近日，在首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽北京市賽上，北京理工大學(xué)斬獲8項金獎，金獎總數(shù)位居北京高校第二名，其中設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院白映溪、信息與電子學(xué)院張辰龍，在總決賽中分別取得全市第3名和第13名的好成績。

首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽以“筑夢青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來”為主題，秉持“以賽促學(xué)”“以賽促教”“以賽促就”的工作理念，努力打造強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)的大市場。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，提升就業(yè)競爭力。

自2023年9月大賽拉開序幕以來，學(xué)校高度重視大賽相關(guān)工作，精心組織、廣泛動員，吸引了全校2000余名學(xué)生報名參賽。經(jīng)過學(xué)院、書院初賽、校級復(fù)賽、決賽的層層選拔，最終有25名選手入圍北京市賽。

白映溪，設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院2023級研究生，中共黨員。作為文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代設(shè)計專業(yè)學(xué)生，致力于用創(chuàng)新賦能傳統(tǒng)文化，曾獲中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎等四十余個競賽獎項，獲北理工學(xué)生最高榮譽徐特立獎學(xué)金。作為國貨老牌英雄鋼筆聯(lián)名“中國少數(shù)民族三大英雄史詩”項目的負責(zé)人和主筆設(shè)計師，她用“民族IP+國貨振興”的模式助力老字號轉(zhuǎn)型升級，傳唱非遺英雄史詩，并獲評“2021北京十大文化創(chuàng)意產(chǎn)品”。在民族文化公益組織中的任職經(jīng)歷讓她對民族文化遺產(chǎn)保護工作感觸頗深，她的職業(yè)目標是成為一名文博機構(gòu)文化創(chuàng)意設(shè)計師，以設(shè)計為文化再生的手段，讓文化遺產(chǎn)重新“活起來”。

張辰龍，信息與電子學(xué)院2022級碩士研究生，曾獲北京理工大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽。在人工智能飛速發(fā)展的今天，他時刻關(guān)注技術(shù)背后的安全問題，參與了多個AI安全類項目，深刻意識到人工智能安全的重要意義。他的職業(yè)目標是人工智能治理規(guī)劃類崗位，希望能夠通過自己的努力引導(dǎo)人工智能技術(shù)“以人為本，智能向善”，成為推動國家發(fā)展的強大動力。

近年來，學(xué)校圍繞學(xué)生成長成才需求，大力推進就業(yè)工作轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”：即工作定位由單純就業(yè)服務(wù)向協(xié)同育人轉(zhuǎn)變，工作目標由確保畢業(yè)生充分就業(yè)向提升就業(yè)質(zhì)量、助力學(xué)生長期職業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)變，工作對象由畢業(yè)生群體向全體在校學(xué)生轉(zhuǎn)變，取得了顯著成效。

01 以工作室建設(shè)為牽引，全面推進職業(yè)生涯教育

學(xué)校建設(shè)了以校級綜合型工作室“擺渡人工作室”為引領(lǐng)，以專門型工作室“職心工作室”和“職美工作室”為補充，以各學(xué)院/書院生涯教育工作室為支撐，覆蓋全校的職業(yè)生涯教育工作室“星網(wǎng)”。大力實施“金牌教練”計劃，打造了專業(yè)化的教師工作隊伍。推出新生生涯教育、“擺渡學(xué)堂”等豐富的指導(dǎo)活動，開設(shè)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》《面向重點行業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)》《職業(yè)規(guī)劃與生涯幸福》等課程。構(gòu)建了課堂教學(xué)、個體咨詢、團體輔導(dǎo)、朋輩輔導(dǎo)、實習(xí)實訓(xùn)相融合，線上線下相結(jié)合的立體化職業(yè)生涯教育模式。

學(xué)校入選了教育部100所就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型案例高校，獲評教育部“全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地”，獲評教育部首批“全國高校職業(yè)生涯咨詢特色工作室”，入選北京市首批“就業(yè)指導(dǎo)名師工作室”。學(xué)校開設(shè)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程入選北京市就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)金課。2023年，學(xué)校入選北京市首批就業(yè)工作示范單位。

