研究會常務副會長、北京市政府專家團教育顧問。擔任北京大學等七所大學和國家教育行政學院的兼職教授。先后參與起草1993年《中國教育改革和發展綱要》及《實施意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》等國家重大教育戰略文件，主持多項全國教育科研重點項目，發表200多篇論文報告，科研成果獲全國和省部級十余次獎勵，曾任聯合國教科文組織、兒童基金會、世界銀行、歐盟、亞洲開發銀行等在華項目負責人或特邀專家。