02 以本土化為目標，創(chuàng)新職業(yè)生涯教育內(nèi)容

學(xué)校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與生涯理論融合，構(gòu)建有中國特色職業(yè)生涯理論框架。在吸收借鑒國內(nèi)外經(jīng)典職業(yè)發(fā)展理論成果的基礎(chǔ)上，融入愛國主義教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)階段大學(xué)生成長規(guī)律有機結(jié)合，學(xué)校出版原創(chuàng)著作《佳言就業(yè)》，主編《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》教材和《擺渡人工作室職業(yè)生涯咨詢案例集》，初步形成了本土化的職業(yè)生涯發(fā)展教育理論框架。學(xué)校多次受邀為各省市和兄弟高校做“職涯教育本土化的探索與應(yīng)用”專題分享。

03 圍繞領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)，加強市場建設(shè)與就業(yè)引導(dǎo)

學(xué)校著力培養(yǎng)具有“延安根、軍工魂、領(lǐng)軍人”品格的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，結(jié)合學(xué)生求職特點，整合用人單位資源，建設(shè)“四分”精準就業(yè)市場，分版塊舉辦“大國重器”等專場招聘活動；分專業(yè)學(xué)科舉辦“材料化工”“文科基礎(chǔ)學(xué)科”等專場招聘活動；分地域舉辦“中西部地區(qū)”“成渝經(jīng)濟圈”等專場招聘活動；分學(xué)生群體舉辦“少數(shù)民族”“女大學(xué)生”等專場招聘活動。強化價值引領(lǐng)，實施“就業(yè)寰宇+（D-SPACE）”計劃。圍繞國家戰(zhàn)略對人才的需求，引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到國家重點行業(yè)、基層一線、戰(zhàn)略新興領(lǐng)域就業(yè)，打造高質(zhì)量就業(yè)引擎。大力實施“北理青苗工程”，將職業(yè)生涯教育與思政教育相融合，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想和厚植家國情懷，為到西部地區(qū)基層就業(yè)的畢業(yè)生提供專項物質(zhì)獎勵，營造良好氛圍。近七成畢業(yè)生到國家重點單位就業(yè)。

04 打造專業(yè)化信息化平臺，賦能就業(yè)工作特色開展

學(xué)校在全國高校中率先建設(shè)了大學(xué)生職業(yè)生涯教育主題空間，該空間面積660平方米，集職業(yè)生涯體驗中心、朋輩輔導(dǎo)空間、咨詢室、督導(dǎo)室、工作室、面試室及學(xué)生活動大廳七大功能區(qū)域為一體。研發(fā)了寓教于樂的生涯探索工具，滿足教學(xué)、咨詢、輔導(dǎo)等不同需求，打造學(xué)生自我探索和教師開展教學(xué)活動的專業(yè)化空間，實現(xiàn)了職業(yè)生涯教育體驗式、開放式、融合式落地。同時，學(xué)校持續(xù)打造線上教育資源矩陣，開發(fā)了108門在線精品課程，創(chuàng)建了職業(yè)生涯發(fā)展公眾號“啞琴有聲”，與就業(yè)信息網(wǎng)、“北理就業(yè)”公眾號，共同構(gòu)成線上教育資源矩陣，實現(xiàn)了全方位不間斷教育資源供給。

此外，學(xué)校全面改造升級就業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，建設(shè)了智慧就業(yè)服務(wù)新平臺，實現(xiàn)招聘信息的精準推送、空中招聘、AI智能模擬面試、學(xué)生成長追蹤、預(yù)約咨詢、線上手續(xù)辦理等功能，利用信息化手段全面賦能和升級就業(yè)工作。

學(xué)校就業(yè)工作在全國高校中起到了良好的示范效應(yīng)。最近三年， 200余所兄弟高校到校交流學(xué)習(xí)。學(xué)校受邀為多個省份的2300余名就業(yè)工作教師做專題培訓(xùn)。新華社、光明日報、中央電視臺、中國教育電視臺、中國新聞社、中國國際電視臺等多家主流媒體對學(xué)校職業(yè)生涯教育進行報道。

未來，北京理工大學(xué)將進一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，將個人理想與國家需求相結(jié)合，科學(xué)合理規(guī)劃學(xué)業(yè)與職業(yè)發(fā)展，提升就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)！